在軍隊文職面試中，言語表達能力是一個非常重要的要素，在有些時候，可以說甚至決定了一場面試的成敗。但是，這也恰恰是很多考生所缺乏的一項能力。

很多考生也常常會有疑問，“我在平時還挺能說的啊，怎麼一開始答題就突然感覺不會說話的呢?”其實，能說不代表會說。

壹 / 考生在表達能力上的問題

1、說話不流暢，語氣詞，口頭禪較多

這是絕大部分考生都會存在的共性問題。產生原因也是多方面的，有些是因為過於緊張，有些是因為表達習慣問題，有些是因為確實肚子裡沒貨，導致無話可說，當然這也是最主要的一點。

2、語言囉嗦，重複，表述不清

這一部分的考生也是考官所不喜的。雖然聽起來感覺說了很多話，所用時間也不少，但是實際上，翻來覆去都是表達的一個意思，能一句話就說清楚的，往往要用三句五句。

3、邏輯不清，表達混亂

現在很多考生都知道要用要點式答題，然而面試的時候卻往往不能很好使用，要麼就是通篇都是“然後，然後”連線，要麼就是邏輯詞混亂，“首先……第二……其次”。讓人聽的很不舒服。

4、語言生硬，不自然

相比於前面的問題，這部分考生相對來說表達能力還可以，但是模式化比較嚴重，包括語言也是。經常就是“會造成以下影響”“究其原因，有以下幾點”“針對以上……，提出以下對策”。導致考官出現審美疲勞。

貳/解決言語表達中的問題

1、切記刻意模仿，要打造自己特色

每個人的語言習慣，表達方式其實都有不一樣的地方。而一個人的語言習慣是從小到大養成的，要想短時間改變，幾乎不可能。因此，考生應該在自己的表達方式上加以改進修飾。否則，只會起到東施效顰的效果。

2、學會逆向思維，打破常規2

對於同一件事，大家或許會有想不多的想法，考生可以試試逆向思維，從不同的角度切入，站在不一樣的立場去想想，也許會有新穎的結果和獨特的發現。

比如

比如我們常常說的木桶效應，通常大家也都會說成是短板效應，木桶能夠盛多少水取決於最短的那塊木板。但是如果我們能夠想到如果把木桶傾斜，那裝的水的多少不就取決於最長的那塊木板麼，那一個團隊的成功是不是在某些方面也是取決於最優秀的那一批人呢?

3、避免生硬，善用過渡句

很多考生在面試的時候，過渡句同質化是比較嚴重的，這也會顯得不自然，因此，要在平時的練習中嘗試使用不同的過渡句，並且要學會總結歸納。比如當我們需要談到影響，可以較為自然的過渡。

如“這一舉措能夠有效減少……行為的發生，也有助於”，“這一行為一方面形成了……(氛圍)，另一方面也樹立了……(形象)”。

4、遵循內心，自然發揮

很多考生在面試過程中，由於沒有乾貨，導致自己沒辦法流暢表述。其實是考生往往走進了一個死衚衕，面試答題，有時候真的不用那麼死板。

小職認為，言語表達能力的練習需要在不斷答題中不斷總結經驗和問題，吸取教訓，會有你所意料不到的收穫。

軍隊定期招受一定數量的文職人員，但是他們被聘用之後，由於崗位的不同，對口頭表述能力要求也不相同。如果是“教員”崗位，口頭表達能力要求就比較高一點。相聲講究“說學逗唱”，戲曲講究“唱唸坐打”，課堂教學則講究“講演寫畫”。所謂“講”，要求聲音洪亮，穿透力強，邏輯嚴密，抑揚頓琢。所謂“演”，會做課程要求的實驗，根據教學需要，唱歌，朗誦都會。所謂“寫”，一個是板書，一個是ppt都要會熟練應用。所謂“畫”，徒手繪製標準曲線，示意圖，某些零部件草圖等等。要透過“講演寫畫”把一堂課上“活”，引人入勝。還要控制時間，以前一堂課是45分鐘，現在是50分鐘。