這個問題需要一分為二來看待。

1.學歷是評判價值的一個維度，因為一定學歷的取得和學習能力、意志力等有一定關係。

2.並不是說學歷高價值就一定高。價值還包括個人在所從事行業中的影響力、個人的人品、貢獻等。

所以，並不是說學歷越高，價值就越高。

不一定

學歷高代表著你有較高的學習能力，掌握了一定的理論知識，但是價值高意味著面向社會的實際操作能力強，它包括對社會的貢獻、社會地位、聲望、影響力等，只能說擁有高學歷是獲得高價值的一塊敲門磚。

學歷高的人不一定就能取得高價值。有的人學歷高，卻只會死讀書，不會應對社會的競爭，情商低，人際交往能力低，無法處理各種人情世故，只守著自己的一畝三分地，進而也無法創造高價值。

要有高價值，需要各方面的綜合素質和能力。要取得高價值，要有較強的學習能力和創造力；不怕吃苦、敢拼敢博、不斷進取、堅持奮鬥的理念和信心，較高的人際交往和溝通能力。有的人雖然學歷低，但透過不斷的學習努力，從社會中學習，也取得了高價值。

所以說，高學歷不一定會有高價值。社會是一座鍊金爐，只有強的學習力、高情商和高素質，才更有機會磨鍊出價值。

學歷只是理論知識的證明，也是一個人單方面能力的體現，但不代表學歷高所創造的價值就高，並且創造的價值也得看是正義和邪惡。

想要創造出價值得靠實踐，實踐得靠理論，有了理論就事半功倍，兩者得結而為一才能創造出價值光有理論是不行的，比如趙括，掌握了不少的理論但卻只會紙上談兵，創造的價值就大打折扣了，所以理論知識掌握的再多並不代表創造的價值就越高

最後，我認為學歷高創造的價值不一定就高，具體得看自己的所作所為，畢竟行動和實踐最重要

學歷只是一張紙。

曾今老師給我講過這麼一個故事，今天我就講給大家.

故事是這樣的：

說那深秋的一天，一群大學生，下鄉來到農村勞動，接領這群大學生的是村子的一個農民，當這群大學生經過一片麥田時，看到成片綠油油的麥苗，驚歎的說：叔,你們中那麼多韭菜，怎麼吃的完，農民大叔聽後，笑的喝不起來嘴，也回覆那些大學生，說：吃的完，還不夠吃呢。最後倒了村子裡之後，慢慢的那些大學生才知道，那些是麥苗，不是韭菜。

以上故事告訴我們，學歷只是一張紙，真正的見識和能力，才是最主要的，就像當是的比爾蓋茨。只不過就一個高中生，卻成為了世界首富。

難道不是嗎？

當老闆的不一定是學識淵博的人，學歷高，只能說機會多

這實際是一個理論和實踐關係問題，有無理論指導能力發展的問題。

一、學歷不代表能力

“學歷不代表能力，學歷與能力無關”字眼，充斥著很多人的內心。也到不是思想落後，只是受到固有思想的束縛，並沒有結合如今形勢或者說對“能力”理解有誤解。

在這裡，表明自己的觀點――學歷與能力相關，甚至為“線性相關”。在上個世紀七八十年代那會，學生都在“象牙塔裡”閉塞的學習，也就是被稱為“書呆子”沒有實踐能力、為人處世的能力等，幾乎沒有“能力”的提升，學歷與能力很難相關。

二、學歷是能力的基礎

隨著教育質量增加、整體水平的進步以及外界資訊的衝擊，使得更多的學生意識到，學歷，不單單只是一張文憑，而是一段經歷、是自我成長的過程、是培養能力的途徑。而且就業增加、市場要求的轉變，學生會不自主的迎合外界的變化，比如：參加社團、支教、兼職等，學歷提高相應的能力也會增加。

三、能力是綜合的

――概念技能、業務能力、人際能力；尤其是就業能力或者是賺錢的能力。

1、按照理想境界，就應該是真正的學歷學識越高，價值就越高。

一個國家要更好的發展，就應該為具有真正的學歷學識的人，真正的幹實事的人提供和創造更好的機會，發揮各人的主觀能動作用，在為自己更好生活的同時，為國家做出更大貢獻。

2、在一個社會監督監管及時有效的社會，真正的學歷學識要實現價值，就在於真正的努力和臨場發揮了。

3、一個社會越混沌，潛規則越盛行，國家和社會監督監管越不及時，不有效。那麼，這個國家的人們會把大部分精力和時間用在內耗上。用在費力費神的，鬧心的捉迷藏上。用在耗時損身體的酒桌上。用在嘔氣、賭氣和發牢騷上。其結果是在局中的人人人受損，事業未達優勝劣汰，最大的受損者是整個國家，是大部分華人。

