作為一名合格的兒童美術老師，首先要有深厚的美術基礎之外還要對兒童心理學有所瞭解，掌握孩子每個階段的心理活動和理解能力；其次是一定要有耐心和愛心，小孩子一般自控能力比較差，容易受到情緒和興趣的影響，所以合格的美術老師應該在五到十分鐘之內把孩子的興趣提起來，多用肢體語言效果會更好一點。如果超出十分鐘沒有提起孩子學習興趣的話，則很難再掌控孩子集中精力的學習下去；再就是講課形式要多元化，不要一味的用語言闡述，一定要多用啟發式提問或誘導式示範來吊起孩子的學習慾望，孩子接受老師才能接受所學的學科，所以針對兒童教育應該跟孩子們做朋友先做朋友後做老師。

換位思考，把自己當成孩子，有一顆童心，而且語言要兒童話，孩子們有時候聽不懂大人的話語，需要你耐心引導和聆聽！最重要的就是微笑和豎起大拇指，這些很重要，無形之中就給了孩子很好的信心和認同！我們小的時候，也希望老師給予肯定和認同，大了上了班之後也是如此！

作為一名五名教齡的兒童美術老師可以告訴你:

要想做好兒童美術教師第一點需要具備兒童的身心規律，從兒童自身出發。很多老師不懂，老是以成人角度教授兒童，老是問懂不嗎？清楚了嗎？沒有引導，不利於教育。

第二點:要學會利用新型教育方法，調動學生的興趣，講課多樣化？

第三:教學目標上要培養學生想象力，思維能力為主。

想要成為有趣的幼兒繪畫老師，和你的興趣愛好和個人魅力有莫大的關係；就是說你要有親和力，小朋友看著你不排斥你。

要很有耐心；生活就是課題，課堂就是生活，激發小孩子的興趣（比如他們愛吃冰糖葫蘆），其實做幼兒老師教育是不簡單的，它更多的是代表的監護工作，在在比較和諧的基礎上來激發孩子的繪畫興趣。

我就是一個很有趣的美術老師，家長認可，學生喜歡！首先必須是美術專業的老師，還要有豐富的教學經驗，更要把控好課堂氣氛。

我來談談我的經驗，專業不可否認，課前課中課後必須有計劃和設計，教學效果可以為證。很多家長評論我，說我跟孩子講課的聲音和跟成人交流的聲音不一樣，因為我面對的都是小學生，我會把這節課件的內容用兒童的音調錶述一邊，把專業用詞兒童化，通俗易懂，加上肢體的語言，誇張的表情和語言的模仿，比如老人的說話要蒼老，兒童的語言要童化，男孩女孩聲音要有區別等等，最主要的是要有熱愛孩子的一顆心。

其次，我還會有隨手即來的七八個魔術，當課堂上氣氛不熱烈，孩子做小動作，注意力不集中，哈欠連連時，我就會立即魔術表演，這時候我會乘機把課堂知識要點帶進去，這樣做能收到很好的效果，學生喜歡，就連教室後面聽課的家長都會以鼓掌來表示。

課後，我會跟孩子一塊玩，講故事做遊戲，教他們變魔術，雖然我年近五十，但是我有一顆愛孩子的童心，跟孩子們在一起，我永遠不會老！