你好，家長，希望可以幫到你。現分享語文學習的方法，期望得到你的回饋。

1、課前預習法：

（1）、課前預習很重要，只要課前預習好了，才能提前瞭解課文內容。

（2）、預習前字典肯定少不了，先把生字詞過一遍。這樣方便朗讀課文，理解課文。

（3）、標好自然段。

（4）、把課文讀熟，概述課文大致內容，瞭解中心思想。

（5）、課後試著把題做一下，儘量不要用參考書，這樣有利於提高閱讀能力，培養自己獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後向老師、或者和同學們一起交流、解決。

2、上課聽老師講方法:

（1）、會聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的讚許。培養聽力首先要從聽課開始。

（2）、老師在講課的時候，自己不要東張西望，一定要集中精神這是培養聽力的第一步。

（3）、耳朵聽到的重點要拿筆記住，這樣方便回家預習、筆記最好記在書本上。

（4）、同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足，即使同學回答得不夠完美，也要等同學說完再進行補充，要做到不急不躁。

3、課後複習法：

（1）、複習和預習那個更重要，預習相對重要一些，預習做好了，複習起來就自然跟著容易些。

（2）、複習也要拿筆，看要有收穫，把收穫的看法另外寫下來。

（3）、要做到眼看、手寫、心記。不要“一目全過”，要同時記住重點、生字和知識點內容。

4、課外閱讀法：

（1）、閱讀、是學習的重點，閱讀的多了能提高我們自身的閱讀能力和寫作能力。

（2）、閱讀時要拿一支筆，在讀的過程中、把好詞和好句畫出來，無需背下來，只要瞭解一些句型，在寫作時可以恰當的運用到作文中去。

（3）、摘抄就是把你畫住的和記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。

（4）、課外積累的越多，課內閱讀你就會得心應用。

語文是學好各門功課的基礎，你孩子上初一，其它課程都不錯，就是語文成績剛及格。我要提醒家長：如果不抓緊重視語文課程的學習，那到了中考就危險了。現在大語文時代已經來臨，所有數理化其它各門功課想要取得好成績，想要有理解問題、分析問題、解決問題的能力，那麼你對語文字、詞、句深入理解的能力就必須要加強。

如何提升語文成績呢？沒有更好捷徑，只能平時大量閱讀好詞、好句、好文章，自己學會編聯故事。

再則就是把學過的語文課程，按課後習題要求，該記的記，該背的背。

最後用簡易畫圖的方法，把所學的課程畫一遍。

例如：背誦古詩《望嶽》唐•杜甫

岱宗夫如何？齊魯青末了。

造化鍾神秀。陰陽割昏曉。

蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

具體做法：

第一步、準備一個繪畫本

第二步、畫出泰山的位置，勾畫出泰山陰、陽兩面，再畫出連綿起伏的山峰及飄浮的雲彩。

第三步、不需要你繪畫工筆有多好，山峰、樹木、鳥、浮動的雲都可以用簡筆畫畫出來，畫圖主要是幫助你表達出每一句詩詞的意思，進而提高你熟記這首詩的記憶力。

第四步、畫中標註出詩中所描述山的現在城市在哪，作者頭像等等。只要你能畫出這首詩的內容，這篇課文基本就能掌握和背誦啦。然後，你再編一個自己和泰山有關聯的故事，必須是詩裡提到的泰山，這是編故事的主題，咋編都可以，目的是拓展你圍繞一個主題寫作文的思路。每學完一課，記得都要圍繞課本內容的主題人或事來編聯一個和自己相關聯的故事，這樣的編聯故事做多了，你寫作文時就會自然而然地圍繞主題、思路順暢地寫作了。

試試看，日積月累會有成效的。

本人親測圖畫記憶法和故事編聯法，確實有效。

家長你不用擔心。你的孩子其他課門都不錯，啊，語文成績啊，剛好及格多一點。那麼說明你的孩子的理解能力並不差。就是說明他的文字功底啊，文字的潤色。文采這方面的啊不太好。所以我們得有針對性的對其進行提高。

語文是最好學的東西，也是最難學的一門課。說語文好學，中國有很多的文學大家。他們沒有讀過多少書。但是他們卻成為非常了不起的文學大家，那就說明語文好學也容易寫，他並不像數學這樣子，要必須有很好的基礎，要一環扣一環的才能夠活的好的成績才能夠一步一步往上走。語文不強調什麼機出現，他的基礎性是非常弱的，所以語文很好學。說語文難學，那是因為你從小沒有進行很好的聽說讀寫的訓練，還有你在學校，或者你在家在家庭裡面，啊，爸爸媽媽老師沒有對你進行一個很好的訓練。其實語文學不好的同學。很大一部分的責任是在你的爸爸媽媽。姐你的爸爸媽媽是不是一個愛看書的人？這小時候有沒有看過很多課外書？我媽媽有沒有提供給你啊大量的課外書啊。如果你有這樣的條件的話，你的語文你一定會學的好的。我說的一定是小時候，就是說不能超過13歲，如果你在13歲之前沒有一些良好的閱讀，那麼你的語文啊，到後面來就很難學好了。

為同學的理解能力是有的，而是文字功底不太好，我估計他寫文章啊，肯定是不太好的。這個小孩子也已經超過了13歲了，所以要提高他的語文成績有一定的難度，但並不是高不可攀的，都需要大量的背誦。

