看幼兒園了，

民辦的基本不要，幼兒園會教的。

公辦的覺得有必要，至少把拼音教會了。要不小學拼音和英語字母會搞起來。

還是上個幼小銜接吧，要不然真的很吃力！孩子太累，我家這個就是活生生的例子，今年剛上一年級。公立幼兒園畢業的！

我想說的是學習在一定程度上還是要依賴學校，家長應該做的是管好孩子的生活，培養孩子的習慣。有好多人說孩子上一年級以後拼音、數字不會，其實有一定程度上是壓根孩子就不適應學校。去了學校沒有人幫他端茶倒水，沒人提醒他上課要聽課。現在的孩子相對來說營養比較充足，都比較聰明。真的要學什麼東西，很快的！在這個時候就要注意培養孩子的生活自理能力，培養孩子獨立學習的能力。讓孩子學會獨立生活的能力，我見過太多孩子從一開始就等著家長告訴答案，等著媽媽餵飯。等到了三四年級，孩子有一道難題，都不過腦子，拿起手機就查答案，對答案一點語感和印象都沒有。生活上就是小皇帝，指揮家長拿這拿那，家裡油瓶倒了都不知道扶！這些都是在孩子上一年級落下的習慣。課程可以教，習慣形成了家長根本就沒辦法去改變！

這個問題其實就是要不要給孩子上“幼小銜接”的問題，估計很多家長都有這樣的困惑。我曾經也有，因為我家孩子明年9月份上一年級。

我曾在這個問題上糾結了很久，既想給孩子一個輕鬆快樂的幼兒園生活，又不希望孩子小學太落後。為此，我諮詢和很多人。

絕大多數家長都告訴我，一定要給孩子上幼小銜接。因為我打算讓孩子上我們這裡的一所私立小學，所以打聽的基本都是這個學校的情況。

這所小學，雖然嚴格按照教育部“零起點”教學費要求，小學一年級都是從0教起，但實際上並不是想象的那樣。

例如，老師會用一個月教會孩子拼音。一個月，讓一個從來沒有學過拼音的孩子掌握，真的很難的。所以，一定要提前瞭解一下拼音的知識。

所以，我感覺，你與其在網上諮詢，不如實地考察一下。每個地方的政策都不是一樣的，每個地方的教育環境也不是一樣的。適合我們這裡的方法，不一定適合你那裡的情況。

你可以試著向今年剛上一年級的家長們打聽，也可以向幼兒園園長打聽，還可以向一年級老師打聽。總有一個渠道，會讓你瞭解你們那裡的教育情況的。而這個情況，才是最適合你家孩子的。

一定要補，就是為了拼音，如果別人都補了，你家不補，拼音會顯得很難，到時候你就頭痛了，我兒子上的時候補的，有個別沒補的，都後悔死了！早上五點就叫起來，在家裡教了，我聽她們講的。

上幼兒園的小朋友畢業了就直接上一年級了，這是很正常的一個上學的程式。這是一個臺階式的升學率一年級，然後再往初中高中這樣一步一步的向前走。但是這幼兒園的學習也是很重要的，也是培養孩子養成一個學習習慣的啟蒙教育。更是一個孩子先掌握一些基礎知識的重要的地方。跟你們這麼說，當初我就是對孩子的啟蒙教育有些晚了，所以才使得我自己的兒子在對待學習上有一些懈怠的心理，尤其是英語學的晚了，基礎也不紮實，始終這些年都是他的短板，影響著他考大學，升研究生等事情。讓我就為幼兒園的時候沒有讓他先學習英語，先報一些英語補習班什麼的而後悔。說句心裡話，孩子也不是沒有智商的，除了英語之外，這個孩子語文和數學什麼的都是很出類拔萃的，可唯獨就是英語不好，所以在高考的時候他只是考了550分。全都是因為英語把孩子的分數給拉了下來，本來應該算著考580分，到最後卻考了這麼一個成績，弄得高不成低不就，使我們非常的上火。所以透過我自己的教訓，我告訴這些孩子才剛從幼兒園啟蒙教育的家長，一定不要錯過幼兒園這段時期，因為這個時候孩子學英語才會更紮實，更深入。多學一些英語的知識，對未來的學習考學都是有好處的，所以我說讓孩子先學一些簡單的英語。將來都成為一年級小學生的時候，一步一步的也不會落下。這是我個人的經驗，希望大家能夠吸取。

別傻了，補課是必須的，除非你自己在家把孩子教育的很好，要不然上了小學累死你，最糟的是孩子更累，還會在班裡沒有存在感，有些老師還會經常點名考試不好的學生。而且現在的家長也知道讓孩子專和成績好的孩子一起玩，如果成績一直跟不上就會自然被排擠出來。一個階段的教育缺失，就得在下一個階段花雙陪精力補回來，不排除很多孩子就是慢半拍，哪裡能那麼快吸收好。所以超前教育因人而異，除非你很自信孩子一切Ok。也順便說下別的孩子都在補習，你的孩子不補習，日後自然拉低班級平均分，這就是家長的無可奈何。我孩子現在四歲已經在上英語興趣班了，上小學之前肯定要上一年幼小銜接，因為他要到七歲才能上小學，這就是8月份之後出生的弊端啊

很多家長對於孩子上一年之之後的焦慮是存在的，這種存在也非常的必要，畢竟一年級是孩子學習的基礎階段，孩子的自信心樹立特別重要，如果在一年級對學習失去了自信心，那麼對於整個學習是一種災難性的開端。

