這裡的“愛”字讓我理解成尊重，仰慕的意思。

從小學剛升到初中時，課程一下緊張了很多，再加上住校，很多學生一下適應不了。幸運的是我們碰到了一個好的班主任，雖然她只是個小個子中年女，但是卻處處護著我們。

那時候學校沒有錯開放學，一到吃飯的時候兩三千半大孩子一下湧向小食堂。因為打飯的檔口只有八個，排到最後的學生能打到飯也在40多分鐘以後了。且不說都是些剩飯冷菜了，很多時候都沒有啦。我們的班主任交代我們所有的代課老師，讓我們班提前五分鐘放學，整個一年級我們班都沒有餓著肚子上課的學生。

班裡有個小個子的男生經常被兩個三年級的同學勒索錢，打的飯也要給他們分一大半。班主任老師知道後，帶著我們全班的男生把那兩人堵在樓梯道里好打了一頓。從此以後整個學校再也沒有人敢欺負我們班的任何一個人。

我們班有兩個很調皮的單親家庭男生，在放寒假期間跑到廣州被查暫住證的扣押了，家裡沒人管。班主任老師就自己去到廣州把他們領回來。

我們班的學生都把班主任當做親人，就算是離開她班也會經常去找她聊天。

愛過英語老師，給過我最大的照顧，記憶最深的就是初中一次英語考了103被英語老師狠狠的罵了一次。

還有轉校前，老師把她的住址電話都告訴了我，讓我有不懂的就去問她，當時的語氣真的是千叮嚀萬囑咐，可是我連一個電話都沒有打過。

再到後來想打的時候已經沒臉打了，高一叛逆退學，感謝你老師，在少年時代給予我最大的照顧與期望，可我卻辜負了你的心意，更辜負了自己。 真的很想再重來一次啊。

九幾年的時候，平度長樂中學有個張守山老師人特別帥，最主要對學生好，不打罵學生，我學習倒數，別的老師對我沒有好臉色，只有張守山老師鼓勵我，我那時候學習進步了，更主要老師的老婆是音樂老師也特別漂亮，叫代偉偉，我印象尤其深，雖然過去二十多年，祝福他們平安健康快樂，希望當年使勁打我的老師吃飯咬到舌頭

我很愛我的小學老師。我出生在小山村。讀小學三年級就要到鄉村小學——梅田小學讀書。我的語文老師是吳新仕老師。他教學很嚴格，對犯錯的學生也常有打罵。我也不例外。但我很愛他，很崇敬他。因為從我家到學校要走10多里山路。中途要過二次小溪。雖然小溪裡有搭石，但易漲易退山溪水。每年汛期，溪水猛漲非常危險。我讀三年級的時侯，有一次下午，大雨如注。我的老師冒雨送我們回家，來到溪邊，只見溪水猛漲。渾黃的河水看不見河中的搭石了。因為我個子小，我的老師怕我給河水沖走，右手抱起我，左手牽著一個大的同學，小心翼翼地送我們過去。他自己褲子全溼了。在河邊叮嚀我們小心地走回家去。然後他自己才回家。這種情景，我終生難忘。謝謝我當年的小學老師——吳新仕！

小學愛過我的數學老師。是男女之間的那種愛！每次離她稍近就會勃起，幻想與她愛愛。當然，也幻想與她攜手同行，白頭到老。她長我10歲，是世界上美完美的人。可惜後來失聯了，我大學畢業後真去尋過她，但一直沒找著。

學生時代你愛過老師嗎？

我給您講一個坊間真實的故事：

若干年前，偏遠的山村裡來了一位英俊瀟灑的年輕教師，姓張，20歲出頭，朝氣蓬勃。語文算數文體美術一肩挑，樣樣都拿得起來，尤其是寫得一手好字。還有就是性格開朗愛說愛笑的性格感染了全村人。

起初讓人不解的是，村子裡八九個輟學的女孩子，在張老師來村小不久，頂著農村重男輕女之風，陸陸續續返回學校唸書。原來學校的老師和村幹部聯合起來做女孩子們的工作也沒出來這個效果。

村頭小學校傳出來的讀書宣告顯地比以前嘹亮了。即便是到了夜晚小學校裡也有了歌聲，不大的學校成了全村最熱鬧的地方。成了年輕人的聚集地。

當時村子裡有一個上二年級的小男孩，穿得破破爛爛，到了冬天連襪子都穿不上，流著鼻涕，提拉著一雙不跟腳的鞋，裸露在外面的腳後跟上，凍裂出血的口子跟小孩嘴似的。張老師看在眼裡，疼在心中，自掏腰包給男孩買來鞋襪。

男孩也特別爭氣，可以說是全村學習最刻苦成績最好的學生。他的唯一的一個姐姐就是重新回到學校上課的八九個女孩中的一個。張老師瞭解到姐弟倆家庭困難的原因主要是父親常年患病在床。曾不止一次地向姐弟倆伸出援手。

可是四年之後的暑假開學之日，張老師卻沒能來學校上課，從此杳無音訊，跟村子裡所有人都失去了聯絡。

到了小男孩長大參加工作以後，多年間一直沒有忘記打聽尋找張老師的下落。在幾近失望的時候，男孩從機關組織部空降到某鎮任黨委書記，卻在管轄的某中心小學偶遇張老師。

找到了恩師，很是激動。多年不見男孩見張老師臉上已添皺紋，兩鬢微霜，很是感慨，問老師有什麼困難沒有，老師只是微笑搖頭。男孩拿出筆來，在紙上寫了幾行字，讓老師看：“您看我寫的字跟您寫的像嗎？”

