教育的相對獨立性

教育的相對獨立性：是指教育具有自身獨特的發展規律和能動性.其次教育具有自身的規定性,因為教育有自身的特殊物件,所以教育具有自身的規定性,這一規定性就是培養人.另外表現為教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性.還表現為教育發展本身所具有的繼承性上,具體表現在：①教育內容的繼承；②教育方式的繼承；③教育理論與教育經驗的繼承.

另一種說法：教育的相對獨立性是指教育具有自身的規律,對政治經濟制度和生產力具有能動作用.表現在以下幾個方面：

1.教育是一種轉化活動的過程

教育是培養人的一種社會活動,它要解決的問題是把人類積累的生產鬥爭經驗和社會生活經驗轉化為受教育者個體的精神財富,形成受教育者的個性,這是教育所獨有的特點.教育過程是一種轉化活動的過程.

2.教育具有歷史繼承性

3.教育具有與政治經濟制度和生產力發展的不平衡性

教育與政治經濟制度和生產力的發展並非完全同步,這有兩種情況：一種情況是由於人們的思想意識往往落後於存在,教育的思想和內容也往往落後於政治經濟制度和生產力的發展,另一種情況是由於認識了社會發展的規律,根據社會發展的趨勢,預見到教育發展的方向,在舊的政治經濟制度下,也可能出現新的教育思想.