一般情況來講，在上一年級之前的暑假裡面，家長就應當有意識的培養孩子，瞭解一下小學課堂的事情，瞭解一下小學課堂一節課是40分鐘，他的時間長度跨度比較大，應當和家裡的親人一起在家裡模擬課堂教學的情景，培養孩子一些舉手提問的技巧，一些回答問題的方法。

其次由於幼兒園在中午是有一段加餐的，進入小學之後有的學校是沒有這一頓加餐，所以說家長應當慢慢的培養孩子的生活能力，生活能力不僅僅包括中午的一個加餐，還包括了上廁所的能力，自己取用溫水解渴的能力。

第三，如果有條件的話，最好帶著孩子去熟悉一下學校，向孩子表述一下父母對於學校的喜歡，父母對於一年級小學生的喜歡，讓孩子感同身受的瞭解到自己，即將成為一名小學生。

第四，簡單的知識方面的傳授包括了握筆的姿勢，坐姿行走的姿勢，當然有條件的話可以讓孩子買一根跳繩，先練習一下跳繩。

總之一年級在入學之前，家長不要過高的提高孩子的學習知識的容量，可以學習一點點幫助孩子樹立學習的坡度，讓他儘快適應於9月份開學後的一年級的入學學習。

這個問題還是要看實際情況而定，而不能一言以概之。

比如家長如果在孩子幼兒階段重視起孩子核心素養的培養，其實根本用不著上什麼幼小銜接班。孩子只要具備良好的核心素養，那麼它在進入小學以後，會非常容易適應小學的環境，趕上學習的進度，並且遠超過其他的孩子。

但是現實情況是絕大多數家長在幼兒階段並沒有重視起孩子核心素養的培養，或者說多數家長在孩子核心素養的培養上是遠遠不及格的。這種時候笨鳥先飛未必不是一種選擇。這也是為什麼現在的家長熱衷於給孩子報幼小銜接班的重要原因，透過提前的學習，讓孩子更早的去適應小學的這個環境，不至於落伍落的太多，打擊孩子的學習自信心。

所以，孩子要不要去上幼小銜接班，家長還是要根據自己的家庭情況來定，如果你在幼兒階段就重視孩子核心素養的培養，那麼幼小銜接班是完全沒有必要的，對孩子沒有太大的幫助，甚至有的時候會損傷孩子的學習積極性。但是如果家長沒有重視起孩子核心素養的培養，那麼去跟其他的家長給孩子報一個幼小銜接班，對孩子進入小學以後的學習還是會有一定的幫助的。

感謝邀請，我是兩個孩子的寶媽，不知道你說的補課是哪一種，是在外面報班的那種，還是自己帶孩子在家裡買一些書回來看，如果是外面報班特意給孩子補課，真感覺完全沒有必要。我家大寶上小學前我自己都沒有給他補課，成績一直挺好的。但是我覺得可以買一些書和資料，放暑假的兩個月了，可以提前給孩子瞭解或者學習上小學和幼兒園的不同和一些課程。

二寶上中班，一直很乖，經常叫我陪他看書或者學習，現在不管大人和孩子，都特別痴迷手機，我一般都會抽時間來陪孩子學習，慢慢的，他自己都養成看書學習的好習慣，有時他玩的時候，我會把唐詩開啟給他聽，好像堅持了一個多月，上面的九首詩他都會背了，還在學習1到100數字，就是平時叫他多聽多看，或者規定的時間告訴孩子，該做什麼了。

現在的孩子都特別的聰明，三年級之前並不用特意去補課，只要平時養成好的習慣，看書，學習等等。可是說真的，現在的孩子，如果沒有人在邊上陪著，孩子是很難進入學習狀態的，而且如果孩子在學習，爸媽卻在一邊玩手機或者做別的事，孩子的心思也不會專心的。最的方法就是家長陪孩子一起學習，或者看書。

補課沒有必要，不過要讓他明白學校和幼兒園的區別，讓孩子心裡有個準備，能快速適應學校生活。可以提前教一教握筆，前提是你自己要會！有一定的自理能力！

相信我，一年級的成績不重要，重要的是習慣！

家長有時間的話還是簡單的教下寫自己的名字、數字、10以內的加減法、拼音基礎，腦子裡有點概念就行，上了一年級少費點力。我家今年上一年級，現在的老師上課進度超快，講完一單元馬上就來測試，低於90分算不及格，放學後請家長陪讀……還好我家幼兒園裡簡單的學了點，感覺比完全沒學的少吃力點。壓力大啊……

需要，但我的理解是鋪墊和過渡，不是補課。而且每個孩子資質不一樣，過渡所花的精力也不一樣。就打個比方，讓你突然換一個工種，你是不是也會焦慮？會需要一個過渡時間？更何況孩子的適應能力還不夠，現在的教育進度也不是我們小時候那個程度了。

100以內加減法，把拼音學會，掌握會，還要會拿筆寫字，否則一上學可有的急了，一定讓孩子學會看書，否則上學了連簡單的題都不認識，你還得著急

不用補課。一二年級重在習慣養成教育。平時父母多督促孩子養成好的學習習慣，再在拼音基礎上下點功夫就行了。

不需要，小學低年級的重點是培養孩子的學習習慣為主。

要補，但是這一課，需要家長自己上，教會他有集體思想，服從性。教他有愛心，有時間觀念，教會他集中精力。

滲透式家教很多有條件家庭都在進行，無需特殊進行。啟步階段習慣養成是笫一位。

剛一年級，沒有上過幼小銜接，但是一直在家裡看書認字，還自己教了拼音，但是忽略了計算的練習，以至於現在計算速度不行，有點後悔，但是各門功課成績不錯。我覺得不用去上課，找點資料自己教最好。

我們沒給補，其實一年裡節奏不快只要上課認真聽講，習慣好的孩子基本沒問題