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1 # 老Z家的小Z
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2 # 秋葉如詩
家長跟孩子們的任課老師溝通，弄清孩子在學校各科學習中的表現，對症下藥，同時，便於家長和老師聯手幫助孩子放膽問，勇敢學，戰勝怯弱，生命拔節。
學校老師有意識給孩子機會，還要給鼓勵，給方法，逐漸讓孩子增強自信，樂於並勤於提出自己的小疑問，在質疑問難中學會提問，學會學習。
家長則要勤於跟老師瞭解孩子在校表現，及時肯定，表揚孩子的進步，對每一次大膽表現給予不失時機的鼓勵。還可以適當與孩子親子互動，孩子問家長答，家長偶爾示弱求助孩子，拜孩子為師。堅持一段時間，就會有收效。切不可急躁，欲速則不達。
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3 # 106731378390紅日
現在的孩子是家裡的一切，吃的是家裡最好的，玩的是父母沒完過的，學的又是家裡最多的。現在的孩子，壓力也是很大的。
壓力一大，這個不敢做，那也不敢想，脾氣不小，膽子卻很小，沒自信。
不敢跟老師提問題，那是他沒問題，沒想提什麼問題，光做老師的任務了。只有把老師的作業做好了，做出自己的信心，做的老師認可了，他才會把自己的想法告訴你，告訴老師，
我認為，現在的孩子膽不小，要提問，那得讓他有信心。多做多會。
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4 # 藍老師看教育
一、多帶孩子外出參加集體活動。
多數內向性格的孩子不願意和陌生人交流，他們自己不經意間將自己和別人隔離開來。處理這種問題的最好辦法是放孩子出去，和同齡孩子玩。現在的小孩子可以玩的地方不多，多數在家一個人不是看電視就是玩電腦、手機等等。只要有空閒的時間給孩子創造條件讓孩子出去，出去和同一個小區的小孩玩一玩比較有意義的遊戲。一方面透過玩遊戲認識一些新朋友，讓孩子性格變的更加活波，更加外向一點。另一方面，經常出去玩一玩，在鍛鍊身體的同時，身心更加健康，容易將自己的不快釋放出來。
二、帶孩子參加成人活動。不敢問老師問題，說明孩子還沒有學會怎樣與成人溝通。在條件容許的情況下，可以帶孩子去父母工作單位看一看，讓孩子和同事們交流交流，比如和叔叔阿姨聊一聊天，打打招呼也好。也可以和朋友聚餐時帶上孩子，透過和更多的成人交流，讓孩子體驗和成人交流的樂趣，逐漸他就對陌生的成人沒有強烈的排斥心理，膽子也會逐漸變大。
三、給孩子介紹老師這一職業。有些孩子從小父母或者親戚朋友會說，在家不聽話，到學校再不聽話，老師就會如何如何收拾你。從小給孩子灌輸一種不正確的教育觀，教師觀。讓孩子從幼兒園開始潛意識中老師如猛獸一般，因此對老師比較害怕。父母要給孩子講一講，老師就是一特殊的職業，老師的主要任務是教書育人，他們和自己的父母一樣，愛著他們。告訴孩子，其實也可以和老師做朋友，有什麼問題可以問老師，老師非常喜歡愛問問題，愛學習的孩子，讓孩子戒備心理消除。
結束語：孩子的成長離不開家庭教育，而性格教育在家庭教育中佔有非常重要的地位。不要讓孩子過於外向或者過於內向，要懂得收放，不嚴厲批評孩子，也不過分溺愛孩子。只要家長以一顆平常之心對待孩子，孩子定能健康成長。
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5 # 煒聊教育
我覺得還是非常嚴重的，但是這個也急不來，這個還是需要孩子自己慢慢成長。
作為家長的，沒必要太著急！
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6 # 萌萌的小鹹魚
