2月初，我就《如何看侍已經退休的教師》寫過一篇問答，引起了較大爭議。有的職外人士憤憤不平，認為教師工作清閒，待遇高，普通一線工人、農民白汗冒黑汗，一年到頭也掙不了幾個錢，教師應該知足了。職場內在職教師認為自己起得比雞早，睡得比狗遲，兩頭見星星，工資難以養家餬口。退休教師看著節假日其他單位不是慰問，就是發禮品，自己門前冷落也心有不甘。作為教師世家，更作為一名中年教師，聽到這些議論，我內心五味雜陳。結合個人的觀察與分析，我再次談談自己的淺見，不足之處望大家指正。 一，就整個社會而言，無論是政府，還是群眾對教師這一群體都是持正面看法的，也是尊重的，但年輕的群體負面看法較大。我想這與近幾年有關教師的負面報道較多有關。不容置疑，近幾年毆打幼兒，體罰學生，有償補課，索要錢物等行為屢有發生，雖然無德教師人數極少，但影響極其惡劣。尤其是敗壞了教師在中青年人中的印象，因為他們的後代正處於受教育的階段。俗話說，一粒老鼠屎，壞了一鍋粥，就是如此。這不僅連累了我們在職的教師，也波及到無辜的退休教師，為社會上的噴子們提供了火藥。 二，教師這一職業的特點不為社會所共知。社會上人們看到的教師僅僅停留在假期多，課時少。而沒有注意到教書育人是腦力活。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。為了一節課，我們要翻閱大量資料，精心設計教學的起承轉合等各個環節，更要研究學生，設計有針對性的輔導與答題細節。那遠不是汗流盡，事做完的，這就是我們平日看不到教師很少從事娛樂活動的原因。三，學高為師，德高為範。社會對教師要求過高。部分家長在家不能以身作則，管不了孩子，卻要求教師能把自己的孩子個個培養成人材。這一想法與實際落差太大。我們知道，一個優秀的學生離不開社會，家庭，學校共同的努力。絕大部分教師都是把學生當成自己的孩子來看的，但這也保證不了教師的孩子個個都有出息。作為教師，自己要學會適應，心態要平和。

四，教師是一個龐大的群體，目前各級各類教師達1500萬以上，離退休的也不是個少數。各項政策的落實是有滯後性的。據中國之聲《全國新聞聯播》報道,為確保中小學校“留得住人”，日前釋出的《中共中央、國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》重申，要不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業`。教育部表示,將確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。五，教育興，則民族興，則國家強。無論在職和退休，我們都在無私地踐行這一使命。行走在這條路上，我們自己也要學會邊走邊欣賞，沿途的風景正好！與君共勉。

這個問題讓我想起我大學畢業的時候，我們的系主任曾經這樣跟我們說:"不要把教書當作一種謀生的職業,而是要把它當作自己光輝的事業。"

這麼多年過去了,恩師已逝,他的話一直銘記於心,不敢忘記,並且,我越來越體會到那一番話,對於從事教育的我們有何等重要的意義。

不斷有人問我有關教師工資、待遇的問題，這是我非常不願意回答的問題。當我們教育著自己的學生"貧賤不能移"時，我們自己怎麼能由於工資不夠高而失去對這個光輝事業的追求。

從事教育事業多年，送走了一批又一批的學生，除了帶走了我的知識，我的思想、價值觀、人生觀、做人的道理也影響改變了他們的人生，如同當年恩師的那句話影響了我一樣。

這就是教育的魅力，教育的精隨！

在如今，你只能把它當成職業，而不是事業。

原因很簡單：

1.職業有很多種，幹什麼都是幹，只要工作了，是有工錢的。

但是隻是職業不同，實質都是勞動者！

本來，任何職業都可以兼職，但教師不能！

比如說：你可以一邊當運輸工，一邊辦培訓機構！但教師不能！

這是因為教師工作性質，為什麼要一刀切，可不可以嚴格監管之下進行？孩子為什麼要補課，可不可以讓“補課”在校內進行？

申明一點：本人從未做過有償補課！

2.如何讓一個教師像售貨員一樣起早貪黑拼命工作？讓這個職業充滿活力，讓這個職業無爭議，學生學習就像買年貨，我只選對的，需要的！這是個值得思考的問題。

3.如果家長群體各種負面評價；教師群體要麼龍蛇混雜，要麼嘮騷滿腹；學生名為減負，實為苦不堪言的被迫接受，分數上瘋狂競賽，而成長需要的價值觀，能力等等沒有提升……

那麼，教師能算一種事業嗎？

有人對愛迪生說：“我要發明一種能溶解一切物體的液體”。

“那是永遠也不可能的”。愛迪生說，“就算你發明出來，你用什麼器具來裝這種液體呢？”

