新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個人都能在這本書裡找到自己Sunny燦爛的童年”的話,勾起了我對童年時光的懷念,想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的“小豆豆”.小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當年閱讀的溫馨和感動.如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨.也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心,真正動心的倒是我們,少年時代的記憶只要有一扇視窗開啟,就會像清新的空氣一樣撲面而來.
說心裡話,我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長.小林校長對幼兒教育有他獨到的見解.他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之後,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情.如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育.所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,來探索孩的內心世界,你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,瞭解孩的內心世界才是教育孩的出發點.
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,並說什麼“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”.我不贊同這種說法,小豆豆並不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去,而小孩可以從中看到他們現在的童年.童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同於童話,童年始終是真實的,而童話純屬杜撰.
這個叫小豆豆的女孩眼裡所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒有想起來.這不能不說是一種遺憾,所以我們更應該去讀這本書,彌補這種遺憾.
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫"巴學園",更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創造力和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程.這個旅程對於每一個人都很重要,對我們現在的教育更重要.
多年後,當我有了自己的孩時,那個時候看著他(她),我一定會回憶起這本書,想起小豆豆曾經給我帶來的這份恆久的感動,還有對當今教育的思索. 精彩片段： 片段一：“好,現在我來和小豆豆談談,您可以請回了.”
小豆豆在一剎那間感到有點緊張,但馬上又想到,和這位校長先生談話一定很好玩.媽媽很乾脆地說：“那麼就拜託您了.” 然後關上門走出去了.
校長把椅子拖到小豆豆跟前,和小豆豆麵對面坐下來說：“好,隨便給老師說點什麼吧!把你心裡想說的話,全都講出來.” “心裡想說的話?”
小豆豆本來想,大概是問到啥就回答啥吧?可聽到校長說“講什麼都可以”,便立刻興致勃勃地講了起來.雖然講得有點顛三倒四,但小豆豆還是一個勁地講著.她講的內容有：來時乘坐的電車開得很快.
曾向電車檢票員叔叔要一張車票,但是沒給自己.
原來上學的那個學校的女班主任老師長得很漂亮.
那個學校有一個燕子巢.
家裡有一隻褐色的名叫洛克的狗,會做出“伸爪”和“對不起”的姿勢,吃完飯以後還會做出“吃飽了”的樣子.
在幼兒園的時候,愛把剪刀放在嘴裡,咔嚓喀嚓地剪著玩,這時老師總是生氣地說：“要剪掉舌頭的!”可自己還照樣玩了好多次.
鼻涕流出來的時候,總愛嗞拉、嗞拉地抽鼻涕,因為怕挨媽媽罵,才趕快把鼻涕擤掉.
爸爸在海里游泳遊的真棒,還會跳水.
小豆豆滔滔不絕地講了這麼許多.校長一會兒笑,一會兒點頭,一會兒又說：“還有呢?”因此小豆豆更高興了,便一個勁地講了下去.不過到後來終於沒話好講了.當小豆豆閉住嘴巴正在心裡搜尋話題時,校長開口了： “講完了嗎?” 小豆豆覺得就這樣收場未免太遺憾了.
這可是個難得的好機會,要把所有的話都講給校長聽才行. “還有什麼好講的呢……?”
小豆豆在腦海裡緊張地思索著.想著想著,小豆豆差點叫出聲來,“啊,有啦!” 又找到話題了.又找到話題了.
這是一個有關連衣裙的話題：“您瞧,就是這領子,媽媽說她不喜歡!” 把這些話說完以後,小豆豆實在再也想不出什麼可講的了.小豆豆心裡覺得有些不捨. 無論過去還是後來,再也沒有那個大人這麼認真的聽小豆豆講話了. 不管怎麼說,一個剛剛上學的小學一年級的學生竟獨個兒叨叨不停地講了四個小時的話,這件事若是給媽媽和以前學校的老師聽到了,準會大吃一驚. 片段二：這可怎麼辦呢?”小豆豆考慮了一下,“反正已經掏了這麼多了.”於是決定繼續幹下去.而且比剛才掏得更起勁了.掏出來的糞便已經堆成相當高了.剛巧這時校長從廁所後面經過.校長看到小豆豆正在掏糞,就問：“你在幹什麼哪?”小豆豆連住手的工夫都捨不得,一邊往下探勺子一邊答道：“錢包掉進去了.”“是嗎?”只說了這麼兩個字,校長就反揹著雙手象平時散步似的不知朝哪兒走開了.
