1．什麼是提案？　　提案是教代會代表在廣泛徵集教職工意見，經過調查、研究的基礎上，就學校的改革、發展以及廣大教職工普遍關心的重要問題，按照規定程式，提請教代會討論，並轉交學校相關部門處理答覆的意見和建議。　　2．提案工作的意義和作用是什麼？　　教代會提案工作是教代會行使參與學校民主管理和民主監督職能的一項重要工作，是廣大教職工關心學校建設和發展的具體表現，是進一步促進學校內部管理體制改革和學校決策民主化、科學化的重要渠道，是教代會代表履行職責、行使民主權利的一項重要內容，是廣泛調動教職工積極性，激發教職工主人翁責任感、群策群力辦好學校重要途徑。 認真、仔細、務實地做好提案工作是教代會開展的一項重要活動內容，是廣大教職工行使民主權利，積極參與學校民主管理和民主監督的具體體現，學校領導要保證和支援校教職工代表大會行使規定的權力，並將其作為自己的一項重要職責；各職能部門要尊重教職工代表的民主權力，執行教職工代表大會依法做出的決定，積極而又慎重地做好提案的處理答覆工作；廣大教職工在以主人翁精神積極參與學校改革的同時，也要體諒學校的困難，改革需要有一個漸進的過程，有些問題的解決不可能一步到位。 　　3．教代會提案工作暫行規定是依據什麼制定的？ 提案工作規定是根據《工會法》和《各學校教職工代表大會實施細則》制定的。　　4．提案工作小組是怎麼產生的？　　提案工作小組是教代會設立的提案工作專門機構。提案工作小組由學校工會提名、推薦，經全校教職工舉手表決透過。若屆內小組成員因工作變動等原因調整，需經大會確認。　　5．提案工作小組的工作職責有哪些？　　（一）制訂年度提案工作計劃。 　　（二）組織和徵集提案。　　（三）審理各代表團初審後的提案並進行疏理、分類。　　（四）將正式立案的提案分別送交校領導閱批。　　（五）將校領導閱批的提案轉遞相關部門承辦。　　（六）督促承辦的相關部門認真辦理提案，及時向提案人答覆、通報。　　（七）徵集提案人對提案處理結果的反饋意見，檢查提案的落實情況。　　（八）向教代會作關於提案徵集，審理及落實情況的報告。　　（九）評選優秀提案。　　6．誰能當提案人？提案表如何填寫？ 提案人必須是本校在編在崗的教職工，提案表中必須有一位教職工為提案人，另有二位以上教職工的代表為附議人，姓名欄要求書寫工整，並需親自簽名（代簽無效）；提案人在撰寫提案時，需用統一印發的提案表格，要求一事一案，案由事實確鑿，建議具體可行，字型書寫清楚，提案一式二份。　　7．提案應包含哪些內容？　　（一）可以對涉及學校改革和發展全域性的重要工作提出具有建設性的建議；　　（二）可以對教職工普通關心的其他重要事項提出切實可行的意見。　　8．哪些提案屬於不合格提案？　　屬下列情況之一者列將為不合格提案：　　①不屬於本校和本屆教代會職權範圍內的問題；　　②沒經過充分的調查、考證、案不符實的提案；　　③不符合黨和國家方針、政策、法律、法規的問題；　　④不符合技術規範、缺乏可操作性的提案；　　⑤涉及職工對自身或他人個別的具體問題；　　　　9．何時開始提案的徵集工作？　　每年召開教代會前徵集一次。徵集起始時間一般在大會召開前一個月開始，並限定截止日期、具體要求由校提案工作小組書面或網上通知。　　10．逾期提交的提案怎麼辦？　　教代會提案工作暫行規定中對提案的徵集時間作了限定、超過規定截止時間收到的提案只作一般性意見和建議處理，不列入提案處理程式。　　11．缺少附議人的提案不能作為有效提案嗎？　 一般認為每份提案中有一位教職工為提案人外，必須要有2位以上教職工為附議人，並需親自簽名。缺少附議人親筆簽名將不能作為有效提案。 　　12．教代會提案與一般意見、建議有何不同？　　對提案徵集的要求，提案內容可以對涉及學校改革和發展全域性的重大事項提出建設性意見，也可以對教職工普遍關心的其他重要事項提出具體建議。因此，教代會提案的屬性體現了重要性和普遍性的原則。按照這個原則，一般問題及個別意見將不列入教代會提案的範疇。　　　13．提案的審理有哪些環節？　　 學校提案工作小組會對徵集的提案進行審理，決定各項提案的立案與否。對不合格的提案、加以解釋、說明後，退回提案人。對合格的提案進行：① 立案、編號、登記造冊 ② 歸納、統計、分析 ③ 對內容相同或相近的提案合併成一個提案，便於集中處理、答覆。 　　 14．相關職能部門受理提案後，如何開展工作？　　 各相關職能部門要充分重視教代會提案，保證提案辦理質量，積極、穩妥地做好提案的處理、答覆工作；提案的傳送要按照行政檔案收發程式辦理，做到收取有記錄、傳送有簽收、避免交接責任不清，造成提案的失落。相關職能部門收到提案後要認真研究，及時處理，要按提案解答處理的期限規定，作出及時細緻的答覆。如遇客觀原因無法做到及時處理答覆的，要說明具體原因及處理的時間安排。 　　 15．職能部門如何辦理內容涉及二個以上職能部門的提案？　　由二個以上職能部門共同答覆的，可採取二種方法：一是各自解答屬於自己那部分的內容；二是部門之間一起共同研究後，由主要職能部門統一答覆。 　　 16．職能部門領導應如何做好提案的答覆處理工作　　（一） 要重視提案的答覆處理工作，把該項工作列入本部門的議事日程。　　（二） 要明確做好提案工作的積極意義，認真負責地處理好每一件提案。　　（三） 要理解廣大教職工對提案的殷切期望，給提案人一個負責任的答覆。　　（四） 提案答覆時用詞要準確，建議採用："已建議"、"已考慮"、"已落實"、"已列入計劃"、"××月實施"等。　　（五） 在提案的答覆上要做到每案必答，千萬不要簡單了事，避免用詞："見" ××號提案、"同意領導意見"、"如校長所述"、"按校長指示辦"等，應該在分領導的批示下，予以進一步說明和具體解答。　　（六） 提案的處理要注重實效，凡有條件解決的一定要及時解決落實，不要拖延。　　（七） 因條件所限一時不能解決的，要列出規劃，創造條件，逐步落實。　　（八） 確實無法解決的，要實事求是地說明理由，解釋清楚，取得提案人的理解。　　17．對提案受理、承辦單位有哪些期限規定？　　立案半個月內（寒暑假除外），承辦部門必須向提案人作出"已經落實"、"正在落實"、"暫緩落實"、"無法落實"等明確答覆，並將提案表交提案工作小組。立案五個月內由承辦單位向提案工作小組報告處理結果。　　18．提案人如何反饋意見　　提案經校領導批示轉送相關職能部門研究處理、答覆後，處理結果透過學校提案工作小組送達提案人手中。提案人可將提案處理單影印留存一份，原件交工會歸檔儲存。反饋意見欄中空白將視作滿意處理。 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

