如果孩子喜歡，音質不錯，3歲可以開始學習！

學習聲樂的時候建議學鋼琴，鋼琴是樂器之王之母，主要是培養孩子的音準節奏；同時，學習音基，就是音樂基礎知識，學了之後對識譜節奏都有幫助，考級要用到！

可以給孩子報考級，兒童聲樂考級，有中國音樂學院和中央音樂學院的，看自身需要報考；兒童聲樂考級是孩子12歲之前考完，有十級，小男孩一般過了12歲就變聲了，儘量在這個年齡段考完！考級是對孩子階段性的總結，可以在寒暑假帶孩子參加比賽，鍛鍊孩子的膽量，增加他們的自信！還有機會可以讓孩子參加合唱團的活動，合唱團注重培養孩子的團隊精神和協作精神！

音樂能陶冶性情,培養美感！如果僅把音樂當成一門必修的“功課”來學,那可是個大錯誤。無論演湊什麼樂器唱什麼歌,都應該首先讓孩子學著去體會音樂中傳達的情感。美感的培養將對孩子確立樂觀向上的人生觀,提高情商都大有益處。

5歲，這個年齡，身體發育又結實了點，指咽腔和聲帶。再一個就是有了一定理解力，因為聲樂是口傳心授的一個技巧學科

會說話就能學唱歌。三四歲可以開始學音樂，並在更早一點的時候培養孩子的樂感。現在的寶貝們生活條件越來越好了,家長對孩子們的教育和環境也越來越重視。不要小瞧小孩子的音樂感受力和表現力哦!

不管大人小孩，學唱歌需要注意的是:

1.科學用嗓;

2.多喝水;

3.平時說話切忌大喊大叫;4.感冒少說話。5.多睡覺養嗓子6.忌菸忌酒

7.不熬夜(熬夜比菸酒對嗓子的傷害更大)

還有就是:根據學生的年齡、條件、音樂素養去選擇適合的好老師。

什麼是好老師?就是負責任、人品好有修為，專業素質過硬、有良知有耐心的老師。不僅教你如何學好一門特長/技術/專業，還會以身作則教導你如何做人。

因為不論學什麼，好的老師對於學生來說，影響真的是一生的。壞老師帶來的影響可能也是一生的。

孩子沒有辨識能力，家長一定要火眼金睛替孩子選好老師， 選擇了一一個老師就要尊敬老師、教孩子對老師有禮貌。並且相信老師有能力把孩子較好。

前年我兼職帶了幾個幼兒聲樂。

這個寶貝是自已喜歡唱歌，4歲，跟我試完課之後拉著媽媽說一定要跟我學。

寶貝嗓音沙啞(可能更小一點的時候傷了嗓子) ,平時說話也有些沙啞，不太適合唱歌。 (時不時感冒發燒有時候也不能來上課，生病對嗓子也是有影響的。)

但是寶貝機靈可愛，很活潑,每次見到我的時候就躲在媽媽背後笑眯眯地偷看我一會兒再過來抱抱。

有一次我有事請假不能給她上課，我老闆打電話給她家長說我這節課不來了,給安排其他老師,她怎麼都不來。

還有一次上課前我偷偷躲在另一個教室準備逗逗她，她一蹦一跳地跑到大廳， 我老闆逗她"你來啦?你的老師今天不上課了，其他老師給你上課好不好呀?”

這小屁孩兒轉身拎著裝音樂書的袋子拉著她媽媽就要離開，“我走了! ”。簡直太可愛了。

她喜歡唱歌，經常嗓子很沙啞了還是要上課，還是要唱、要學新歌。我怕她唱歌多了傷嗓子,準備建議她媽媽讓她跟我學鋼琴或者跟其他老師學學別的的特長，後來她媽媽讓她學小提琴了。一年沒見這可愛的小屁孩兒，真是很想念她。

方法如下：

1、緩吸緩呼

就是胸腔自然挺起，用口、鼻將氣息慢慢吸到肺葉下部，橫隔膜下降，兩肋肌肉向外擴張（也就是腰圍擴張），小腹向內微收。這種吸氣要求自然放鬆，平穩柔和地進行，就像去聞花的芳香時的感覺一樣，聞花的感覺使吸氣吸得深，就像做深呼吸運動一樣，但吸氣時不要用太大的力，只要輕輕地挺住胸廓和上腹部，然後慢慢呼氣。

