我覺得你要麼就讓孩子自己畫，要麼就找個好的畫畫老師。有些老師可以幫助開發孩子們更好的想象力的。但這樣的老師是可遇而不可求的。我家孩子以前喜歡唱歌，4歲可以在一場表演中不但會唱自己的歌，別的小朋友的歌也會唱。我也覺得應該好好培養，可後來參加了正規的合唱團。他再也不唱了，因為以前是他自己愛唱，也沒老師的條條框框。後來去了合唱團幾個禮拜才學一首歌。要我也唱煩了。最後放棄了。我覺得也抹殺了他的興趣。但這也阻止不了他喜歡音樂，後來他主動學習了鋼琴。這次我就特別小心的幫他找了一位好老師。

可以學，畫畫可以很好的開動寶寶思維邏輯，有助於寶寶大腦發育。有時候寶寶畫畫也是排解心理問題的一個很好的方法。

4歲應該是塗鴉期，可以去機構了！

有的機構蠻好的，有的一般，要自己去看看。

重要的是孩子喜歡

要教好嬰幼兒學畫畫，首先家長要明確以下兩個問題： 第一.要明確教子繪畫的指導思想。家長教嬰幼兒畫畫主要目的是為了啟蒙孩子的動手能力、想象能力和創造能力，培養專注安靜的性格和喜歡畫畫的興趣。而不能過早、過多地想到是為了把孩子培養成一個小畫家、小美術家。這樣家長教孩子畫畫就會感到是一種有趣的繪畫活動，覺得是一件十分輕鬆、快樂的事情。 第二.要明確嬰幼兒畫畫的標準是什麼。許多家長教幼兒畫畫總以像與不像為標準，看到孩子畫得不像就趕緊畫個樣子或者叫孩子照著圖畫書上的樣子照著畫，有的乾脆動手為孩子修改，想方設法讓孩子畫得像一些。這種教法實際上是為畫而畫，是把家長的意志強加到孩子的身上，忽視了孩子的想象力和創造力的發展。家長一定要明白，嬰幼兒畫畫的標準不是看他畫得像與不像來衡量，而是看他的畫中有沒有他自己的意願、想法、愛好和生活經驗。如一個3歲多的孩子畫了一幅《兒童公園》的畫，他把翹翹板畫在與太陽一樣高的位置，而且還把太陽畫成黑色的。大人問他這是為什麼，他回答：“翹翹板越翹越高，總有一天會翹到天上去；太陽就是黑色的。”（可能這位小朋友用肉眼看太陽，而太陽的光很耀眼，他睜不開眼，覺得太陽是黑色的）這幅畫看似滑稽可笑，不合常理，但充分表現了孩子的意願、想象和生活經驗。這就是一幅值得肯定的好畫。因此大人不應以成人的認識水準來要求和衡量孩子的畫畫水準，更不能以自己的喜好隨意糾正、指責孩子的繪畫，要充分賞識孩子的創造、想象的自我表現能力。 談到這裡家長朋友們也許會問：畫畫畢竟是用筆和紙來表現一定的具體形象，是以圖形和色彩出現的，這就勢必涉及到一些畫法和技巧的問題，這也是家長感到棘手的問題。不教吧，他不會畫，或畫得亂七八糟，不成個樣子；教吧，又說約束了孩子，不利於他主動表現，影響了創造力的發展。那麼，究竟該怎麼教才好呢？這裡只談談對3歲左右的孩子進行繪畫啟蒙的教育方法。 第一步鼓勵孩子“塗鴉”。所謂塗鴉，就是小幼兒最初的沒有目的的塗塗畫畫，幾乎是亂塗一氣。家長一方面引導孩子給“塗鴉”畫取個名，一方面作適當的補充。如孩子拿著彩筆亂畫，大人就表揚他：“看，寶寶會畫畫了！畫得很好！”；假如他畫了幾根彎彎曲曲的線，大人就對他說：“畫得很好，這是畫的什麼呀？”孩子可能會講出“水”’“毛線”“蚯蚓”等不同的說法，不管是什麼說法都要表示贊同，隨即在紙的下方幫孩子寫出畫的名稱，並當著孩子的面作一點適當的補充，添上幾筆。如此類推，孩子畫的歪歪斜斜的圓、密密麻麻的點等等任何塗抹，都可以引導他說出名稱，並作有限的補充，使之變成一幅好的作品。這樣孩子腦中的表象積累越來越豐富，繪畫的興趣越來越濃，孩子的自信心越來越足，他塗鴉的目的也逐步明朗起來，他會慢慢進入邊想邊畫，大膽想象和創造。有時畫著畫著，會高興地叫起來：“媽媽，快來看，我畫了一朵大白雲。”這時孩子學畫畫就開始上路了。 孩子：還有眼睛、嘴巴。 孩子：還有耳朵。 孩子：長在頭上。 家長：說對了，就把它畫下來吧！（如果孩子不會畫，就讓他看另外一張老鼠的畫，觀察一會兒，再叫他畫出來。） 孩子：最愛偷吃米。 家長：好吧，再畫一點米給小老鼠吃。（一般情況下孩子會主動地在老鼠嘴的前邊點上一些小點點，當米粒。） 孩子：媽媽，我給了它好多好多的米。 家長：畫得真棒，咱們給這張畫起個名字吧。 這時可以再引導孩子說出《小老鼠偷米吃》的名字，或其它的名字。最後寫上畫畫的人名和日期。 孩子：貼在門上。 家長：那好啊！爸爸一回來就能看到，一定很高興，會說你是一個聰明的好孩子！ 以上只是一些提示，家長可以靈活運用。