一、勸孩子適應教師的方法。教師都有自己的教學特點，孩子首先不適用是很有可能的，勸孩子不要有對立情緒，善於欣賞教師，心態好了，可能感受會不一樣。

二、改變班級或者學校。教師的教學是有水平高低的。如果孩子的任課教師確實水平有問題，那就只有要求學校領導為自己的孩子調換班。一般不要去想換教師。因為這個往往是難的，一個老師工作（上課任務）不是想換就換的。家長要看自己的經濟能力和人際交往能力確定換班或換校。換個班級一般只要有學校主要領導運動運動是可以的。

三、聯合其他家長集體向學校反映，這是不得已的辦法。

我來告訴你真正的教代會是什麼樣子吧。

第一：開職代會前，學校會先讓老師們寫提案，也就是把自己的意見和建議寫下來。我們這裡是以教研組為單位寫一個，然後給學校。

第二：學校領導看過大家的提案後，歸納分類，把共性的問題列出來。

第三：領導對大家提出的一些意見和建議給出解決的辦法。

正常的程式是這樣的。如果一切按程式走，是很完美的。

但真實的情況是怎樣的呢？

我們去年開職代會，洋洋灑灑老師們寫了好多頁的提案，夢想著學校能給予解決。

誰知最後，學校只滿足了一條，給每個教師辦公室配備了一臺電腦，其他的統統不理會。

但職代會壓根就沒有舉手表決這回事，匆忙結束。後來，領導不顧大家的反對，方案強制執行。

老師們能怎樣？領導連解釋都沒有，反正就是必須按領導的意思執行。

今年職代會同樣如此，對老師們提出的幾點意見一一駁回。反正就是不對，沒有領導的意見高瞻遠矚，也不讓表決，直接宣佈透過。誰能怎樣？

一個普通老師，千萬不要奢望透過職代會改變什麼。下面的職代會就是領導表決會，領導說啥就是啥，一般老師提的意見很多領導連看都不會看。

各位老師，聊聊你們的職代會吧。開的怎樣？

“教代會”？

如今，都是幾個人的意思整理、列印成材料，然後舉手透過，獲得程式上的合法化。

這，已經失去了其本來的意義了……