【教學目標】
1、能用簡單的句子做自我介紹；在交流、傾聽中知道、瞭解一些有趣的動物。
2、懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。
3、對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。
【課前準備】
請幼兒透過搜尋資料，瞭解一些有趣的動植物，並做好動植物的頭飾。
【教學過程】
一、創設交際情境，進行自我介紹（課前出示音樂）小朋友頭戴動物植物頭飾，隨音樂進場。
咦，這不是海星嗎？ 請問，你叫什麼名字？住在哪裡？ 我怎麼從來沒見過你呀！你叫什麼?生活在哪裡？
2 師：今天到來的動植物由我們熟悉的，也有不熟悉的。 那麼，請你跟老朋友打個招呼，跟新朋友認識一下吧！
3 （師生互動）幼兒跟附近的朋友打招呼。
4 師問：你跟哪些動物打了招呼？你有沒有認識新的朋友？(從你們高高舉起的小手上，我知道你們認識好多新朋友，看來你們都很快樂。)
5今天，還有一位小動物也想來，可是他臨時有事不能趕來，他帶來了照片和錄音，那麼，請他來介紹一下自己吧！
二、介紹有趣動物企鵝
1（出示課件）企鵝自我介紹。
2 聽了這位朋友的介紹，你知道他有什麼特點？
3 這位朋友是怎樣來介紹自己的？請你再來聽一遍？他先介紹什麼？再介紹什麼？然後又介紹什麼？最後又介紹什麼？（交流，板書：名字 生活在哪裡 生理特點 作用）
4 你們願意跟它交朋友嗎？企鵝說他很願意與你們交朋友？如果你也能像企鵝一樣來介紹自己，大家一定會喜歡你的。
三、自我介紹，開展互動交流
1今天，讓我來瞧一瞧那個動物今天打扮得特漂亮。這不是海豚嗎？你有什麼有趣的地方來向大家做介紹？（1） 海豚自我介紹（要求：介紹時聲音響亮，口齒清楚）（2） 有誰想誇誇他有趣的地方。（3）小動物們，聽了海豹的介紹，你對海豚還有哪些瞭解呢？如果幼兒沒想到，教師可以自己補充。（5） 家願意與小鯊魚交朋友嗎？
2 師：介紹完了海洋生物，我要請一位陸地上的動物來介紹自己（大螢幕出示蜥蜴），認識它嗎？那麼請讓這位動物來介紹一下自己吧!（1） 透過它的介紹，你們對它有哪些瞭解？（2） 小節：原來蜥蜴有偽裝術，怪不得平時我們很難發現這種小動物。看來弱小的動物都有自己的防敵能力。（3） 聽了他的介紹，你對蜥蜴還有哪些瞭解嗎？
3 動物介紹完了，該由有趣的植物來介紹了。你們最喜歡哪一種植物呢？那麼就請他來介紹吧！
四、轉換語言角度，介紹一個新朋友（過渡）
你們特別想和哪位動物植物成為好朋友呢？你可以離開自己的位置，把自己最有趣的地方介紹給別人。（要求：講的同學要清楚，聽的同學要仔細。聽不懂可向對方提問） 隨著音樂《找朋友》進行相互找朋友。（1） 小朋友與小朋友互動介紹。（2） 師：我看到你們在交往的時候都很快樂，誰願意把快樂與大家一起分享呢？（3）指名問，你找到了好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你們上來。（4）指名問：你能來介紹一下你的好朋友嗎？（問另一位小朋友） 你對他介紹滿意嗎？如果滿意你就謝謝他，如果不滿意，請你作一下補充。（5） 聽了他們的介紹，你想給他們提點什麼嗎？你聽了有什麼收穫？（6） 還有誰來介紹一下，你跟誰交上了朋友？
五、遊戲：猜一猜
（1） 今天我們透過各種形式認識了許多奇怪的動物和植物。下面我們來做個猜一猜的遊戲。你不能說出它的名字，你只要抓住它的特點，讓大家來猜一猜。（2） 進行猜動物植物的遊戲。（3） 如果你被他猜對了，你應該怎麼說呢？（謝謝你把我介紹給大家;你把我介紹得真好。）四 結束
朋友們，這次活動讓我們認識了那麼多有趣的動物植物 。大自然是個無比奇妙、無比神秘的王國，希望你們不斷地認識世界，探究自然界的奧秘，從小培養對科學的興趣，大自然的更多的奧秘等待著我們去探索，去發現。現在，大家跟新結交的朋友到外面去玩吧！