教師職業就是這樣的工作！

請注意：第一位的是“傳道”，即明天地萬物之道，人道……還要“地道”！

如果教師的職業僅僅是“授業者也”，我們還整天像菜市場一樣嘰嘰喳喳，這不值得我們反思嗎？

由於篇幅有限，寫到這裡，趕緊做飯去！

我作為初中語文老師這樣看待教師這門職業：

1、選擇了教師這門職業，就是選擇了清貧。你別指望什麼發財，也別指望什麼升官。所以，當教師的，就該靜下心來，認真教書，做好自己的一份事情，擔當起自己的一份責任。同時，也要不斷地透過學習提高自己，成長自己。

2、雖然教師這門職業很是清貧，但是，也不是人人都能夠做的。這門職業需要老師們付出良心，付出辛苦，付出愛。教師這門職業，是很挑戰良心的職業，也是很挑戰耐心的職業。每個老師，貌似都有自己的苦，但是，有苦也不能說，只能默默地付出。教師這門職業，也是挑戰心胸的職業。社會上對老師要求太高，給予的又太少。這又能如何呢？，面對一大群孩子，你丟擲的就該是一顆真心，一顆愛心。

3、教師這門職業它首先是我們每個老師的飯碗。尤其是在編老師，這飯碗的堅硬，貌似一時還打不破。所以，對於我們教師來說，這算是我們生存的一份保障。所以，不是非常出類拔萃的我們，就該珍惜這份職業。我們需要靠這個飯碗養家餬口。

4、近年來，很多人對老師或多或少有些誤解。這很正常。對於教師這份職業，如果每個人都喊好，那實在是不可能的。所以，我們每個教師要以最平常的心態看待這些誤解。當然，我們做教師的，也會以平常心態看待社會給予的各種褒獎。

5、目前，中國教師待遇還很低。但是，國家正在逐步地重視。我相信，2018年，會颳起一股教育改革的春風，這股春風讓我們每個教師都神清氣爽。但是，我也要做好準備，即便在未來幾年，甚至幾十年，即便是教師待遇沒能夠得到改善，我依然會做好自己分內的事情。

作為教師，我會不斷地成長自己，提高自己，以便更好地為教育服務，為教育奉獻出自己的一份力量。

教師承擔著教書育人的使命，承擔著培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。選擇了教師就意味著責任和奉獻。

從我踏入師範院校大門的那一刻起，我就堅定了一輩子當教師的信念。

記得剛入校時，我就看到了迎面而來的巨大牌匾，上面寫著“忠誠於黨的教育事業”幾個鮮紅的大字。此刻，一種當教師的自豪感油然而生。

從此，我刻苦的努力，認真地學習，做好了當一名光榮的人民教師的準備。

春去秋來，一年又一年，我在教師這個崗位上整整幹了38年。

我從不後悔選擇了教師這個職業。因為我認識到，教師這個職業是神聖的，只有教師才有桃李滿天下的自豪感，只有教師才能擔當起培育社會主義接班人的使命。

教師這個職業有酸甜苦辣，但當看到一批批學生畢業後踏上工作崗位後，心裡就感到了無比的驕傲。

教師這個行業，有時是枯燥乏味的，但當看到那些天真爛漫，活潑可愛的孩子時，心裡的煩惱和憂愁就會化為烏有，精神振奮。

我曾唱過《教師之歌》，我曾宣讀過《教師誓詞》。我曾帶領著無數的學生參加過各種社會公益活動。困苦和勞累是暫時的，但為社會主義事業培養建設者和接班人才是永恆。

雖然，教師這個職業有過清貧的階段，雖然教師也有過不被人理解的時候，但，既然選擇了教師這個職業，就要甘於清貧，敢於擔當。

教師是人類靈魂的工程師。國家重視教育，重視教師，教師就要為人師表，甘於奉獻，勇於擔當。

新時代的教師，應該是新時代的創新者和探索者，教育的責任永無止境，一切有抱負有夢想的教師，都應該忠於職守，爭做時代的楷模！