久別重逢，男孩有好多話要跟老師說，心中還有一個難以言說的秘密：

——姐姐至今未嫁！

你好 ：

其實對於學生時代的我們來說，對於喜歡那個老師這當中的喜歡，更多的是尊重 。

對於我自己而言 ，在我還在上小學5. 6年級的時候，我喜歡我的語文老師，當時的她，是一個三四十歲的女性老師。 當時我是留級生 降到她的班上 。

在我留級之前成績在班上倒數 ，當時的班主任 ，老師都喜歡好成績 那個時候的我一直坐在最後一排 ，6年級報名的時候 我的班主任沒有提前告訴我讓我留級 等到報名那天我的爺爺帶我去報名 ，都準備給錢了 那時的班主任給我爺爺說 不收我 讓我留級吧 ，然後我就看到我的爺爺到處找5年級報名處， 找了好久都沒有找到 那個時候到飯點了 也許都去吃飯了吧，然後在學校裡面我遇到了她，我喜歡的班主任。她問我爺爺是在找報名的地方嗎 ？ 報幾年級啊 我給你問問 。我爺爺說5年級，然後這個老師就說我是5年級的班主任 來我班吧 後面 我爺爺就去辦手續了 ，那個時候的我就對她有點好感 ，這老師給我的感覺很和藹慈祥 。

到了她班上的時候 ，一開始我成績還是不好 ，她找我單獨談話，沒有批評我 而是鼓勵，安慰 並且讓我坐在了前面幾排 那個時候的我，不知道到為什麼 就想好好學習 於是慢慢的我的成績越來越好 後面老師讓我當小組長 ，讓我當紀律委員 。那個時候的我是我讀書到現在 成績最好 最用心的時候 ，後面6年級有一次期末考試 我語文考了全班第二 ，當時是百分制 我考了96 。後面小學畢業，到了初中 我的班主任不是她了 是一個年輕的老師 第一次當我們這屆的班主任，初一的時候成績在班上也挺好的 ，當時是數學老師重點培育的物件 可是到了初二 因為家裡的一些原因成績嚴重下滑 那個時候沒有老師找我談過 數學老師也不再關注我，班主任也讓我坐最後一排 ，在他們的心中我就這樣不知不覺被淘汰了 後面成績一直上不去……

其實我挺幸運 我能遇到她 ，她讓我在我的學習生涯中，放了一次光彩 ，最璀璨煙火。

小時候我很調皮，在課堂裡愛做小動作，跟同學交頭接耳，老師叫我鬼先生。我坐在前面，一舉一動都在老師的視線下，經常用教鞭敲我的頭，我就伸下舌頭做個鬼臉。一次，由於營養不良的緣故在課堂上暈倒了，老師也顧不得講課，身體也很孱弱，揹著我跑了近一公里送到醫院。從那以後，老師的身體雖然瘦弱，腰好像有點駝背，老師的形象在我心目中是那麼魁梧，那麼高大！到了一九六六年，第一個運動就是批判資產階級教育路線，公社書記拿來一摞舊報紙，讓我寫大字報批判我的老師。老師那麼慈祥，那麼敬業，那麼愛護同學，老是有什麼過錯？一氣之下我抱著報紙回家了。從那以後就再也沒有機會見老師了。我退休後想去看望老師，聽說老師因病去世多年，心裡的感受是愧疚和遺憾！

老師的魅力來自“把所有的難題變成樂趣”，來自對學生無微不至的關懷，因此每個正常的學生都會深深的愛著他的老師。

初中時，我喜歡我們的班主任兼語文老師。他剛畢業，朝氣蓬勃，才華橫溢，對學生也很負責。因為他我更愛語文，幾乎每次語文考試都是第一名，作文每次都是範文；因為他，我努力做好“團支書”的工作，總想得到他的肯定；因為喜歡他，我甚至在別人窺探到我的小心思的時候轉移目標說喜歡班裡的另一個男生。那時候，單純而又羞澀，喜歡就是喜歡，仰視他卻從沒想過走近他。我想這應該是很多青春期小女生的心理吧！

後來，畢業後很多次想回去看看老師，但總有一種“近鄉情更怯”的感覺，每次都不能成行。不知道老師想起我，會不會覺得他當年的得意門生很沒良心呢？

愛過老師的不會是少數吧，我也是其中之一

沒愛過，呃，不對 應該是相愛過的，因愛生恨嘛，我們倆彼此都比較恨對方。。現在我還比較恨她。。

看是在哪個階段了，要是在大學，有過

愛過，以前很崇拜我的老師。

絕大多數人都愛過，因為老師是除了父母親人以外幼小心靈中最重要的人。

中學美術老師挺漂亮，她現在應該四十出頭了，歲月不饒人

還行吧，高中班主任，倒是有很多男老師跟她表白

崇拜過老師，感覺老師說話幽默和諧，談吐不凡，講課透徹，具有良好的品質。

都三十以上，真的愛不起來啊

和老師共同的美好記憶 很慶幸 她記得我 無以為報 祝福老師芳華永駐 健康幸福