如果孩子在學習過程中遇到的難題都能得到老師的解答，孩子就不需要去一個又一個輔導班，家長也就不需要浪費很多的“冤枉錢”（來自於家長的描述，家長認為給孩子報名輔導班的花費真的很委屈）。
所以，家長在給孩子提出學習要求時，每次都會加上一句：不懂的趕緊問，有問題趕緊找老師！
題都會做嗎？不會趕緊問老師
可能大部分的家長認為：有難題問老師是特別簡單的一件事，可是這真的是孩子挑戰自我的一道坎，很多孩子真的邁不過去，很多家長卻認為孩子有難題不去問老師是偷懶的行為。
家長的邏輯是這樣的：因為孩子在偷懶，所以遇到難題不敢問老師，因為不敢問老師，所以在某學科（或者多門）學科上成績表現不是特別理想，因為成績不是特別理想，所以要花錢去補課……
當父母這樣教訓自己的孩子時，我設想很多孩子都會“無力反駁”，也不願意反駁吧！反正你不懂我，你說你的，我幹我的！
孩子為什麼不敢去問老師問題？他們的內心是怎麼想的呢？在經歷過和自己的孩子以及他的同學的交流之後（某次孩子聚會的非正式溝通場合），窺探了孩子的內心小世界：
孩子在班級或者去老師的辦公室問難題之前，他們要經過一個漫長而痛苦的“自我內心鬥爭”的過程。
1.我在班級站起來問老師問題，同學們會不會看不起我？
2.我經常問老師問題，同學們會不會說我在巴結老師？
3.這個問題老師講過很多次，我再問老師問題，老師會不會覺得我很笨？看不起我？不喜歡我？我經常問問題老師是不是特別煩我？
4.我去辦公室問老師問題，其它老師會不會有什麼意見或者想法？
5.我想問老師問題，可是我總是“逮不住”老師的時間，老師下課就走了，我只能去辦公室，可是在學校除了課間十分鐘我哪裡有時間去辦公室找老師啊？
6.老師本來就不喜歡我，我去問問題，老師會不會討厭我？
7.有些題老師講的時候好像懂，但是自己做卻解答不出來，可是到底哪裡不懂我也說不清，這樣我怎麼去問老師？
這就是孩子的內心世界，家長能理解嗎？
有問題找老師，有難題找老師，這真的是最低成本的學習投資模式，但是孩子要敢於挑戰自己的內心世界才行啊！要最大化的“利用”孩子的老師，家長就要理解孩子，然後和孩子的老師充分的溝通，幫助孩子挑戰內心的恐懼和不安，才能如家長所願啊！
如果你的孩子不願意問，請和你的孩子好好溝通，他們到底擔心的是什麼？弄清楚之後針對孩子的心理障礙一一排除，同時要和孩子的老師充分溝通，讓孩子不要對老師心存畏懼，大膽的站起來，大膽的走進老師的辦公室，事情就這樣成了！
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
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7 # 佛即是空
孩子自卑，多鼓勵，平時生活中找一些理由，讓孩子親自去解決，比如問路，買早點，去鄰居家借點什麼等等，培養獨立處理問題能力
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8 # 騎行的飛鳥
這個就是我們們教育出了問題？9歲小孩對老師只能敬，不能畏！從小教育小孩人人平等，培養獨立自信的自我…你想一個怕老師不敢跟老師提問交流的小孩能學到什麼！這只是一點淺顯看法，與大家共勉！
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9 # sxq梧桐影
膽怯造成的，沒有自信也不敢大聲說話，這主要是在家裡沒有培養她發言的場景。平時家庭會議多開，每個人說說慢慢的就會改變
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10 # 溫和從容622
孩子都是一張白紙，在這張白紙上繪製什麼樣的圖案是周邊環境和人決定的。尤其是父母，肯定是周邊的人、事、物對孩子造成了傷害導致的，所以想讓孩子轉變就得轉變周邊環境對孩子的態度。
回覆列表
1、鼓勵孩子勇於提問
2、和老師溝通，請他在課堂上多提問孩子。
3、課餘時，家長多提問孩子，同時引導孩子也提問。