人窮盡一生追尋另一個人類，共度一生的事，我一直無法理解。或許我自己太有意思，無需他人陪伴，所以，我祝你們在對方身上得到的快樂，與我給自己的一樣多。——Sheldon
謝耳朵鎮樓
你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值不值得。——張愛玲
不傲慢的不屑一顧，不放肆的掉頭離去，而要設法去注視，去認識。然後對不該歸我們的，就胸有成竹地拒絕；而對我們不可缺少的，就胸有成竹地拿來。——茨威格《世界正變得單調》
把一生壓在一剎那，把一切孤注一擲，不管押的是權力還是歡樂，這麼做並非脆弱，而是可敬、可畏的勇氣。——王爾德
你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知，平庸和低俗。這些都是我們時代病態的目標，虛假的理想。活著，把你寶貴的內在生命活出來。什麼都別錯過。——王爾德
如果一個人跟不上他的同伴，也許是因為他聽到不同的鼓聲。讓他踏著他所聽到的拍子走吧，不管節奏如何或是有多遠。——梭羅《瓦爾登湖》
你要做一個不動聲色的大人了。——村上春樹
“世界上並沒有好影響這樣的東西，格雷先生，一切影響都是不道德的——從科學的觀點看——不道德。”
“為什麼？”
“因為去影響一個人就是把自己的靈魂給了他，他便不會按天性去思考，或是按天性燃起自己的激情。他的美德是不真實的，他的罪過——要是有的話——也是借來的。他成為了別人的音樂的回聲，成為劇本當中不為他而寫的角色。生活的目的在於自我發展。充分實現自己的天性，是我們每個人來到人世間的目的。”——王爾德《道林格雷的畫像》
我要縱身跳入時代的奔走，縱身跳入時間的年輪，苦痛、歡樂、失敗、成功，我都不問，事業本應該晝夜不停。——《浮士德》
大學精神的本質，並不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是恢復人類的天真。天真的人，才會無窮無盡的追問關於這個世界的道理。這種天真，是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。“成熟的人”永遠是在忠告你，存在的就是合理的，而合理的就是不必追究改變的。真正的人文教育，是引領一群孩童，來到星空之下，整個世界，政治、經濟、文化、歷史、數學、物理……像星星一樣在深藍的天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那個星叫什麼星，它離我們有多遠，又因何而存在。——劉瑜
我們稱之為路的，其實不過是彷徨。——卡夫卡
沐浴著夕陽，心靜如水，我們向雲霧飄蕩的遠方眺望。其實什麼也望不到，生活的悲歡遠在地平線以外。——北島《青燈》
人生即慾望，當慾望得不到滿足時便痛苦，當慾望得到滿足後便無聊，人生就像鐘擺一樣在痛苦與無聊之間搖擺。——叔本華
人生有三樣東西是無法隱瞞的：
咳嗽、貧窮和愛；
你想隱瞞，卻欲蓋禰彰。
人生有三樣東西是不該揮霍的；
身體、金錢和愛；
你想揮霍，卻得不償失。
人生有三樣東西是無法挽留的：
生命、時間和愛；
你想挽留，卻漸行漸遠。
人生有三樣東西是不該回憶的：
災難、死亡和愛；
你想回憶，卻苦不堪言。 ——《洛麗塔》
不要把這個世界
讓給你噁心的人
受苦的人
沒有悲傷的權利 ——尼采 就是這麼拽!
