學校的檔次高低，我覺得有一定的外因作用，但主要的還是內因，學生。無論哪個學校，重點班、實驗班、奧賽班之類，都是流動式管理，不讓排名，年年排名，禁止排名，天天排名，只要學習成績好，沒有那個學校願意把一個成績優異者放到普通班裡死磨，當然，也不會把一個朽木放在重點班培養，所以還是內因重要。外因學校關係不大。

全國矚目的中考又一次落下了帷幕，關於學校的選取問題很大程度困擾著學生和家長，而這些人中，最糾結的莫過於那些成績剛到重點高中分數線的孩子和家長，到底是應該選擇一類示範性高中普通班，還是二類示範性高中重點班。

我作為一名去年親歷過這個選擇的家長，在此給各位家長三點建議：

一、周圍人的知識層面、理想目標定位對孩子的影響 各年齡段都有自己的想法，有自己的追求，而周圍的同齡人的目標以及對未來的暢想肯定會對他們產生很大的影響，可能大多數二類示範性高中的同學目標就是普通本科，二類示範性高中的重點班也許就是普通二本；而一類示範性高中普通班可能就是最低一本，甚至有人會把學霸當做自己的奮鬥目標，什麼985、211層出不窮。雖然不一定保證能達成目標，但求其上者得其中，求其中者得其下。 二、老師和學校對同學們的更高要求 不同的學校與其他學校比較時選取的比較體不同。一類高中可能選取的是衡水中學，人大附中這樣的中國名校，而這樣的中國名校出來的學生大部分都是985、211高校，因此老師們在對自己的學生所提要求也會更高。原來目標是普通二本的學生會因老師的要求而變成本科一批，而原來目標是本科一批的學生可能會在老師影響下挑戰985和211。而二類高中老師選擇的目標可能就是某個一類示範性高中，雖然說外部環境不能完全決定孩子的成績，但是我們都願意給孩子一個更好的環境。給他們一群更有理想有抱負的同學朋友，因為我們知道理想對孩子的影響有多大。 三、不同學校師資力量的不均衡配備 以我孩子最後選擇的高中為例，學校是一類示範性重點高中，學校對老師的要求是師範專業一本以上的第一學歷，而同一個地區的二類示範性高中，則是二本以上師範學歷即可。由部分可看整體，老師的知識量雖然並不能絕對性的決定學生的知識儲備能力，但是老師的視野和老師接觸的人群，會在一定程度上影響老師自身，進而影響他們的學生。重點高中的教師相對來說學歷只會更高，他們接觸的人群又是一個新的高度，這些最終都會間接影響孩子。綜上所述，我和孩子最終選擇上了重點高中的普通班，當然，各個孩子的情況都不相同，希望家長們根據自己孩子的特點，選擇適合的高中。我是家長語屋的創辦者，專注關注著教育和孩子成長的點滴。

學校的檔次高低，我覺得有一定的外因作用，但主要的還是內因，學生。無論哪個學校，重點班、實驗班、奧賽班之類，都是流動式管理，不讓排名，年年排名，禁止排名，天天排名，只要學習成績好，沒有那個學校願意把一個成績優異者放到普通班裡死磨，當然，也不會把一個朽木放在重點班培養，所以還是內因重要。外因學校關係不大。

全國矚目的中考又一次落下了帷幕，關於學校的選取問題很大程度困擾著學生和家長，而這些人中，最糾結的莫過於那些成績剛到重點高中分數線的孩子和家長，到底是應該選擇一類示範性高中普通班，還是二類示範性高中重點班。

我作為一名去年親歷過這個選擇的家長，在此給各位家長三點建議：

一、周圍人的知識層面、理想目標定位對孩子的影響 各年齡段都有自己的想法，有自己的追求，而周圍的同齡人的目標以及對未來的暢想肯定會對他們產生很大的影響，可能大多數二類示範性高中的同學目標就是普通本科，二類示範性高中的重點班也許就是普通二本；而一類示範性高中普通班可能就是最低一本，甚至有人會把學霸當做自己的奮鬥目標，什麼985、211層出不窮。雖然不一定保證能達成目標，但求其上者得其中，求其中者得其下。 二、老師和學校對同學們的更高要求 不同的學校與其他學校比較時選取的比較體不同。一類高中可能選取的是衡水中學，人大附中這樣的中國名校，而這樣的中國名校出來的學生大部分都是985、211高校，因此老師們在對自己的學生所提要求也會更高。原來目標是普通二本的學生會因老師的要求而變成本科一批，而原來目標是本科一批的學生可能會在老師影響下挑戰985和211。而二類高中老師選擇的目標可能就是某個一類示範性高中，雖然說外部環境不能完全決定孩子的成績，但是我們都願意給孩子一個更好的環境。給他們一群更有理想有抱負的同學朋友，因為我們知道理想對孩子的影響有多大。 三、不同學校師資力量的不均衡配備 以我孩子最後選擇的高中為例，學校是一類示範性重點高中，學校對老師的要求是師範專業一本以上的第一學歷，而同一個地區的二類示範性高中，則是二本以上師範學歷即可。由部分可看整體，老師的知識量雖然並不能絕對性的決定學生的知識儲備能力，但是老師的視野和老師接觸的人群，會在一定程度上影響老師自身，進而影響他們的學生。重點高中的教師相對來說學歷只會更高，他們接觸的人群又是一個新的高度，這些最終都會間接影響孩子。綜上所述，我和孩子最終選擇上了重點高中的普通班，當然，各個孩子的情況都不相同，希望家長們根據自己孩子的特點，選擇適合的高中。我是家長語屋的創辦者，專注關注著教育和孩子成長的點滴。