早教多早，孩子5歲開始學習琴棋書畫就可以。給孩子幸福童年吧！！！！！不是贏在起跑線，是你別掉隊就行！！！！

謝邀。我是老人，但我不反對早教。當今社會已經進入高科技時代，沒有知識和必要的技能很難適應新時代的需求。早教就是讓孩子提早接觸學習相關知識和枝能，培養學習的興趣和習慣，是完全必要的。不過當前存在的問題是有些父母操之過急，早教時間偏早，早教內容偏多，早教要求偏高。有些老人反對的可能也就是這"三偏"。現在的兒童最幸福，現在的兒童最辛苦。幸福是表現在物質亨受上，辛苦就是表現在煩重的學習上。合理安排早教計劃，讓學齡前兒童亨受無憂無慮的童年快樂時光，確也值得引起父母注意。

幼兒教育我不懂，需不需要對孩子進行早期教育還還進一步探討。當然你的心情我也能理解，‘’不讓孩子輸在起跑線上‘’，給孩子打下一個良好的基礎，讓他以後飛得更高、更遠。

你和老人的出發點和目的都是一致，都是為孩子好，不矛盾。但你要弄清老人為什麼反對你對孩子進行早教，目的是什麼。待原因查清後，有的放矢進行較為合適思想工作，也可透過一些事例進行溝通，讓他理解和了解早期教育的重要性和必要性，解開其心結，爭取做到讓他積極配合。

切不可粗擼莽撞，我行我素去激怒老人，致使矛盾擴大化。

現在的孩子幸福，生活物質條件好了，有爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽寵著。但是，從一年級就開始煩重的學習任務，有些家庭有錢的，讓孩子補習這樣那樣的課外輔導班。還有的學鋼琴，舞蹈，足球，等等，孩子整天包括週末都不得休息，一環扣一環，忙碌了大人，也累壞了孩子，真的很不輕鬆，老人們就理解不過來，只有心痛孫兒孫女。有多少家庭為這事婆媳之間鬧不愉快。我知道的我們這裡有一家，婆婆強勢，孫兒身體健康狀況不怎麼好，廋弱，抵抗力差，他媽媽就送他去學足球，讓他多鍛鍊，可他奶奶認為會累壞他，真是各有各的理，清官也難斷，父母很是無奈。我只是想勸現在的老人們不要管兒們的事情，讓他們自主，自己輕鬆快樂，過好自己的日子就好。謝邀！

我有個朋友，孩子生下來才幾個月大，就和她老公一起帶孩子去報了個早教班。

差不多算先斬後奏吧，所以回家後孩子的爺爺知道了，臉色就不太好看了。

緊接著再一問：“啥？花了一萬多！我怕你們是要教個天才出來哦”！

這就不只是臉色不好看了，直接反對：“能不能退？去給我退了”！

我這朋友屬於心比較大的那種姑娘，被孩子爺爺說幾句，完全不生氣，該幹啥幹啥。

她覺得反正老公跟自己是統一意見的。爺爺那邊，能說通就說通，說不通就“擱置爭議，求同存異嘛”。

其他事情多順著老人家就行了，難道就因為孩子上早教的事情，日子還不過了？

接下來，就是自己和老公隔幾天帶孩子上一次早教。

爺爺還是不贊成，每次回家爺爺也會忍不住唸叨幾句：“教了啥啊，學成天才了啊？”

不過我朋友心大、心大、心大（這個太重要），笑笑就過去了。

直到有一天，爺爺回家突然主動問起她：“你給我家果果報的早教，是不是叫XXX？”

我朋友很奇怪，爺爺不是很反對嗎？怎麼還知道早教班的名字？還說對了！

就跟爺爺說：“是的啊，爸你怎麼知道？”

這位爺爺說：“哦，今天早上和老哥幾個打門球，說起自己家的小孫孫，他們幾個都說自己家孫孫在那個什麼XXX上早教，我就想我家果果是不是也跟他們家的孫孫在一起的。”

從此之後，爺爺就不反對了，反而覺得自己和老哥幾個很有共同點，聊起這個話題的時候，自己居然沒落後啊！於是偶爾還跟著小孫孫一起去早教中心玩玩。

當然每個爸爸媽媽自己想給孩子報早教班，都希望老人也能支援。可是有的老人會反對，這也很正常，每個人都有自己的考慮和看法。

我們自己從小到大，也經常和自己的父母產生不同意見啊，比如：

我們不想穿秋褲，但我們的媽媽非要讓我們穿；我們覺得累了就打車，但我們爸媽為了節省非要坐公交；我們買了新款的鞋子送奶奶讓她趕緊穿，但是奶奶捨不得，硬是把新款留成舊款了；我們買衣服喜歡藍色，我們的媽媽喜歡紅色……

