教育引導孩子成長是一項長期而偉大的事業，也是全世界人民所關注的熱點。因為，每個人都是從孩子長大成人的。對於孩子的成長教育，如同人類文明一樣，它一直在不斷的被探索和革新，世界上還未曾有絕對通行、優質的育兒方法。

正如：“世界上沒有兩片完全一樣的樹葉”，世界上的孩子也沒有完全一模一樣的，即使他們是同卵雙胞胎。因為，世界上所有的孩子都不一樣。所以，對於教育孩子成長的方法也需要“因才施教”結合“因材施教”，將孩子的成長特質與生活的環境結合起來。孩子的成長會受到遺傳、家庭環境、學習環境、社會環境等多方面的影響，遺傳基因為孩子的成長提供了可行性方向，家庭、學校、社會供給孩子成長所必須的養料。

作為帶領孩子來到世界上的人，作為孩子成長路上的第一任老師和陪伴時間最長的導師，父母應為孩子的成長髮展做統籌協調工作，做孩子成長路上的領路人。父母應主動靠近孩子，走進孩子的內心、與孩子產生情感共鳴、成為孩子成長路上的行為榜樣，用孩子的視角引導孩子的成長。

父母要做好對孩子每個成長階段都有充足的預計和了解，能做好與孩子“換板凳”坐的思想準備。我們每個人都是從孩子那邊的“過來人”，讓自己迴歸一下童年，與孩子在同一年齡段思考問題，真心的融入到孩子成長活動之中去。父母要給予自己一個優秀孩子的目標，然後照著這個目標去學習陪伴孩子成長的方式、方法，用自己的言行引導孩子成長。

我是老師，我的兩個孩子都成家立業，比較優秀。對他們我們是這樣做的：

姥姥在生活上溺愛，但！五歲之前讓孩子懂規矩，知道什麼該做，什麼不該做！

我的兩個孩子從不吃母乳開始就跟著姥姥長到上學的年齡。那個年代物資饋乏，但是父母沒有兒子，在生活中溺愛這兩個孩子，媽媽吃飽子把自己飽子的肉給孩子吃，還因為爸爸飽子的肉不給孩子吃兩個人吵架……！

但是媽媽有文化，從小就教給孩子什麼該做，什麼不該做。

兒子五歲時提著小桶順著小河抓魚來到了水庫邊上，回到家裡就是”劈柴燉肉”，打的孩子說姥姥我再也不去了為止。有一年冬天五歲的兒子在小河溝邊上玩，不小心掉到水裡了，等姥爺發現時水快沒過頭頂了，拖回家姥姥又是一頓臭揍！

有愛有罰，才是對孩子最好的教育。

我很感激媽媽在適當的時候給於孩子嚴厲的教育。但是兩個孩子跟姥姥的感情比跟我親！

到了上學年齡，都來到我身邊。兒子在大街上看見一棵樹枝也拖回家跟我說：”媽媽，給我姥姥捎去吧！”孩子知道姥姥家沒有燒柴。多孝順的孩子呀！從小事做起，感恩姥姥扶養他長大。

生活上無微不至地關懷，做溫柔媽媽；培養孩子的好習慣，做狠心媽媽

孩子不在我身邊長大，跟我沒有感情，一會叫我大舅媽，一會叫我大姨。我心裡像倒了五味瓶那麼難受，感覺對不起孩子！那個年代工資太低顧不起保姆，沒有幼兒園也只能這樣做！

那個年代工資太低，肉幾毛錢一斤也不捨得買。孩子都是長身體的時候，冬天買羊肉一次包30多個小飽子，爺三個吃，我一個也不嘗，總是說：”我不愛吃！”看著他們吃那麼香，比我吃了還高興！

我只能給孩子最好的教育，來彌補感情的缺失

我女兒很優秀，已成家。我的經驗是什麼年齡段，就該做這個年齡段該做的事，比如小學時，就該做小學生該做的事，孩子做事應該多鼓勵和表揚，孩子學習上遇到困難，家長可以幫助孩子，有時候我會故意跟女兒說，你的題目媽媽也做不出，這時女兒會很高興的去做題目，女兒覺得媽媽做不出，她一定要做出啊，久而久之，女兒學習積極性就很高了，進步就很快了。女兒從小到大學習成績都很優秀，本科畢業還被保研，研究生畢業還被國家公派出國讀博，現在工作也很好，我讓她工作時就應該把工作做好，女婿也是博士，我希望女兒女婿工作努力，生活快樂就行！

謝謝邀請。在教育孩子方面，我老孃真有辦法，七個孩子個個成才。我現在總結就是兩個字，威和嚴。她從不打我，但哥和弟都捱過打。她不嘮叨 ，但只要你作錯事了，她絕不輕搖，體罰，捱餓。直至你認錯為止。她認為，小小子兒就得10歲之前管住，你得讓孩子知道錯在那了。那時候，我們全看媽媽臉色行事，個個學習好。孩子不能慣，慣子如殺子。棍棒底下出孝子，有一定的道理。

我的兒子曾參加過三次高考最終考上了音樂學院，畢業後進了教育單位從事鋼琴教學工作並小有名氣，已成家立業幸福美滿。回憶兒子的成長過程艱辛的努力、不斷的挫折、拼搏厲厲在目我作為父親投入了全部，從兒子5歲開始一直到大學畢業乃至高考三次的復讀（文化課達不到分數線專業課考試年年優秀）從未放棄過最終苦盡甘來啊！我的體會是在教育孩子這方面父母必須靠上還要有長遠的目標，父母必須要付出心血持之一恆，決不能任其自行的發展，天生下來就是才的根本沒有，所謂鋼琴王子“朗朗”如果沒有他父親超極限的付出決不會有他的今天。

這個問題有點寬泛，對於不同年齡階段的孩子，教育的方法也都會有所不同，但是你可以把握幾個原則：

1、瞭解你的孩子，包括他的先天的氣質型別，他的個性特點，他的喜好，他的身心發展狀況；

2、能夠真正蹲下身子，和孩子一起成長，經常換位思考，那對待朋友那樣對待孩子，尊重並且接納他；

3、面對孩子的各種情緒，尤其是負面情緒，秉承“先談情，後說事”的基本原則，多進行共情式溝通、探討式溝通，多傾聽孩子；

4、家庭教育觀念的一致性，父母多以身作則；

5、具體方法有很多，而且也會根據孩子的性格特點、年齡不同、事件場景而可以選擇一種或多種方法，比如冷處理、轉移注意力、一起定規則、換位思考、映象、行為契約、系統脫敏……無論怎樣，都需要以愛為基礎。

當孩子感覺到他是被愛的，是安全的，那麼，就會不斷地蓄積內心的能量，形成自驅力，從而發自內心地推動自己去做我們認為以及他自己認為應該去做的正確的事情。