海倫凱勒的事蹟可分良師益友和傳播愛心兩類
莎莉文老師教海倫識字,一天,莎莉文老師在海倫凱勒的手心寫了“"water"水”這個詞,海倫總是把“杯”和“水”混為一談。到後來,她不耐煩了,把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師並沒有對海倫放棄,她帶著海倫凱勒走到水井房邊,要海倫凱勒把小手放在水管口下,讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著,莎莉文老師又在海倫凱勒的手心,寫下“"water"水”這個字寫了幾次,從此海倫·凱勒就牢牢記住了,再也不會搞不清楚。
霍姆斯博士是海倫的好友,有一次博士為她讀《勞斯·豆》詩集,當讀到最後兩頁時,博士把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來,博士對海倫說:“她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣激動,從此,傳播愛心的思想都像春天的種子深深植入她的心田。
如果說老師是引路人,那麼朋友便上一路而行的同伴,更多時候,老師可以是朋友,朋友也可以是老師。
海倫組成海倫凱勒基金會,為了能夠幫助與自己相似遭遇的殘疾人,她親自到糖果廠、工廠、棚戶區體驗,並根據親身體驗改進教育幫助殘疾人的方式,她簡化字母表,就是希望幫助殘疾人更好更方便學習。
但盲文字母表不是海倫凱勒發明的,是早於她一個世紀的法華人路易·布萊爾發明的,他與海倫有著類似的遭遇。
海倫凱勒的事蹟可分良師益友和傳播愛心兩類
良師益友莎莉文老師教海倫識字,一天,莎莉文老師在海倫凱勒的手心寫了“"water"水”這個詞,海倫總是把“杯”和“水”混為一談。到後來,她不耐煩了,把老師給她的新陶瓷洋娃娃摔壞了。但莎莉文老師並沒有對海倫放棄,她帶著海倫凱勒走到水井房邊,要海倫凱勒把小手放在水管口下,讓清涼的水滴滴在海倫凱勒的手上。接著,莎莉文老師又在海倫凱勒的手心,寫下“"water"水”這個字寫了幾次,從此海倫·凱勒就牢牢記住了,再也不會搞不清楚。
霍姆斯博士是海倫的好友,有一次博士為她讀《勞斯·豆》詩集,當讀到最後兩頁時,博士把一個奴隸塑像放在她手中。這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來,博士對海倫說:“她是你思想的解放者。”博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣激動,從此,傳播愛心的思想都像春天的種子深深植入她的心田。
如果說老師是引路人,那麼朋友便上一路而行的同伴,更多時候,老師可以是朋友,朋友也可以是老師。
傳播愛心海倫組成海倫凱勒基金會,為了能夠幫助與自己相似遭遇的殘疾人,她親自到糖果廠、工廠、棚戶區體驗,並根據親身體驗改進教育幫助殘疾人的方式,她簡化字母表,就是希望幫助殘疾人更好更方便學習。
但盲文字母表不是海倫凱勒發明的,是早於她一個世紀的法華人路易·布萊爾發明的,他與海倫有著類似的遭遇。