不同年齡階段的孩子，對於分享是有不同的發展和認識的。

剛出生的寶寶，餓了、煩了，一哭，就有奶喝，就有媽媽抱，在他的意識裡，整個世界都是他的，這一切賦予他足夠的安全感。

隨著年齡慢慢長大，他會發現，原來他和這個世界並不是一體的。他會反反覆覆去驗證，哪些是他的，哪些不是。對於屬於他的東西，他就會格外的想要捍衛他的權利“這是我的。”

孩子不願分享並未必就是自私的表現，這個時候，大人們對孩子以及孩子物品、意見的尊重也會幫助孩子逐漸清晰自己和他人之間的界線。

孩子的分享意識並不是與生俱來的，而是在社會生活中逐漸習得的，背後的根源是協作的需求。這需要父母教育引導他，在實踐的經驗和教訓中，教會他關於協作和分享的道理：希望別人怎麼對你，你就應該怎麼對別人。

讓孩子明白分享與擁有並不矛盾，分享後東西還是屬於孩子的，如果孩子不願意分享也沒關係，但如果想別人願意和你分享，自己也應該學會分享。

讓孩子學會分享和互助，其實只要在生活的點點滴滴中適當引導就可以了，下面分享幾條非常行之有效的辦法：

1. 做好榜樣

家長在吃水果的時候，你可以不經意間就告訴孩子，這個水果可好吃，你要不要嚐嚐之類的話。孩子經常處在這樣分享的環境中成長，他也會耳濡目染學會這一個好習慣。需要注意的是，當孩子給你分享東西的時候，請一定要記住不要拒絕。

久而久之，孩子就會把分享當做一件快樂的事情，養成一個良好的習慣。

2. 講關於協作和分享的故事

《愛探險的朵拉》裡面有個講分享故事的聖誕專輯，還有孔融讓梨等故事，對於孩子教育也有很好的引導作用

3. 家庭小劇場

可以爸爸媽媽扮演孩子，孩子扮演同學或家長，模擬自私自利的場景及別人的反應。

在遊戲中學會：別人怎麼對你，你就應該怎麼對別人。

4. 分享玩具

鼓勵孩子拿著玩具到公園和其他孩子一起玩或者交換著玩

5. 分享生日蛋糕

學會分享、協作、互助是非常必要的，但是也不能一味只鼓勵孩子分享。

過多給孩子灌輸“愛分享、有禮貌”“樂於助人”等思想，有時會演變成強迫孩子做他不願意做的事情，這樣會讓孩子誤以為自己“不分享”、“拒絕了別人”就不是個好孩子，只有聽話、順從才能被喜愛。

把他人的需求擺在第一位，而輕視自己的需求，這是一種自我價值感低的表現。

過分在意別人會不會不高興，甚至不惜犧牲自己來滿足別人的要求，這樣的結果往往是傷害自己，容易演變成“討好型”人格。

所以家長在教育孩子學會分享、互助的同時，也要讓孩子對不合理的要求學會拒絕，這樣才能培養出健全人格的孩子。