一，父母是孩子的第一監護人，孩子是否成才，第一受益人肯定是父母，而不是姥爺。父母有責任有義務把孩子教育好，生而不養，養而不教，都是錯的！

二，孩子的父母應該及時溝通意見，在教養孩子的問題上達成統一戰線。不同的孩子，有不同的情況，有的適合提前教育，有的可以等年齡到了以後再接受，家長應該尋找適合孩子的方法。但是不管哪種方法，請記住：夫妻同心其利斷金。

三，從敘述中可以看出，媽媽沒主意，爸爸不成熟，導致孩子現在6歲聽到寫作業就哭哭啼啼。毫不客氣的講，這是缺乏家庭親子互動這一環節，至於如何親子互動，如何提高孩子愛學習的興趣，網上有很多分享，所以不做闡述。

四，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是對孩子最好的教養。

教育要趁早，習慣先養好！管教必須從小開始。

要想把一棵樹木培養成材，是在它小時候剪枝還是等長大了再來整形？道理很明顯吧。養育孩子與種一棵樹一樣，要從小就養成一些習慣。我贊同老人的觀點，趁早管理孩子。

寫不寫作業沒關係的觀點，也不能說是錯的。但在目前的大環境下，不寫作業是不切實際的。畢竟學習上競爭激烈程度，路人皆知。 作業不願意做，很可能是他還沒有適應學習的要求或者做作業對他來說是件困難的事。家長要根據情況與他擺明道理——有些事情是必須做、沒有選擇權的，也就是說寫作業是必須做的事情。 如果孩子覺得有困難，家長耐心輔導一下，哪怕做錯了重新再做，也要先做了再說。學習不是一件很輕鬆的事情，其中做作業就是一個令人頭痛的問題。如果從小就抗拒寫作業，家長再以貪玩為理由默許孩子的行為，對他的成長是弊大於利的。

孩子貪玩沒有錯，但不能無限制地貪玩。把該做的事情做好了，才能更好地去玩。六歲上中班的孩子，是到養成學習習慣的時候了。馬上就要正式上學，到時如果因為貪玩不寫作業，老師那裡能過關嗎？如果因為孩子完不成作業，老師三天兩頭給家長打電話“溝通”，那可不是一件美好的事情。

還有一個很重要的原因，孩子是放在姥姥家的，真正承擔教育任務的是老人。老人能夠不辭辛勞幫助帶孩子，需要付出很多東西。如果老人的方法觀念有問題，你們一定要提出意見，一句話：一切為了孩子！在大是大非問題上，以有利於孩子未來的成長為準繩。