現在的遲到確實太難管了，一個堵車，不是一個人遲到，是一大幫人遲到。是遲到者的問題嗎？你可以處罰一個遲到者，但遲到者真的冤枉啊！

先問學生遲到的原因，如果真有事，比如堵車了，偶爾一次，有情可原，如果經常遲到，那就直接電話和家長溝通，因為現在的學生上學都是家長接送的，學生遲到的根本原因就是家長送晚了！

遲就遲唄，作為老師還能把他怎麼遭？孩子就是祖宗，在家是，難道到學校就不是了？反正考不上又不要你老師承擔責任。那麼在意幹什麼！

如何對待學生遲到現象 一、老師首先要做到“上課不遲到，下課不拖堂”。對於教師而言，上課不遲到，下課不拖堂，應該是不言自明的事情。但在現實中，“上課搶5分，下課拖5分。多上十分鐘，考試如神通”，在多數學校這種現象是普遍存在的，有些老師把學生的課間時間是“掃的乾乾淨淨”，對於任何一個學校的領導，對於老師上課遲到是絕對禁止的，但對於下課拖堂現象往往是掙一隻眼，閉一隻眼。其實，拖堂不好，下課鈴響後大多數學生的心早已飛到了窗外，拖堂這種刺激過多、過強或作用時間過長往往會引起學生心理極度煩躁或產生逆反心理現象。 二、對於遲到的學生老師應該正確對待和處理。 一是要弄清原因，從根本上尋找他遲到的原因，看看學生遲到究竟是什麼原因造成的，然後再對症下藥。有的老師非常反感學生遲到，不管什麼原因，只要遲到，就罰學生在教室門口站著，不讓學生回座位，以示紀律的嚴明。其實老師應該明白，一般學生是不願意遲到的。如果有學生遲到了，一定有他的原因，老師可以和顏悅色的詢問清原因。如果學生是因為不可避免的因素遲到了就應該讓其回到座位上正常上課。如果只是一味的批評，這樣遲到的學生不敢回教室，就會導致逃學。 二是要做好學生的思想工作，不斷激勵學生。如果一個孩子經常遲到，班主任就要詳細的瞭解，有針對性地做好工作。如有的孩子晚上愛看電視，早上起不早，老師就應該和家長聯絡讓家長幫忙督促一下；有些孩子早上起不來，就應該晚上調好鬧鐘；有的孩子做事慢，應該進行愛惜時間的教育；有的孩子遲到是家長的原因，那就應該對家長提出要求。 三是建立切實可行的制度，學生必須遵守最基本的紀律制度。這個道理我想學生還是應該明白的。老師可以告訴學生，有問題可以多和老師交流——把老師看作朋友！告訴家長的時候，一定要對家長說不要動不動就打罵學生，要多和子女平等交流，否則教育就很難進行下去，還會讓學生產生嚴重的逆反心理，那就很麻煩了。要讓學生知道，你和家長的交流是為了他的進步和成長，不是告狀，當然這必須取得家長的配合和支援。做學生的工作的同時，必須做好家庭的工作，共同的教育才會有效果。 四是可以在班裡建立一個自我監督小組，負責記考勤和獎懲制度，讓經常遲到的學生負責此事，以激發他的責任感和積極性。 對於遲到的學生和現象老師應該尊重學生，不要太多的責備，弄清原因、對症下藥、獎懲並舉、寬嚴相濟.

學校象企業一樣管理學生，建立規章制度，讓所有在校老師，學生以及家長知道，例如遲到，每遲到一次，罰他放學後打掃教室一次，並把課桌擺整齊，三次以上，罰他掃教室以及擦教室的玻璃或者掃側所等。每個班開學時建立微信群，並每天在群裡公佈，學校規章制度需每一位在校讀書孩子的家長熟知並簽字，以免麻煩。

謝謝邀請。如果你是科任老師，你要做的是，先不影響上課，課後找當事學生了解清楚遲到原因，如非正常理由遲到，提醒並作出相應批評。如果你是班主任，建立量化積分管理是最合理的方式。開學初就民主討論制定好班規班約並在全班透過，嚴格要求學生遵照執行。遲到是違紀行為之一，按情況有相應的扣分。量化積分可以與學生評優評模及享受助學金獎學金掛勾，也可適用於日常生活學習，比如，優先選擇座位等等。

