學習包含兩個方面：意願&能力

1、意願。每個人都有學習的意願，我都心裡懷著一顆努力向上的心。在孩子的教育上更明顯，小學以前的時候，一般都是母慈子孝的；但是一上小學，大部分的家庭，都會因為孩子的教育問題雞飛狗跳的。

2、能力。這裡不說能不能學習的能力，而是紮紮實實穩定心神，每天拿出1-2小時的時間看書學習的動作。一般職場人士事務繁多，很少有人能夠堅持每天下班後認真學習1-2小時的學習動作。為什麼？懶！

高效學習的方法：

有很多，不過如果僅有學習的意願，而沒有學習的持續動作，都白瞎了。

懂得這些，你在職場學習中將開啟外掛！

說到學習方法，每個人從小到大接觸的非常多，不過因為每個人的優劣勢不同，找到適合自己的學習方法最重要。

職場中的學習與學生時代有相同有不同，我們尤為重要的需要知道不同在哪裡？我們如何根據自身的特點找到適合自己的學習方法。

一、學會自律

縱觀古今中外，那些成功人士或者優秀人士共同擁有一項基本素質——自律。很多人都說無法做到自律，感覺如果一味的按特定的節奏生活工作會很單調或者無聊。其實不然，我們追求的生活無法是讓自己過的好一點，無論是生活上還是精神上。

所以我們可以慢慢改變自身，比如，我們都知道讀書很好，可以開闊視野，也可以擴充套件我們的知識面。但真正能堅持下來的很少，所以從讀書開始自律，給自己定一個目標，比如，看完一本書，寫一篇書評，或者寫一些讀書筆記等等，將這些培養成為一種自律的習慣。

二、充分利用身邊資源，多請教

很多初入職場的新人，在入職前的三個月會經歷比較難熬的一段時間，因為環境不同，周邊人員不同，心態不同，如果不能很好利用這個過渡期，那麼後續將會更長的時間去提升自己。

一般人們對於新鮮的事物總是保持一種好奇心，對新進的人員也是如此，在這個時期，作為新人的你，就可以充分利用周邊的資源儘快幫助自己適應環境，學習新的技能。

三、多聽別人經驗，及時總結

古語有云：前人栽樹，後人乘涼。對於職場也是如此，多跟有經驗的同事領導交流，多聽別人的做法和思路。學會自我總結和反省，要接受自己的不完美，不要只是嘴上說說，就是不改，試著接納別人的建議和想法，不斷改善自己的思路。

例如：在我剛入職場的時候，恰好直屬領導是一位非常有想法的人，我就經常跟這位領導聊天，聽他說一些經驗，我會詳細的瞭解他當時做這樣方案的思路和做法，包括遇到的問題和解決方案。

現在碰到事情，我會先想幾套方案，給這些方案排序，分析優劣勢，哪個方案先用，哪個方案後用等等。

四、從模仿中創新，轉化為自我的核心競爭力

可口可樂的經典廣告詞“一直在被模仿，但從未被超越”。如果是指一位的模仿，從來不做改進和創新，那就真的是在模仿，而不是創新。

這是個資訊發達，新事物不斷湧現的時代，所謂的新事物，不過是對原有事物的打亂重組的重創造。

要提高自我在職場的進步和提高，就要學會改變思路，將別人的思維方式加以改進，找到適合自己的思維方式。

五、從行動開始

任何高效的學習都是從行動開始。一味的尋找方法，卻一直不行動，就是紙上談兵。

許多高效的方法，都需要付費學習，不為常人所知，知道了要捨棄原來的方法，學習掌握新方法，需要一定時間，所以很多人糾結。但是為了目標，“武林稱雄，揮刀自宮”在所不惜，不用拿刀看下面，只是割棄低效率的思維方式方法而已。

時間管理法用來控制工作進度，分配精力，事情分輕重緩急安排。有人調侃這門課程是交智商稅，只要能夠執行上面所說，學以致用即可。需要 時間管理 資料的關注我，私信給我，髮網盤給大家速讀法通過幾個月訓練，鍛鍊一目十行的閱讀能力，從而加快知識儲備，一般人做不到，對這樣的學習方法，多是持懷疑諷刺態度，上士聞道，勤而行之，中士聞道，若存若亡，下士聞道則笑之，不笑不足以為道。康奈爾筆記法準備紙質筆記本，單頁紙絕對找不到，不久灰飛煙滅。

