20年後打老師的常仁堯被判刑後追訴或舉報張老師有好結果嗎？

可以肯定地說，毫無希望。

先說追訴一一

1·巳超過了20年追訴期，法院受理必須經最高批准。除了影響極大，社會危害性仍然存在的大案要案，一般不會批准。↗這樣受教師體罰的小案根本排不上號。

2,即使立案原告拿不出有力證據，很難勝訴。找幾個同學作證，其證言可信度很差。因為時間久遠，記憶可 能出錯。自己找的證人，公正性要打折扣，其證言法院未必釆信。而且對方也可以找幾個證人講出相反的事實。法院很難判斷真假。其他證據如打人的器具，音像材料等都不可能找到，法院憑什麼判常家勝訴？

再說舉報一一

1，法院可以超過追訴期不予立案，教育行政部門也可以同樣理由不予受理。

2·即使受理了也需調查。時間久遠，證據滅失，難有結果。最後回覆：查無實據，不便處理。

追訴舉報，白費力氣，竹籃打水一場空。

每年接待新生，男人士家長常說的一句話：不聽話，該打打，該罵罵。從來不敢把他當真。體罰是違法的。所以，逼得老師：當一天和尚，撞一天鐘。他想學就教，不想學：拉倒。

凡是打人的，殺人的，大都有因果關係，老師與學生，領導與職工，執法者與被執法者等都可能出現問題，也不能亂來，法要講，道理也要講。

寧可不出成績為不去管理！讓孩子們自由吧，看害了誰！俗話說：小樹不修不能成樑，小孩不管理不能成才！思考去吧～

肯定有影響，從進步意義上說，年輕教師要用科學方法管理學生，從消極層面上說，要明哲保身，學生學習成績不好，教育局不能開除你，否則，

這樣的學生只是個例，不會產生什麼影響。但對這樣的案子，必須重判，不判刑，社會就沒有規矩，法治就無從實現。這家三個人，打老師者，他的媳婦和父親，直到現在都沒有悔罪態度，都在為他打人狡辯，所以，才會判實刑。就這家人來說，他家的子孫後代，肯定會產生影響，這種人家出來人誰敢教？

當地的教育局，全是一些糊塗蛋。就這麼一件事情，竟然把一位老師處理的那麼厲害，以後還有誰敢管學生？中國到底想培養什麼樣的孩子？難道逃學、搗亂的壞學生有理嗎？老師不應該管嗎？

古人說，一日為師終身為父，父親小時候沒有打你嗎？反過來你能記他一輩子嗎？凡事都要一分二看問題，現在有個學生幾十年報復老師是不對的，可以說是兒子打父親，是個不孝之子，以受到法律懲治。但是老師也要有做長輩的情懷，可以網開一面，讓學生以後好好反思，凡事都要有餘地才對！

我70後，小時候很調皮，班主任是女老師，對我這個調皮學生總是用教棒（竹條），用五爪手敲頭、擰耳朵，但我從來沒恨過她，可到小學五年級的時候，一件不大點的事情卻惹怒校長，他就對惡言相向拳打腳踢，此事印象深刻，至今腦子裡揮之不去，如果打人不犯法，我遇到了也會有這個打回來的衝動

學他學個球，不學去個球！只要不搗亂我的課堂，隨他去，如果搗亂我的課堂，影響其他孩子學習，沒說的，照樣打！！！！

老師適當體罰學生，有益無害，試問70後80後誰沒被老師揪過耳朵打過手心？但當壞人一樣往死裡打就不一樣了，性質也變了。他當時還小，打不過你大人，但這個恨已經在他心裡埋下，很有可能10年20年後他會還給你，當然，明明知道是錯的。

女兒現在就是一名人民教師，此事對她影響不大。

一，她不會體罰學生，更不可能多年後有學生如此對她。

二，現在也不允許老師體罰學生。

三，也沒必要體罰學生。以前因為孩子多，父母賺錢養家都忙不過來，哪有沒時間管孩子，送到學校就算了事。現在的孩子少，也重視教育，不是媽媽就是爸爸在關心孩子，或者父母都關心，孩子不聽話了可以及時跟父母溝通，所以沒必要體罰學生。

我上小學二年級(95年)，換了個班主任，也就教了三個月不到，考砸了，扣了200元，我媽交的款。從那時候，我就知道，錢是萬能的。還是老師教的好。

做老師最難的不是工作的辛苦和薪酬低，而是良心受到煎熬。學生違紀不管吧對認真聽課學習的學生不公平;管吧批評教育沒有效果。懲戒吧遇到熊家長自己絕對沒有好果子吃。

沒有什麼影響。只要你遵循教育規律，尊重學生身心健康成長特點，關愛善待學生，用科學的育人理念和方法進行教育教學活動和培養學生，學生不但不仇恨你，反倒擁戴這樣的教師。