又過了一會兒,錢包還是沒有找到.那糞堆卻象小山一個勁地增高.這時校長又路過這裡,問道：“有了嗎?”滿身汗水、滿臉通紅的小豆豆站在小山中間答了聲：“沒有.”校長把臉靠近小豆豆的面頰,以朋友般的口氣說：“幹完了要把它們都送回原處去喲!”說完了又和剛才一樣,往別處去了.“嗯.”小豆豆精神飽滿地應了一聲,又幹起來了.忽然,略有所思地看了看眼前的小山.“幹完了再全部送回原處,可是那些尿水怎麼辦哪!” 片段三： 然而,結果卻事與願違.小豆豆“哇哇”地哭著跑到校長室去了.
小豆豆邊哭邊敲門,校長馬上把們開啟,並象往常一樣把腰彎得和小豆豆的眼睛一般高,問道： “怎麼了?” 小豆豆首先用手摸了摸辮子是否還和原來一樣,然後才說：
“大榮同學使勁拉我這辮子,嘴裡還喊著‘預備——開始!’”
校長看了看小豆豆,她那又細又短的小辮子與掛滿淚珠的臉形成鮮明對照,顯得很有精神,好象在跳舞似的.校長坐到椅子上,並讓小豆豆在對面的椅子上坐下,然後跟平時一樣,毫不介意自己缺牙漏風,笑眯眯地說道： “不要哭嘛,你的頭髮真漂亮呀!”
小豆豆抬起滿是淚水的臉,有點不好意思地問道：“老師,您喜歡這辮子嗎?” “蠻好嘛!” 聽到校長這句話,小豆豆的眼淚止住了. 片段四：校長向前探著雙膝問道： “什麼事啊?”
小豆豆簡直就象校長的姐姐或者母親似的,以慢條斯理的溫和的語調說：“我長大以後,保證來這個學校給您當一名老師.”
校長剛剛要笑,馬上又收住了,臉上十分認真地向小豆豆問道： “說定了嗎?”
從校長的表情來看,似乎真心希望小豆豆能成為這所學校的一名老師.小豆豆用力點了點頭,說：
“說定了!” 口裡說著,心裡也在囑咐自己：“保證,一定要當!”
校長聽了小豆豆的決心,立即象往常一樣,毫不在意地咧開掉了牙齒的嘴,十分高興的笑了.
小豆豆把小拇指伸到校長面前,說： “一言為定!”
校長也把小拇指伸了出來.他的小手指雖然很短,但卻十分有力,令人感到完全可以信賴.小豆豆和校長拉鉤發了誓啦!校長開懷大笑起來.小豆豆看到校長這樣高興,自己也放心的笑了. 一口氣讀了《窗邊的小豆豆》,令我感觸最深的是小林宗作校長對孩子的平等精神.曾經在電視的廣告中多次看到“成人與孩子之間差別”的公益廣告,也時時的提醒自己注意到自己與孩子之間的差別,不要用成人的思維與觀點來強加給孩子,應該尊重孩子的觀點,留給孩子足夠的空間,看了《窗邊的小豆豆》,還是深深的為小林校長的做法折服.作為教師,在日常的教學過程中的工作是瑣碎繁雜的.當學生之間有了矛盾的時候,我們是否大聲的斥責過學生；當學生不講衛生,到處都是廢紙垃圾的時候,我們的耐心更是可想而知.是的,面對淘氣的孩子,我們經常給予他們大聲的斥責、批評,長此以往,學生變的無所顧及.小林校長用最寬容的耐心來教育孩子,呼喚到愛的迴歸,他用了最完美的真愛成就了一種無聲的卻有力的教育.真愛無聲,寬容至上,我應該牢記.