把一頁紙用橫分割線隔開，比例不用很嚴謹，大致底部佔1/6(這裡寫學習後見解心得體會)，上部佔5/6，上部再畫豎分割線，比例差不多左1/6，右5/6，左邊寫關鍵詞，右邊記錄學習精華，複習時，蓋住右邊看左邊關鍵詞，看看能夠回憶多少。

思維導圖

思維導圖全世界幾億人在用，口碑不錯，對於記憶回憶複習，思路捋清灰常好用。

不必學習許多高大上的技巧，整精美的模板，那些是錦上添花。只要會弄出分支框架，移動撤銷，分支線格式略懂，表達你的思路即可。

我看了8小時影片，教別人常用操作只需要5～10分鐘……

宮殿記憶法古老的記憶方法，歷久彌新，用熟悉的房間格局，和記憶事項掛鉤。

基本上所有超強大腦參賽者，都用來當做主要的記憶法，換句話說，所有世界級記憶大師都可以培訓，哪怕學點皮毛，也足以應付日常讀書、工作、學習，成為佼佼者。

遺憾的是，多少人即使擁有這些資料，也是塞爆硬碟而已，有空去向D盤的島國老師請教，也不會看這些東西。

來打個響指，一起滅了生活和職場的煩惱吧，筆芯!

大多數時間我們都在老師、家長的監督下刷題，沒有白天與黑夜，沒有早飯和晚飯，從一個凌晨到另一個凌晨，從教室到臥室......

進入職場，你就會發現讀書期間所知道的學習方式和時間管理都會變得無助、乏力。

職場上的努力不代表著一定會成功。

職場人學習的三個要點！

一、自願學習！

二、提高認知！

三、學以致用！

一、以結果為導向，自願學習！

我們從小時候開始，就接受“填鴨似的教育”，老師教什麼，我們就學什麼，我們很少會去思考為什麼要學這個東西，即便後來問了老師，得到的答案也無非是“以後好找工作，掙大錢”“高考要考”之類。

孩童時期尚可以被迫學習，因為這是我們的功課，但是成年人卻不是這樣。

成年人學習遵循一個既定的規則：‘自願性’其中，以結果作為導向是提高學習自願性的主要方法；

結果分為長期和短期。

短期，是以解決工作和生活的問題為目標。比如在工作中遇到了棘手的問題，那麼就要從各個方面去尋找問題所在，並且根據找到的問題去尋找解決方法，此時，學習是為了解決問題！

長期，根據既定的目標，制定長期學習計劃，為了實現這些目標，我們需要具備/提升哪些能力？目前自己具備哪些能力？還有哪些能力是欠缺的？從欠缺的能力著手，進行學習提升，此時，學習是為了提高競爭力！

二、提高認知，避免落入固有認知的漩渦！

人類的認知，好似一個巨大的天坑，呈漏斗態勢排布。越往下，所見越少，機會越少，越是感受到社會不公，憤怒無比。越往上，所見越多，機會越多，越是感覺世界美麗，風光無限。下愚莫揣上智，泥陷於認知漏斗底部的人士，看不到上層認知的風景，也根本聽不懂認知更豁達的人在說些什麼。

且人都有固有認知，經常會用以往“正確”的經驗來判斷事物；而成年人已經形成了自己的固有思維，在聽到一些和自己經驗相悖的資訊時，就會無意識的抵抗，很難有‘空杯’心態！

三、學以致用，將學到的知識用到工作生活中！

想，都是問題；做，才是答案！

學習有三個階段：1、資訊輸入，2、思考，3輸出。

大部分人學習都停留在第一階段，看了很多書籍，吸收了很多知識點，但只顧著輸入資訊，沒有經過自己的思考，輸出/轉化為自己的東西；這裡的輸入/轉化可以是提煉分享給其他人，解決工作生活中的問題！

成年人學習的一大特點：學以致用！

不管學習的內容有多好，學的有多麼認真，如果沒有運用到我們的工作、生活中，沒有得到一個積極正面的反饋，一段時間後，這些輸入未被轉化的知識就會被大腦處理掉，我們就會覺得學了也白學。