左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。就是人類的左腦中存在著抑制右腦技能的力量，左腦越發達，右腦受到左腦的抑制力就越強，最終導致人的右腦變得再也無法發揮作用了。左右腦的運作流程情形，是由左腦透過語言收集資訊，把看到、聽到、摸到、聞到、嚐到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的資訊轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現創意或靈感，最後教給左腦，進行語言處理。 人的大腦分為左右腦，左腦側重於理性思維，善於推理，邏輯性強；看看下面這張圖，你就知道自己屬於左腦型思維還是右腦型思維了。這是一個在網上廣為流傳的關於"左腦型"和"右腦型"的心理測試遊戲，由於傳播中的資訊損失和變異，有人把它當作了 智商測試。很少人會是純粹的"左腦人"或"右腦人"，基本上您都能看到兩種方向的旋轉，只是他們的時間比例各有差異。"這是右腦型思維和右腦型思維劃分的一些生理依據。 2009.3.16 腦科學的研究對學習實踐的啟示(作業) 學習科學研究中心強調基於認知神經科學和情感神經科學基礎上的學習科學研究。我們對腦的理解越充分，就越能夠設計更好的方案實現腦的最最佳化學習。在瞭解大腦的資訊加工、記憶與保持、遷移、思維與腦功能分工的專門化等的基本研究結果的同時，也在指導我們如何開闊視野、挑戰自身已有的思維和行為習慣模式，更好地在學習實踐中去創新。 開發右腦開發右腦開發右腦，可以透過對手和肢體的訓練來達到目的。國外有些學者提倡多使用左手，目的就是鍛鍊右腦。日常生活中，每天用左手刷牙，用左手開門，凡是左手能做的的事都儘可能用左手做，多增加左手的鍛鍊機會；伸左手，出左腿，左手上舉，左腿前踢等左側身體的動作，對右腦是很有好處的；如果想要強化對右腦的訓練，還可以用左手寫字和左手畫畫。 合理利用左右腦 大腦是左右兩部分構成，左腦主管邏輯思維，右腦主管形象思維。許多大學生在大學裡開始懂得享受生活，大部分人用腦的時間遠不如高中時的一半，特別是左腦，其實如果大腦長時間不用，它也會變得遲鈍，所以我們在放鬆自己的時候也應該懂得多開發自己的大腦，不要讓自己的大腦一直處於休眠狀態。 進入右腦意識狀態的三步進入右腦意識狀態的三步：冥想、呼吸、想象有一點要明白：是否運用想象來學習所取得的成果是非常不同的。要進入右腦的意識狀態,想象是很必要的。有一個公式可以教我們如何進入右腦意識狀態和使用右腦，它就是1、冥想；也就是說，進入右腦意識之前首先要閉上眼睛，平靜心情，然後深呼吸三次，再進行必要的想象。右腦中想象過和事物能夠栩栩如生地記憶在腦海裡，這是右腦的一種機能。 學習中如何開發左右腦。所以右腦又可以稱作"本能腦"、"潛意識腦"、"創造腦"、"音樂腦"、"藝術腦"。右腦開發的目的是為了充分發揮右腦的優勢，並不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將左右腦結合起來，進行人類左右腦的第二次協同，充分調動起人腦的潛能。若沒有左腦功能的開發，右腦功能也不可能完全開發，反之亦然，無論是左腦開發，還是右腦開發，最終目的是促進左右腦的均衡和協調發展，從整體上開發大腦。 也就是說，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側重點而已。關於左右腦的另一種說法完全可以看成是對斯佩裡腦科學成果的補充，即認為左腦儲存的資訊一般是我們出生後所獲得的，在左腦反覆得到強化的資訊最終轉存在了我們的右腦，而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子，是祖先智慧的代言人。三、人大腦分為左腦和右腦：今天，我們在斯佩裡的結論基礎上經研究總結出：我們的大腦分為左腦和右腦。 如何做到合理利用左右腦？資訊是以某種圖畫、形象，像是影膠片似地記入右腦的，所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的影象，一邊把它符號化、語言化的過程，所以左腦具有很強的工具性質，它負責把右腦的形象思維轉換成語言。開啟右腦的方法有很多種： 有開啟右腦深層學習迴路的方法——"只管背誦法"：即透過每天幾十次的大聲背誦來開啟大腦中的深層學習迴路。 “無腦”的中醫"無腦"的中醫。"腦者陰也，髓者骨之充也，故腦滲為涕"------居然認為"涕"由"腦滲"而來，荒誕不經！入於腦則腦轉，腦轉則引目系急．目系急則目眩以轉矣。