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個人都能在這本書裡找到自己Sunny燦爛的童年”的話,勾起了我對童年時光的懷念,想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的“小豆豆”.小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當年閱讀的溫馨和感動.如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨.也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心,真正動心的倒是我們,少年時代的記憶只要有一扇視窗開啟,就會像清新的空氣一樣撲面而來.
說心裡話,我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長.小林校長對幼兒教育有他獨到的見解.他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之後,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情.如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育.所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,來探索孩的內心世界,你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,瞭解孩的內心世界才是教育孩的出發點.
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,並說什麼“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”.我不贊同這種說法,小豆豆並不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去,而小孩可以從中看到他們現在的童年.童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同於童話,童年始終是真實的,而童話純屬杜撰.
這個叫小豆豆的女孩眼裡所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒有想起來.這不能不說是一種遺憾,所以我們更應該去讀這本書,彌補這種遺憾.
這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫"巴學園",更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創造力和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程.這個旅程對於每一個人都很重要,對我們現在的教育更重要.
多年後,當我有了自己的孩時,那個時候看著他(她),我一定會回憶起這本書,想起小豆豆曾經給我帶來的這份恆久的感動,還有對當今教育的思索. 精彩片段： 片段一：“好,現在我來和小豆豆談談,您可以請回了.”
小豆豆在一剎那間感到有點緊張,但馬上又想到,和這位校長先生談話一定很好玩.媽媽很乾脆地說：“那麼就拜託您了.” 然後關上門走出去了.
校長把椅子拖到小豆豆跟前,和小豆豆麵對面坐下來說：“好,隨便給老師說點什麼吧!把你心裡想說的話,全都講出來.” “心裡想說的話?”
小豆豆本來想,大概是問到啥就回答啥吧?可聽到校長說“講什麼都可以”,便立刻興致勃勃地講了起來.雖然講得有點顛三倒四,但小豆豆還是一個勁地講著.她講的內容有：來時乘坐的電車開得很快.
曾向電車檢票員叔叔要一張車票,但是沒給自己.
原來上學的那個學校的女班主任老師長得很漂亮.
那個學校有一個燕子巢.
家裡有一隻褐色的名叫洛克的狗,會做出“伸爪”和“對不起”的姿勢,吃完飯以後還會做出“吃飽了”的樣子.
在幼兒園的時候,愛把剪刀放在嘴裡,咔嚓喀嚓地剪著玩,這時老師總是生氣地說：“要剪掉舌頭的!”可自己還照樣玩了好多次.
鼻涕流出來的時候,總愛嗞拉、嗞拉地抽鼻涕,因為怕挨媽媽罵,才趕快把鼻涕擤掉.
爸爸在海里游泳遊的真棒,還會跳水.
小豆豆滔滔不絕地講了這麼許多.校長一會兒笑,一會兒點頭,一會兒又說：“還有呢?”因此小豆豆更高興了,便一個勁地講了下去.不過到後來終於沒話好講了.當小豆豆閉住嘴巴正在心裡搜尋話題時,校長開口了： “講完了嗎?” 小豆豆覺得就這樣收場未免太遺憾了.
這可是個難得的好機會,要把所有的話都講給校長聽才行. “還有什麼好講的呢……?”
小豆豆在腦海裡緊張地思索著.想著想著,小豆豆差點叫出聲來,“啊,有啦!” 又找到話題了.又找到話題了.
這是一個有關連衣裙的話題：“您瞧,就是這領子,媽媽說她不喜歡!” 把這些話說完以後,小豆豆實在再也想不出什麼可講的了.小豆豆心裡覺得有些不捨. 無論過去還是後來,再也沒有那個大人這麼認真的聽小豆豆講話了. 不管怎麼說,一個剛剛上學的小學一年級的學生竟獨個兒叨叨不停地講了四個小時的話,這件事若是給媽媽和以前學校的老師聽到了,準會大吃一驚. 片段二：這可怎麼辦呢?”小豆豆考慮了一下,“反正已經掏了這麼多了.”於是決定繼續幹下去.而且比剛才掏得更起勁了.掏出來的糞便已經堆成相當高了.剛巧這時校長從廁所後面經過.校長看到小豆豆正在掏糞,就問：“你在幹什麼哪?”小豆豆連住手的工夫都捨不得,一邊往下探勺子一邊答道：“錢包掉進去了.”“是嗎?”只說了這麼兩個字,校長就反揹著雙手象平時散步似的不知朝哪兒走開了.