背誦什麼了？如果時間允許，條件允許的話，可以背誦論語孟子大學中庸，做其他作業的時候可以聽這方面的錄音充分利用時間幫助記憶最後達到背誦的目的。

還可以背誦中國的優秀的詩詞，現代的一些名篇詩歌。比如《再別康橋》等等。最後就是要背一些優秀的散文比如朱自清的春 背影等等。

如果你的時間真的允許的話。你的孩子可以看看金庸的一些小說。金融的小說文字功底是很強的。不似這樣泛泛的看，而是看了之後能夠，家長作為觀眾聽眾。啊，讓他在那裡講給你們聽，這種訓練方式啊就比較有趣啊，要和家長一起進行互動，啊，這也是一種很好的方法。總之只要肯下苦功夫，有堅韌的毅力，語文是很容易學好的。

最後我要總結一句，孩子的語文不好家長要負有重大的責任。為了讓你的孩子語文學的好一些，希望每個家長，尤其是要利用小學階段，這個時候他們的課程並不重給予他們創造大量閱讀的環境。

語文成績我不認為有捷徑！

現在大家都說語文素養，說大語文時代，這兩個概念到底該做何解？我還真的沒有想清楚，就是看了一些文章，感覺說的很有道理，可是讓自己來表述的時候，又說不出來了，這是事實，估計很多人也和我一樣。

說到語文的學習，我所遇到的觀察到的那些語文學霸，大致有幾個共同點：

1，最起碼語文學習能力還是很強的。

就是算不得擅長，但也絕對不是思維遲鈍。大凡其他科目能學習很好，語文的學習能力就不會很弱，除非是有個別的特長的特長，如聽風者裡面的阿炳，或者個別方面特別有天賦的孩子。也許是很難解釋的個案。

2，語文的學習基礎除了閱讀還是閱讀。

歷代那些文學頗有成就的人，都是經過了千錘百煉的閱讀。蘇東坡《漢書》讀了至少三遍，歐陽修也是經史子集無不通曉才成為一代文宗的。

課本中出了個方仲永，隨時天資聰穎，可是也架不住被其父當做搖錢樹，荒廢“學”業，也就“泯然眾人矣”！

尤其現代的學習，沒有大量的閱讀，想取得好的語文學習成績幾乎是不可能。

有一句俗語：“得語文者得天下，得閱讀者得語文”頗有幾分道理。

3，基礎知識隨著老師走，練好答題技巧。

這屬於技能的熟練度，也和語文的閱讀能力和寫作能力以及思維等有不可分割的關係。

由以上三個共同點，來回答題主的問題，有以下幾個要點；

1，閱讀，大量的閱讀，廣泛地閱讀。

包括現代優秀作品閱讀和古代優秀作品閱讀，不僅閱讀，如能記憶背誦，則是更好。這種記憶背誦不僅是對語文學習的積累，也會對今後的發展起到很好的助益。這樣的閱讀，是語文能力、個人素養的提升。

大量、廣泛的、經典閱讀，是學習語文的最好途徑，也是最有效的途徑。

2，閱讀做好筆記，也可以隨時記下自己的感悟所得。

閱讀是學習他人經驗，吸取他人精華，感悟就是透過他人的思想激發出自己的靈感，屬於思想的碰撞。這是一種學習中的提升，也是一種視野和思考能力的拓展。

3，好好聽課，跟著老師的思路走。

會聽課是很多孩子考高分的一個特點。

僅此三點，孩子做到，語文成績就會漸漸地提升上來。

孩子的其他各科成績不錯，說明孩子的學習能力並不差，若語文成績不見起色，原因可能有兩種：第一學習語文興趣不足；第二學習語文方法不對頭。

針對以上兩種原因情況，分別談談我的看法：

初中階段語文學習其實並不難，但往往很多學生感覺學習語文很瑣碎、枯燥，時間一長就失去了學習興趣。家長不妨從以下幾個方面入手，幫助孩子提高對語文學習的興趣，培養學習語文的方法。

首先培養孩子閱讀的習慣。我們大家都知道語文學習是很廣泛的一個概念。但學習的最基礎的離不開閱讀，誰的閱讀越多，閱讀的量越大，誰的積蘊就越豐厚，無論是對於語文閱讀理解和寫作都是堅實的後盾。當然閱讀包括課內的名作或者是名段，還可以是課外的相關名著，比如說初中階段要求閱讀的《朝花夕拾》《昆蟲記》，《西遊記》，《水滸傳》等等，為今後學習語文打下堅實的基礎。

其次學會預習和複習。這裡所說的預習並不要求深度預習，而是對於新課文先根據課後問題去閱讀，關鍵的一點是要有疑問，這樣能提高自己在課堂學習當中的注意力。這裡所說的複習並不是簡單的對於課文問題的重複記憶，而是對於課文知識點的整理，只有做到對於知識及時的總結和歸納，才能使自己頭腦保持更清晰、更透徹。

再次要學會運用。要想是學過的東西成為自己的東西，那就要學會運用。小到一個詞造句，再大到一句話仿寫，一個片段練習。都不放過鍛鍊自己思維能力和語言表達能力的機會。久而久之寫作能力會逐步得到提升。

當然語文的學習是一個慢功夫，一定讓孩子靜下心來，踏踏實實的走好每一步。祝願孩子能夠在語文方面有新的提高和進步！