所謂的“錢是金，關係是銀，能力是銅，學歷學識是鐵"，所謂的"說你行，你就行，行也行，不行也行。說你不行，你就不行，不行也不行，行也不行“，等等等等，就是這種悲摧的寫照。這不僅僅是受害者的悲摧，更大的悲摧是國家和大多數華人。

4、一個專案要幹好，應該是在真正的招標場所，拚技術、拚價格、拚時間。應該在辦公室、會議室，用各方面人員鑑定方案，鑑定實力和信譽，用計算器算造價，營銷人員只是資訊和撮和。而不是營銷人員在酒場拚酒，在娛樂場拚玩拚美女帥哥，在陰暗處拚紅包，在社會上拚關係。更不是皮包公司的層層轉包。

5、我們國傢俱有真正學歷的人，絕大多數是真才實學。而具有假學歷的人，只要用心，就能剝開層層包裝現原形，其絕大多數不是真才實學。學歷低的人，由於自學自修而具有真正學識的人也有，但是，仍然是少數人。

任何事既要有科學依據，又要有統計資料。以偏蓋全，以個別現象當規律，都是站不住腳的。一些人偏好炒作這種個案，大多是別有用心的。

6、我記得1981年在校時，聽過錢偉長老先生的幾小時演講。他對學歷的理解是學歷是學習方法、工作方法、思維方法的培訓，是人的整體素質的提高，是一個專業群的基礎。走向社會後，全在於自學，在工作中學習，在學習中工作。具有了一定素質，會在不同專業中努力出成果的。貴在不斷進取，而不是學歷就能頂一生用。

7、對於情商。我認為改革開放初期在大眾情商都低的情況下重視、培養和培訓很有必要。但是，目前華人的情商己很高了，己高到危害社會，危害自己了。我們的社會也在不斷的正規化中。希望一些人不要再誤導年輕人了。我們不需要那麼多情商，我們需要真材實料。

8、大家不妨再觀察和調查一下現在5o歲以上的人，一些在混沌社會，在潛規則場遊刃有餘的人，一些在酒場打拚的人現在的狀況。可觀的一部分己過早辭世，一部分鉅債纏身，一部分賺了大大小小的錢，可生命體徵很悲觀，一部分己遠走高飛，一部分過著寓公生活，一部分妻妾兒女成群，一部分是以世界為家，那舒適奔那住一段，一部分在四堵牆內不愁吃喝。

而一些高學歷，而不齒於潛規則的人絕大部分生命體徵良好，生活小富而安，許多人己八十幾，還在衝刺九十一百。

這就是我們改革開放的第一代人的基本結果。可供年輕一代參考。當然，我們的社會環境在緊鑼密鼓的改善中。我們的正能量人士也在不懈努力中，大家共同不懈努力吧！

在當今社會，還有這樣的問題，令人哭笑不得！中國古人有句話：讀萬卷書，走萬里路！這二者都是成才之道！其中一種或二者混合進行都可以！讀萬卷書，是從最捷徑方式學習前人的經驗！學歷越高，讀書越多，自然成才之路就越成熟！雖不能說學歷越高，就價值越高！但可以說學歷越高，懂得事情就越多，可以從事的工作就越多，適應面就越廣！就以大學教授為例，主要是他們喜歡那個工作，被逼無奈的情況下他可以從事許多他不喜歡的工作！有許多年輕教授移民出國，迫不得已幹起端盤子、當電工等勾當就說明了這一點！而走萬里路呢，透過以及眾多事情的體會，只要自己聰明，就可以悟出許多大的道理！也具備成功之道！在過去一些老的匠人、軍人並沒有什麼學歷，但就因為經歷太多，成了將軍、醫生等人們嚮往的職位！所以，學歷只是外表，關鍵是他證明了人的知識多少、能力多高！

人是一個綜合體，學歷只是一方面。而價值也是相對而言。

高學歷不等於高能力，這兩個都重要。剛找工作時肯定是學歷要重要點，在沒有經驗之前用人單位也不知道你的能力如何，同時要是學歷高至少能證明你的學習能力還可以。也就是說學歷是個敲門磚，要是沒有這個，剛就是你能力再好也沒用，那些好單位首先看得到的就是文憑證明。等工作找到後，就慢慢體現出能力和技術的重要，這時學歷重要性就降低了。能力就開始顯現，單位也會考量你的價值！因此這兩個都很重要，建議在積攢能力的同時也可以提升學歷，提高自己的競爭力！