誰終將聲震天下，必長久深自緘默。
不經過戰鬥的捨棄是虛偽的，不經歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的，中庸、苟且、小智小慧是我們的致命傷。——傅雷
我們奮力前行，小舟逆水而上，不斷地被浪潮推回到過去。——菲茨傑拉德《了不起的蓋茨比》
眺望一下遠方，舒緩一下眼睛
然後
人窮盡一生追尋另一個人類，共度一生的事，我一直無法理解。或許我自己太有意思，無需他人陪伴，所以，我祝你們在對方身上得到的快樂，與我給自己的一樣多。——Sheldon
謝耳朵鎮樓
你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值不值得。——張愛玲
不傲慢的不屑一顧，不放肆的掉頭離去，而要設法去注視，去認識。然後對不該歸我們的，就胸有成竹地拒絕；而對我們不可缺少的，就胸有成竹地拿來。——茨威格《世界正變得單調》
把一生壓在一剎那，把一切孤注一擲，不管押的是權力還是歡樂，這麼做並非脆弱，而是可敬、可畏的勇氣。——王爾德
你擁有青春的時候，就要感受它。不要虛擲你的黃金時代，不要去傾聽枯燥乏味的東西，不要設法挽留無望的失敗，不要把你的生命獻給無知，平庸和低俗。這些都是我們時代病態的目標，虛假的理想。活著，把你寶貴的內在生命活出來。什麼都別錯過。——王爾德
所謂慎獨如果一個人跟不上他的同伴，也許是因為他聽到不同的鼓聲。讓他踏著他所聽到的拍子走吧，不管節奏如何或是有多遠。——梭羅《瓦爾登湖》
你要做一個不動聲色的大人了。——村上春樹
“世界上並沒有好影響這樣的東西，格雷先生，一切影響都是不道德的——從科學的觀點看——不道德。”
“為什麼？”
“因為去影響一個人就是把自己的靈魂給了他，他便不會按天性去思考，或是按天性燃起自己的激情。他的美德是不真實的，他的罪過——要是有的話——也是借來的。他成為了別人的音樂的回聲，成為劇本當中不為他而寫的角色。生活的目的在於自我發展。充分實現自己的天性，是我們每個人來到人世間的目的。”——王爾德《道林格雷的畫像》
我要縱身跳入時代的奔走，縱身跳入時間的年輪，苦痛、歡樂、失敗、成功，我都不問，事業本應該晝夜不停。——《浮士德》
大學精神的本質，並不是為了讓我們變得深奧，而恰恰是恢復人類的天真。天真的人，才會無窮無盡的追問關於這個世界的道理。這種天真，是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。“成熟的人”永遠是在忠告你，存在的就是合理的，而合理的就是不必追究改變的。真正的人文教育，是引領一群孩童，來到星空之下，整個世界，政治、經濟、文化、歷史、數學、物理……像星星一樣在深藍的天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那個星叫什麼星，它離我們有多遠，又因何而存在。——劉瑜
我們稱之為路的，其實不過是彷徨。——卡夫卡
沐浴著夕陽，心靜如水，我們向雲霧飄蕩的遠方眺望。其實什麼也望不到，生活的悲歡遠在地平線以外。——北島《青燈》
人生即慾望，當慾望得不到滿足時便痛苦，當慾望得到滿足後便無聊，人生就像鐘擺一樣在痛苦與無聊之間搖擺。——叔本華
人生有三樣東西是無法隱瞞的：
咳嗽、貧窮和愛；
你想隱瞞，卻欲蓋禰彰。
人生有三樣東西是不該揮霍的；
身體、金錢和愛；
你想揮霍，卻得不償失。
人生有三樣東西是無法挽留的：
生命、時間和愛；
你想挽留，卻漸行漸遠。
人生有三樣東西是不該回憶的：
災難、死亡和愛；
你想回憶，卻苦不堪言。 ——《洛麗塔》
不要把這個世界
讓給你噁心的人
受苦的人
沒有悲傷的權利 ——尼采 就是這麼拽!
誰終將聲震天下，必長久深自緘默。
不經過戰鬥的捨棄是虛偽的，不經歷磨難的超脫是輕佻的，逃避現實的明哲是卑怯的，中庸、苟且、小智小慧是我們的致命傷。——傅雷
我們奮力前行，小舟逆水而上，不斷地被浪潮推回到過去。——菲茨傑拉德《了不起的蓋茨比》
眺望一下遠方，舒緩一下眼睛
然後