參照一些國家的標準及各類企業佔企業總數的比重,結合中國的實際情況,中國大型企業標準定為:
年銷售收入和資產總額均在5億元以上,其中,特大型企業標準定為年銷售收入和資產總額均在50億元及以上;中型企業標準為年銷售收入和資產總額在5000萬元以上;其餘均為小型企業。
根據新修改的《大、中,小型工業企業劃分標準》統計中國有大中型企業合計為10177家。
日前國家對現行的《大中小型工業企業劃分標準》進行了修改。
《標準》將不再沿用舊標準中各行各業分別使用的行業指標,而是統一按銷售收入、資產總額和營業收入的多少歸類,主要的考察指標是銷售收入和資產總額,劃分的依據是1998年的統計資料。
擴充套件資料:
1、企業要明確區分學習與培訓:教育行為針對的是受教者的思想和心態方面,使之明瞭道理,培訓行為針對的是受訓者的個人技能素質方面,使之掌握提升技能。
2、避免理論實際方面的脫節:企業內訓的講師往往沒有經過系統的訓練,都是自學成才,所以一切都靠刻苦鑽研,就會學習很多的理論,用來指導企業的實踐。
3、業相應原則不能改變:做講師不是因為做老闆、並且有成就了出來發表演講,那樣就可以信馬由韁。
參照一些國家的標準及各類企業佔企業總數的比重,結合中國的實際情況,中國大型企業標準定為:
年銷售收入和資產總額均在5億元以上,其中,特大型企業標準定為年銷售收入和資產總額均在50億元及以上;中型企業標準為年銷售收入和資產總額在5000萬元以上;其餘均為小型企業。
根據新修改的《大、中,小型工業企業劃分標準》統計中國有大中型企業合計為10177家。
日前國家對現行的《大中小型工業企業劃分標準》進行了修改。
《標準》將不再沿用舊標準中各行各業分別使用的行業指標,而是統一按銷售收入、資產總額和營業收入的多少歸類,主要的考察指標是銷售收入和資產總額,劃分的依據是1998年的統計資料。
擴充套件資料:
1、企業要明確區分學習與培訓:教育行為針對的是受教者的思想和心態方面,使之明瞭道理,培訓行為針對的是受訓者的個人技能素質方面,使之掌握提升技能。
2、避免理論實際方面的脫節:企業內訓的講師往往沒有經過系統的訓練,都是自學成才,所以一切都靠刻苦鑽研,就會學習很多的理論,用來指導企業的實踐。
3、業相應原則不能改變:做講師不是因為做老闆、並且有成就了出來發表演講,那樣就可以信馬由韁。