可以了 我開美術班的 最小的寶寶班3歲左右！孩子的 創造力真是可以的 想象力也很豐富！能畫出來大人永遠畫不出來的童真和快樂！真正學習畫畫 初中都可以 小朋友就是培養創造力 色感 和 各種搭配！都是3歲左右不到4歲畫的 ！

本人作為一名幼兒教師建議各位爸爸媽媽可以讓孩子四歲學習畫畫，畫畫即能培養寶貝的專注力耐心，同時還可以培養孩子良好的性格可以從簡筆畫開始。

塗鴉什麼時候開始都OK，如果真心喜歡了，想認真地學習畫畫這門技藝，那一切都是剛剛好一支畫筆可以帶給孩子多少童年的快樂！重在孩子真心愛這支畫筆，那麼無論自己畫還是報班學都是件愉快的事！

我的孩子就是四歲去的，班上也都是四歲的孩子。我們家的孩子是個女寶，平時就喜歡塗塗畫畫的所以才送去。

我們的畫畫班課程創作是1.5小時，送了大寶去半年後明顯孩子的專注力有所提升，而且孩子的創意和作品呈現的複雜程度也有所提升，不再是隨便塗鴉。

班上同期的還有一個頑皮的小男孩，一開始的時候爬桌子摔東西樣樣來，過了一年，現在大班了整個變了，畫出來的畫非常細膩，孩子的奶奶還說以前回家的小任務都不做，學畫了以後非常踴躍的自己嘗試，變得更坐得住了！

我們家大寶學畫半年後也參加了畫畫考級，成功取得孩子的第一個證書，她自己本身也很有成就感。

總的來說，學繪畫對於專注力以及孩子的創作力，精細動作都有更好的鍛鍊，如果孩子不排斥的狀況可以讓孩子嘗試嘗試！

可以讓孩子展開豐富的想象空間，鍛鍊孩子的抽象思維，並鍛鍊孩子的動手能力，有眼協調的能力，觀察事物的能力，特別是觀察微小事物的能力，可以鍛鍊孩子的意志力和耐力。總而言之，畫畫的好處是非常多的，是一個綜合性的提升孩子品質的一個很好的鍛鍊方法，也會讓孩子在繪畫中養成良好的品質，欣賞美好的東西，熱愛生活，Sunny快樂。

四歲的孩子已經有自己的認知和邏輯思維能力了，完全可以送去畫畫班學畫畫，只要家長有精力有能力沒什麼不可以的！

我個人認為不適合。除非孩子有仲永的天斌，當然我是承認人是有天斌的。如果一個孩子在四歲時的認知能力與一般大或更大些的孩子要強很多，不是一點點，則可以考慮參加手腳協調訓練的專案，比如跳舞、游泳等。畫畫訓練最好推遲點！

關鍵看孩子的興趣 家長不要過於心急我小時候學過手風琴，電子琴，跳舞，畫畫，都是父母逼的，結果沒有一樣學完了 的 興趣最重要。這麼大的孩子，培養品格是關鍵，好的修養和美德就是從4歲開始啟蒙的