呼氣時，注意保持吸氣狀態，控制住兩肋和橫膈膜，也就是控制住了氣息，使之平穩、均勻、持續、連貫地慢慢吐出。有一種感覺可以幫助體會呼氣時下肋和橫隔膜的保持狀態：就是在緩吸後做慢慢地吹掉桌上的灰塵的動作，這裡需要長長地吹氣，也就是在做長音的呼氣練習，我們常說：“長音像吹灰，短音像吹蠟”，是一種吐氣的感覺。

2、急吸急呼

急吸就是在很短的時間內，透過口、鼻迅速把氣息促而深入地吸到肺葉下部，並將氣息保持住，然後，按照緩呼的要求而撥出。在演唱實踐中經常要用到的，因為在歌曲的句與句之間、字與字之間的吸氣不通話你有很長的停頓時間，往往採用“偷氣”的辦法來吸入且要吸得不讓人發現，這就是急吸緩呼的作用。

為了培養呼吸的控制力，可以採取一些練習曲及歌曲中的某些樂句做帶詞的練習，效果較好。卡魯索說過，歌者能否踏上成功之路，首先要看他對於呼吸器官的操縱和運用，是否建立了強固的基礎。

聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。

聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現了原生態唱法。通常聲樂指美聲唱法。

擴充套件資料：

開啟喉嚨的方法：

1、打哈欠是體會開啟喉嚨的最簡單的途徑。有種辦法能把喉嚨開啟，當你困了一面講話一面打哈欠，這時喉嚨就打開了要防止打哈欠打得太過頭了那樣會使聲音太靠後。

2、找到胸部的支點有利於開啟喉嚨。唱歌時聲音是從咳的地方發出來的聲音是從兩鎖骨中間那裡發出來的聲音要深”聲音是從喉嚨最底部發出來的。

3、模仿嗓子寬的人歌唱有助於開啟喉嚨。模仿嗓子寬的人去唱，不要模仿那人的音色，主要模仿他技術。做為技術無論對哪一個聲部都是同一的要求。

4、不張大嘴唱歌可以迫使喉嚨開啟。

5、大笑和哭也有助於開啟喉嚨。

6、向後仰頭常可以找

你好，我是一名聲樂老師，建議孩子可以從四歲或者五歲再開始學習。有人說孩子會說話就可以開始，我不太建議這麼早學，這只是一個理論上的說法。

因為孩子剛剛開始說話，口腔發育還不能達到唱歌的要求，這時候孩子的大腦支配口腔的能力還在每天發育，需要的是語言表達能力和語言組織能力的學習加強。

在孩子年齡小的時候，我們可以先給孩子放些優秀的少兒歌曲，或者優美的古典音樂（建議莫扎特）作為孩子對音樂的啟蒙教育。讓他先從聽覺來認識音樂，熟悉音樂。不要放節奏性強的動感音樂，也不要放過於成人化的流行音樂。一定要是好的，流傳於世的古典音樂。 四歲至五歲的小朋友，這個時候已經形成自己的小小世界觀，有了分辨好壞的能力，有了自己的思維方式。對於歌詞也有了自己的理解，所以這時開始學習聲樂對於記歌詞這個方面孩子不是那麼吃力而且，孩子的語言功能已經發育的相對成熟，練習唱歌對他的大腦語言組織能力，對音樂的感悟能力還有肺活量的練習都是很有好處的。

學習聲樂不僅僅是唱歌，是大腦同時操作記歌詞，聽音譜，同時還要加上肢體動作部分的一個學科。想要做到音準、節奏、肢體語言協調三個環節並不容易。

在孩子沒有學會自己獨唱的發聲方法之前，是不建議參加合唱團的，因為合唱團的發聲和自己獨唱的發聲是有相似之處，但是並不完全一樣。

每個人的口腔形狀，牙齒排列，骨骼形態都不同，不能用一種方法去套所有人。所以先不要一開始學習就參加合唱團，或者上集體大課。一定是要針對自己的狀態找一個專業老師給你慢慢調整。

好多參加過合唱團或者上集體大課的孩子轉過來上小課的時候，都基本是一個發聲套路，嘴巴張大，呼吸很淺，聲音過於模擬大人聲音的厚度。這些問題一旦養成，很難更改。都需要重新一點一點糾正，這樣不僅浪費了金錢，也浪費了寶貴的時間。

四歲到十二歲這個階段是學習童聲唱法，參考教材有《中央音樂學院聲樂社會考級》、《中國音樂學院聲樂社會考級》、《中國音樂家協會聲樂社會考級》。女孩子的變聲期會比男孩子早一點，但是表現不明顯。男孩子通常在十一歲左右開始變聲。在變聲期間不建議大量唱歌，要注意嗓音的保護。

變聲後就可以自由選擇聲樂發展的方向了，美聲、民族、還是流行都可以。