清王清任用棍子撥弄了一下屍體得出了中醫對腦的最高認識"靈機記性在腦不在心"。無論阿爾克邁翁還是王清任，以今天的眼光看他們對腦的認識都還太膚淺，我們當然不必苛求古人，但無比荒誕的是，中醫直到今天仍普遍堅持"心主神明"，難道說中醫真的是"無腦"的？ 一張圖分出你是用左腦還是右腦!（ 主題： 一張圖分出你是用左腦還是右腦!（不信試試看哦）有關右腦的神奇功能研究 ,是始於 1 9 8 1年加州理工學院羅傑. 史貝利 博士研究右腦獲得諾貝爾獎以後 ,人們才開始對右腦有所認識 ,在此之前 ,人們並不認為左腦與右腦的功能有那麼大的差別。史貝利在分割腦的實驗中發現 ,左腦與右腦這兩個半球完全以不同的方式在進行思考 ,他發現左腦用語言進行思考 ,右腦則是以影象進行思考； 做一個幸福的右腦人。做一個幸福的右腦人包豐源。你是左腦人還是右腦人你是左腦人還是右腦人？右腦儲存的資訊是左腦的10萬倍！Tip2：左腦和右腦左腦：理性腦，又稱語言腦，司掌語言、文字、符號、分析、判斷、立體認識等邏輯思維。生活中的絕大多數人都是"左腦人"，左腦是"競爭腦"、"現實腦"。Tip3：左撇子也風光在解釋為什麼左撇子人才眾多的原因時，人們發現，右撇子的大腦僅左腦功能發達，右腦的開發利用較少，而左撇子則不然。 測試：一張圖分出你是用左腦還是右腦[素食天空[中國素食網]]根據七 田真 博士的研究 ,原來人在誕生之初 ,右腦的能力還很發達 ,右腦具備了超越常識那種幾乎可稱為全然未知的天才似的能力 ,這種能力自古以來就隱藏在人們腦海裡 ,是一種超越時間、空間 ,與無限境界相連結的能力 ,但是因為人類世界是以教導、開啟左腦為主 ,讓小孩子努力學習語言以及往後生存所必需的知識 ,久而久之 ,左腦越來越發達 ,右腦卻因為少用而日形退化。 腦科學的研究 腦科學是研究和挖掘大腦的功能和潛力,以促進人類自身的發展是教育研究深化的前提。所謂認識腦，就是揭示腦的奧秘，闡明腦的功能，其中包括闡明腦的感知、情感、意識的功能，闡明腦的通訊功能。保護腦，就是要征服腦疾病，包括控制腦的發育和衰老，治療和預防神經性和精神性疾病，探索神經性和精神性疾病的預防方法等。創造腦，就是要開發仿腦計算機，包括開發腦型器件和結構，開發仿腦的資訊產生和處理系統。 測試：你用左腦還是右腦男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦；相信你也聽過：男性大腦=左腦，女性大腦=右腦。大量反覆的朗讀和背誦可以幫助我們開啟大腦內由表層腦到深層腦的記憶迴路，記憶的素質因而得以改善。但是，雖然我們人類擁有這麼神奇的右腦，一般人卻只使用靠"劣質記憶"來工作的左腦，他們的右腦一直在睡覺，所以說人們一直在錯誤地使用自己的大腦一點也不過分。 腦殘的病理與處方。腦殘就是這麼形成的。這些腦殘基本已經成為終身腦殘，跟終身幹部似的，非犧牲在腦殘崗位上不可。文藝復興是一場啟蒙運動，腦殘迅速完成自我修復，大腦發達起來，歐洲成為地球腦殘動物圈的人類。腦殘的這種相對性，往往使腦殘者視大腦健康者為"瘋子"。腦殘若病入膏肓，如成年"太子"那樣老腦殘，將永遠不可救藥。大家都腦殘，有一個好處，就是大家都不顯得腦殘，當然開門遇見地球上的其他人類，我們終歸還是腦殘。 原則二：讓孩子成為大腦的主人?(5)--教育--人民網。對於比較散漫的孩子來說，對他進行以圖形影像為主的視覺化教育方式（右腦）要比以語言為中心說明為主的教育方式（左腦）更見成效，並且能提高孩子的注意力。仔細研究孩子的用腦習慣，對左腦型孩子利用右腦型孩子的優點、右腦型孩子利用左腦型孩子的優點進行提高訓練，以使兩側大腦都能夠得到均衡發展，這才是我們思考的重點。如果說左腦是用語言思考的話，右腦就是用圖形思考

題目說的是左腦開發，左腦是負責語言邏輯，判斷推理，數學計算等資訊處理的，需要大腦成熟到一定程度才能處理的比較好。

所以科學的開發左腦是從6歲到初中階段，或者說到18歲。過早進行，揠苗助長，孩子理解不了，家長白著急，反而容易挫傷孩子的自尊心，造成終身損失。

人的大腦結構受遺傳影響，先天就不同。有的左腦發達，簡單的判斷是孩子的數學能力強，說話條理性強，推理能力強。

右腦發達的人則想象力豐富，善於用繪畫音樂等形象的東西表達想法，富於聯想，創造性強。

瞭解了孩子的先天特性，要因勢利導，發揮孩子的長處，不要逼孩子做他不擅長不喜歡的事，因為他的腦子真不夠使。

另外東方人普遍邏輯思維能力弱，表現在遇事不分析不思考，喜歡找現成的答案，不注重中間分析推理過程，往往直接猜結果。普遍的人群現象是容易被忽悠!

最好在初中階段讓孩子做一些邏輯方面的訓練，有很多邏輯題非常有意思，有時做多了會上癮!