就算那姓常的人渣打的不是以前的老師，就是以為普通老人好不，20年過去了，你他媽的年輕力壯了，再去打一個老人，有意思嗎？還拍影片炫耀自己的厲害能力，並且那位老人總說對不起了，讓我說，判的太輕了最起碼得三年以上，它家裡人還添不知恥的上訴，它（他）家裡人就不配做人

不用旦心，大把的人想從事教育亊業。教師這份工作是很多人嚮往的。暑寒假，節假日比起其它行業舒服多了，工資也比其它工作(安工作時算)工資高，表面看起來社會工資差不多，實際別人一天工作時間是教師工作時間的二倍，所以很多人想做這一行業。

還讓老師活嗎？管了不是不管也不是，好好努力學習的學生懇定不用管，管你都沒成人，如果沒人管你進入社會後會怎麼樣？難說。

才有幾銅子，就欺祖滅師！太忤逆狂悖，著實該判死！這類半吊子，總沒事生事！走哪都惹禍，真害家人死！交狐朋狗友，全是人渣子！渾身戾氣多，就不長腦子！愛被人慫恿，誇炫顯膽子！常被害半死，仍覺好點子！黏誰或誰黏，變倒黴蛋子！心黑又惡毒，是邪惡根子！父母攤這貨，及早送號子！配偶攤這貨，辦離婚本子！朋友攤這貨，趕快分路子！同事攤這貨，就讓騰位子！單位攤這貨，雙開除名子！圈內攤這貨，快踢出場子！子女攤這貨，備乾爹媽子！人凡攤這貨，全當垃圾子！攤一窩這貨，自害自作死！自己要找死，神仙沒法子！

師打生多為教育，生打師全為暴戾！動機截然不同的，故不可同日而語！只要正義善良人，都能理解這點呢！憑几臭錢辱打師，就是兇犯定無疑！（故意傷害罪具備，侮辱人格罪成立！）

師被辱打不吭氣，可見心裡多憋屈！施暴者惡霸逞兇，此案似涉黑惡氣！若非暴徒自曝網，師冤恐永沉海里！還請司法界細查，打黑除惡得徹底！尊師重教是大理，欺師滅祖背天意！好在世道自有公，法律法規也不虛！天理昭昭隨人願，忤逆狂悖必自斃！正告行惡作罪者，別再拿天理兒戲！

都別扇風起鬨了，誰也不去替坐牢！慫恿人惹禍上身，這才最陰險糟糕！

這老師雖非楷模，當眾辱師牢得坐！生出獄若死不改，這一生就算蹉跎！

這老師真夠能忍，始終未起訴惡生！就算辱打陌生人，辱打發影片判刑！傷害侮辱人格罪，應判五到七年刑！辱師者弄現結果，就因自家人折騰！文盲法盲是根本，惡毒兇殘已成性！遇人不淑眼缺水，狐朋狗友猛扇風！被搖車鼓動慫恿，誤判情勢瘋狂行！無事生非自作死，終遭惡報快人心！

辱師者已收監了，慫恿者全散夥跑！人世間的悲慘事，就這幫半吊子造！教訓真太深刻了，人別被當槍使好！人光有力氣不行，萬事還得動點腦！狐朋狗友最害人，千萬別跟人渣交！胸中燃燒火焰時，人們全都添柴燒！一旦只剩下灰燼，全藏陰暗角落笑！叫天不應地不靈，才覺錯醒悟遲了！到黃河這才心死，見棺材才流浪了！但知錯要長記性，扇事小人最糟糕！

全國老師會更加慎重管教學生，更多考慮學生的心理承受能力，但也不可避免地存在為了避免20年後被學生羞辱現在就不管學生的現象。

首先，各位有小孩子的家長們，這件事與你們有切身利害關係，波及面很廣，常某引發了爭議。

新的想從事老師這個偉大職業的，給你個建議:

有暴力傾向的，不夠耐心的，不愛孩子的，思維簡單的，敷衍了事的，消極怠工的(下面留言的就有這樣的人)，不熱愛教育事業的，吃不起苦的(面對調皮搗蛋的，霸凌的孩子，沒有方法及合理措施的)等等，請不要去做，因為你不夠格，這個職業有大把的人會去做，不少你這類人，不要自作多情，以為自己是誰誰誰，了不起。

這個社會各種工作，沒有哪個是容易的，掃地也苦的也要動腦子的。

說實話，我這把年紀，看到這麼多孩子活蹦亂跳，開心都來不及了，返老還童了啊！各位尊敬的家長，老師們。