日常生活中充滿了這麼多分歧，可一家人日子還不是過得好好的，我們都是怎麼處理的？方法可能各不相同，但大致原則是看：這主要是誰的事？

比如，這是我的身體，所以我最終沒穿秋褲，爸媽也就唸叨幾句，畢竟我們也是那麼大的人了；

我願意付錢讓父母打車，那父母也就唸叨兩句，但坐上出租還是覺得更舒適快捷；

至於奶奶願意把鞋子留著，我也尊重她；

畢竟買鞋是我的事，但穿不穿，是奶奶的決定。

也許奶奶覺得，時不時把新鞋拿出來看看，想著是我買的，比穿在腳上還開心。而且奶奶也真不缺這一雙鞋穿。

而且奶奶留一段時間，再拿出來穿上，也不會覺得過時，她會說覺得很開心。

可能新潮的款式能給我們帶來愉悅，但是奶奶並不在意這個。她在她覺得重要的日子，穿上孫女買的新鞋，比穿新款更開心。

當然，如果是我自己想打車，但是逼著我父母付錢，他們捨不得我還不高興，這就有問題了。

所以要不要給我們的孩子報早教，這肯定不會是我們第一次和家人產生分歧。

有了分歧沒關係，看看報早教這件事，主要是誰的事兒？

反正我是堅定地認為：

現代社會，通常情況下，父母才是孩子教育的第一責任人。

老人家在育兒這件事情上，承擔的一定是輔助的角色，在孩子小時候，需要不間斷地照顧的時候，爺爺奶奶幫助父母，參與育兒。但是，真正要對孩子的將來負責的人，一定是父母，絕不是爺爺奶奶們。

至於要不要給孩子報早教，我們主要看我們自己有沒有能力給孩子報早教。

這個“能力”，至少包括了“經濟”和“時間”。也就是我們自己負擔學費會不會有壓力，自己是否能親自、至少多數情況下是親自帶孩子去。

要是這兩方面都有困難，那麼要說動老人支援，確實不容易，畢竟老人家“又要出錢，又要出力”。

如果是這樣的情況，那不如暫時不著急報早教，而是作為爸爸媽媽，多關注孩子的教育和養育，自己多透過育兒書籍、育兒講座學習一些科學育兒的方法，在家裡多和孩子互動，在家早教。

這樣做，一是讓孩子在家裡也能得到良好的早期教育，二是讓家裡的老人看到你在“育兒”這個問題上的專業性。

讓爺爺奶奶覺得，年輕的爸爸媽媽帶孩子很靠譜，教育孩子很有一套，他們會漸漸地更相信我們年輕的父母在育兒這個問題上的決定。

謝邀！本人的經驗；小孩子早點上託兒所（2-3歲）比較好！1.託兒所可以讓小孩生活有規律，2.和其他小朋友在一起懂得分享，從小養成集體觀念，3.在老師的呵護下可以養良好的生活習慣，4.可以學到很多知識，一旦進入小學不掉隊。總之，優點多多！老人不同意或反對，是心疼孫子怕吃不好睡不好！捨不得 ！咋辦？可以陪老人到託兒所參觀一下，和風細雨做通工作，講明厲害！相信老人會支援的。

看來您說的這個上早教應該是上早教班，對於上早教班這個問題，老人一般反對的原因無非有兩點：一是怕花太多錢，二是覺得你不放心讓他教。

我個人覺得，這種情況可以這樣來解決：

1.開誠佈公地與老人溝通早教觀念。畢竟在寶寶教育這個問題上，父母才是第一責任人。

所以是否參加早教班，以家長的決定為主，但是如何讓老人去接受，就需要你們平時經常性地溝通早教和育兒的理念。畢竟我們和老人是兩代人，他們當年的育兒觀也與現代社會的家長們的育兒觀有所不同。

時代在進步，不同的觀念也在變化當中，及時有效地去接觸一些先進的育兒觀念，並且隨時把這些資訊傳遞給老人，這樣可以讓家裡人的育兒觀念儘量保持一致，而且可以跟得上時代的發展。

2.在家做早教。現在越來越多的家長都在家為孩子早教，包括我在內。

個人覺得，早教班的投入產出比並不是特別高，一個是課程時間少，因為寶寶大部分時間還是在家裡與家人相處；另一個是課程的難易程度不好把握，過於簡單的意義不大，過於複雜的回到家又很難複習。

如果不能選擇一個合適的早教班，可以考慮在家做早教，這樣就可以解決老人的兩大疑慮，既不會花太多錢，也可以讓老人幫著做早教。

當然，在家早教也建議選擇一些靠譜的專業書籍或者軟體等，我覺得國外很多早教理念就不錯，畢竟早教這個概念在國外的時間比國內要長很多。

同時，也要注意不要一味地購買所謂的早教玩具，畢竟教會不同時期的寶寶，學會掌握不同的技巧和能力，才是最重要的。

總之，和老人的早教理念需要經常溝通，選擇適合自己寶寶的早教方法，堅持去做吧！不管任何早教方式，持之以恆才是關鍵哦！