【教學目標】
1、能用簡單的句子做自我介紹；在交流、傾聽中知道、瞭解一些有趣的動物。
2、懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。
3、對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。
【課前準備】
請幼兒透過搜尋資料，瞭解一些有趣的動植物，並做好動植物的頭飾。
【教學過程】
一、創設交際情境，進行自我介紹（課前出示音樂）小朋友頭戴動物植物頭飾，隨音樂進場。
咦，這不是海星嗎？ 請問，你叫什麼名字？住在哪裡？ 我怎麼從來沒見過你呀！你叫什麼?生活在哪裡？
2 師：今天到來的動植物由我們熟悉的，也有不熟悉的。 那麼，請你跟老朋友打個招呼，跟新朋友認識一下吧！
3 （師生互動）幼兒跟附近的朋友打招呼。
4 師問：你跟哪些動物打了招呼？你有沒有認識新的朋友？(從你們高高舉起的小手上，我知道你們認識好多新朋友，看來你們都很快樂。)
5今天，還有一位小動物也想來，可是他臨時有事不能趕來，他帶來了照片和錄音，那麼，請他來介紹一下自己吧！
二、介紹有趣動物企鵝
1（出示課件）企鵝自我介紹。
2 聽了這位朋友的介紹，你知道他有什麼特點？
3 這位朋友是怎樣來介紹自己的？請你再來聽一遍？他先介紹什麼？再介紹什麼？然後又介紹什麼？最後又介紹什麼？（交流，板書：名字 生活在哪裡 生理特點 作用）
4 你們願意跟它交朋友嗎？企鵝說他很願意與你們交朋友？如果你也能像企鵝一樣來介紹自己，大家一定會喜歡你的。
三、自我介紹，開展互動交流
1今天，讓我來瞧一瞧那個動物今天打扮得特漂亮。這不是海豚嗎？你有什麼有趣的地方來向大家做介紹？（1） 海豚自我介紹（要求：介紹時聲音響亮，口齒清楚）（2） 有誰想誇誇他有趣的地方。（3）小動物們，聽了海豹的介紹，你對海豚還有哪些瞭解呢？如果幼兒沒想到，教師可以自己補充。（5） 家願意與小鯊魚交朋友嗎？
2 師：介紹完了海洋生物，我要請一位陸地上的動物來介紹自己（大螢幕出示蜥蜴），認識它嗎？那麼請讓這位動物來介紹一下自己吧!（1） 透過它的介紹，你們對它有哪些瞭解？（2） 小節：原來蜥蜴有偽裝術，怪不得平時我們很難發現這種小動物。看來弱小的動物都有自己的防敵能力。（3） 聽了他的介紹，你對蜥蜴還有哪些瞭解嗎？
3 動物介紹完了，該由有趣的植物來介紹了。你們最喜歡哪一種植物呢？那麼就請他來介紹吧！
四、轉換語言角度，介紹一個新朋友（過渡）
你們特別想和哪位動物植物成為好朋友呢？你可以離開自己的位置，把自己最有趣的地方介紹給別人。（要求：講的同學要清楚，聽的同學要仔細。聽不懂可向對方提問） 隨著音樂《找朋友》進行相互找朋友。（1） 小朋友與小朋友互動介紹。（2） 師：我看到你們在交往的時候都很快樂，誰願意把快樂與大家一起分享呢？（3）指名問，你找到了好朋友嗎？你的好朋友是誰？請你們上來。（4）指名問：你能來介紹一下你的好朋友嗎？（問另一位小朋友） 你對他介紹滿意嗎？如果滿意你就謝謝他，如果不滿意，請你作一下補充。（5） 聽了他們的介紹，你想給他們提點什麼嗎？你聽了有什麼收穫？（6） 還有誰來介紹一下，你跟誰交上了朋友？
五、遊戲：猜一猜
（1） 今天我們透過各種形式認識了許多奇怪的動物和植物。下面我們來做個猜一猜的遊戲。你不能說出它的名字，你只要抓住它的特點，讓大家來猜一猜。（2） 進行猜動物植物的遊戲。（3） 如果你被他猜對了，你應該怎麼說呢？（謝謝你把我介紹給大家;你把我介紹得真好。）四 結束
朋友們，這次活動讓我們認識了那麼多有趣的動物植物 。大自然是個無比奇妙、無比神秘的王國，希望你們不斷地認識世界，探究自然界的奧秘，從小培養對科學的興趣，大自然的更多的奧秘等待著我們去探索，去發現。現在，大家跟新結交的朋友到外面去玩吧！