又過了一會兒,錢包還是沒有找到.那糞堆卻象小山一個勁地增高.這時校長又路過這裡,問道：“有了嗎?”滿身汗水、滿臉通紅的小豆豆站在小山中間答了聲：“沒有.”校長把臉靠近小豆豆的面頰,以朋友般的口氣說：“幹完了要把它們都送回原處去喲!”說完了又和剛才一樣,往別處去了.“嗯.”小豆豆精神飽滿地應了一聲,又幹起來了.忽然,略有所思地看了看眼前的小山.“幹完了再全部送回原處,可是那些尿水怎麼辦哪!” 片段三： 然而,結果卻事與願違.小豆豆“哇哇”地哭著跑到校長室去了.
小豆豆邊哭邊敲門,校長馬上把們開啟,並象往常一樣把腰彎得和小豆豆的眼睛一般高,問道： “怎麼了?” 小豆豆首先用手摸了摸辮子是否還和原來一樣,然後才說：
“大榮同學使勁拉我這辮子,嘴裡還喊著‘預備——開始!’”
校長看了看小豆豆,她那又細又短的小辮子與掛滿淚珠的臉形成鮮明對照,顯得很有精神,好象在跳舞似的.校長坐到椅子上,並讓小豆豆在對面的椅子上坐下,然後跟平時一樣,毫不介意自己缺牙漏風,笑眯眯地說道： “不要哭嘛,你的頭髮真漂亮呀!”
小豆豆抬起滿是淚水的臉,有點不好意思地問道：“老師,您喜歡這辮子嗎?” “蠻好嘛!” 聽到校長這句話,小豆豆的眼淚止住了. 片段四：校長向前探著雙膝問道： “什麼事啊?”
小豆豆簡直就象校長的姐姐或者母親似的,以慢條斯理的溫和的語調說：“我長大以後,保證來這個學校給您當一名老師.”
校長剛剛要笑,馬上又收住了,臉上十分認真地向小豆豆問道： “說定了嗎?”
從校長的表情來看,似乎真心希望小豆豆能成為這所學校的一名老師.小豆豆用力點了點頭,說：
“說定了!” 口裡說著,心裡也在囑咐自己：“保證,一定要當!”
校長聽了小豆豆的決心,立即象往常一樣,毫不在意地咧開掉了牙齒的嘴,十分高興的笑了.
小豆豆把小拇指伸到校長面前,說： “一言為定!”
校長也把小拇指伸了出來.他的小手指雖然很短,但卻十分有力,令人感到完全可以信賴.小豆豆和校長拉鉤發了誓啦!校長開懷大笑起來.小豆豆看到校長這樣高興,自己也放心的笑了. 一口氣讀了《窗邊的小豆豆》,令我感觸最深的是小林宗作校長對孩子的平等精神.曾經在電視的廣告中多次看到“成人與孩子之間差別”的公益廣告,也時時的提醒自己注意到自己與孩子之間的差別,不要用成人的思維與觀點來強加給孩子,應該尊重孩子的觀點,留給孩子足夠的空間,看了《窗邊的小豆豆》,還是深深的為小林校長的做法折服.作為教師,在日常的教學過程中的工作是瑣碎繁雜的.當學生之間有了矛盾的時候,我們是否大聲的斥責過學生；當學生不講衛生,到處都是廢紙垃圾的時候,我們的耐心更是可想而知.是的,面對淘氣的孩子,我們經常給予他們大聲的斥責、批評,長此以往,學生變的無所顧及.小林校長用最寬容的耐心來教育孩子,呼喚到愛的迴歸,他用了最完美的真愛成就了一種無聲的卻有力的教育.真愛無聲,寬容至上,我應該牢記.