如果是經常性的遲到，累積到一定次數，按班約規定，通知家長共同教育。

相信有班約的制衡，家校的協作，任何違紀行為會有一個正確的處理，紀律性會增強。

但是對於班主任，我認為，耐心教育是關鍵，不到萬不得已，輕易不要動用通知家長來校處理，家長是班主任管理學生的最後一道底牌。

總而言之，視具體情況具體處理。

所以，對學生遲到這件事兒，老師最好的辦法，只能是在與家長的親密配合下，得到最好的解決。

學生在幾個時期，不容易遲到。

開學初。那是因為過長的放假，覺得還是上學有意思。春遊和秋遊以及運動會。這些專案，都是他們喜歡的，基本沒有遲到的。當然了，願意學習的孩子，沒有遲到的。一句話，孩子能遲到，那是他們不願意上學了，又不能不去，就拖拉墨跡遲到了。

家長的生活習慣，也是孩子遲到的原因。

家長上班很晚，又不願意早起，讓孩子遲到。家長認為學校上學時間過早，又想讓寶寶多睡一會兒。家長和學校關係比較密切。

老師面對這些人，如何處之就很重要了。

學生遲到了，讓他在門外站一小會兒，讓他感覺到自己遲到並承擔結果，不需要過於懲罰。

重要的是如何對待家長。因為什麼？孩子能遲到，基本都是家長的問題。

對待家長，就是入情入理的大道理。

不需要太多，老師堅持幾次就行。

學生嘛就是學習，遲到就罰寫課文古文抄個一百遍就好了。。抄不完叫家長。那句話咋說來著:好記不如爛筆頭。。抄抄抄。。不打不罵讓你記住課文。抄抄抄

難道學生從小在學校就不守規矩，不遵守紀律，不好好學習，將來對國家有好處嗎？老師管教學生是他們的本質工作，學生犯了錯，不守學校規章制度就應該進行適當的體罰！要不談何”管教”？

學生遲到的原因，大致可以分為兩種。老師該用怎樣的方法管理，還要具體情況具體對待。

第一種情況，原因在於學生。這種情況容易管理解決。

這種情況，一是學生在家吃過飯，如果按正常的速度和時間計算，是不會遲到的。但是學生由於去找同學一路，由於同學的時間晚了，所以遲到。還有的是，在路上，和同伴玩了起來，忘掉了時間，所以遲到。

二是學生的家長（尤其是跟著爺爺奶奶的學生）不知道學生的上課時間，而是根據自己的上班或作息時間，做飯、吃飯後讓孩子上學，那些沒有固定工作或作息時間的家長，就很容易導致孩子上學遲到。

對於以上的情況，教師管理起來應該是容易的，一是教育學生，在上學的路上不要貪玩，在路上玩耍，會導致上學遲到，還有危險。讓學生有時間觀念，增強安全意識。二是讓學生告訴家長學校的作息時間，讓家長合理安排學生在家、上學的時間。再者，可以進行一次電話或實地家訪，向家長說明學生遲到的現象，讓家長知道孩子的情況，準確把握學生上學的時間。這樣學生遲到的問題，就自然解決了。

第二種情況，原因在於家長。這種情況比較難解決，甚至解決不了。筆者曾經遇到過這樣的學生。該學生經常遲到，在班裡說他多次，也沒有效果，即使在全校會議上，不點名批評他，也是沒有效果。原因是他的媽媽特別“愛”她，每天早上叫他起床的時間較晚，即使做好飯了，不到她媽媽認為該起床的時間，他媽媽也不會叫他。另外該生經常不完成作業，也是用盡辦法，沒有多少效果。即使和他的奶奶、媽媽，都有溝通說明，但也只是聯絡一次，學生兩天不遲到、完成學業，三天以後，依然如故。每位老師都拿他沒辦法。

遇到這樣的學生，真的沒有辦法。因為學生好教育，但是拿家長沒辦法，還是不同的學生，不同的要求吧。如果執意要跟這樣的學生較真，那最後難看的很可能是自己。