藝考生和文化生，哪個學習壓力更大，需要看是什麼層次的考生。一般而言肯定是文化生的學習壓力更大，畢竟藝考的分數線要比普通文化課的分數線低不少，不過也要考慮藝考生的具體情況。
這裡就要談一談藝體生為何選擇藝體之路，是主動的還是被迫的。
主動選擇藝體道路的學生，往往在繪畫、音樂、體育等方面確實有過人之處，具有一定的藝體細胞，並且這類學生的文化課水平可能也不一定差，甚至是比較出色的。對於他們而言，學習起來將會是相對輕鬆的。在專業課上，他們往往具備很大的優勢，不會輸給那些為了學藝體而學藝體的學生，在文化課上只要鞏固住基礎，最後的幾個月衝刺一下，基本上也能取得好的成績，不出意外的話，這類學生往往都能最後取得不錯的成績，上個好二本甚至是一本的可能性是很大的。
被迫選擇藝體的考生就不同了，這類考生之所以走藝體之路，個別可能也是因為喜歡藝體，但是絕大多數都是因為文化課水平太差，參加普通高考完全沒有機會上本科，所以就另當別論了。在現在的應試教育體制下，各個中學為了在最後的高考成績上攀比，很多生源差的學校都把努力的重心放在藝體生的培養上。加上藝體班往往收取高額的學費，還常常給介紹人價格不菲的回扣（非常抱歉，洩露了一些黑暗的潛規則，不過這也不是什麼秘密了）。
所以現在主動勸說考生學藝體的學校（班主任）是越來越多，造成了藝體生報名人數在高考中不斷的提升。文化課不好的學生，如果自身也喜歡藝體的話，也就不說什麼了，但是如果自身本來就不具備相應的天賦，那麼學習起來是非常吃力的，美術可能還好一點，音樂、體育等方向，沒有天賦基本上是很難出色的，這就不難理解為什麼藝體高考中，學美術的學生是最多的。對於這些考生來說，學習的壓力也是非常大的，未必比普通的文化課考生小，因為他們在專業課的學習上壓力很大，專業課考試結束後，還要利用為數不多的時間補習文化課。
總的來說，是否選擇藝體道路，必須好好考慮各方面的因素。自身藝體方面的造詣，文化課的基礎，以及最重要的就是家庭的經濟條件。如果經濟條件支援，自己也喜歡藝體，文化課確實有點差，可以考慮藝體道路，但是如果家裡經濟有限，藝體上的造詣又明顯不夠，那就要量力而行了，說實話在這樣一個本科生遍地走的時代裡，就是透過藝考考了一個所謂的本科，又能給自己帶來多大的改變，這些都是考生自己要好好盤算的。
藝考生和文化生，哪個學習壓力更大，需要看是什麼層次的考生。一般而言肯定是文化生的學習壓力更大，畢竟藝考的分數線要比普通文化課的分數線低不少，不過也要考慮藝考生的具體情況。
這裡就要談一談藝體生為何選擇藝體之路，是主動的還是被迫的。
主動選擇藝體道路的學生，往往在繪畫、音樂、體育等方面確實有過人之處，具有一定的藝體細胞，並且這類學生的文化課水平可能也不一定差，甚至是比較出色的。對於他們而言，學習起來將會是相對輕鬆的。在專業課上，他們往往具備很大的優勢，不會輸給那些為了學藝體而學藝體的學生，在文化課上只要鞏固住基礎，最後的幾個月衝刺一下，基本上也能取得好的成績，不出意外的話，這類學生往往都能最後取得不錯的成績，上個好二本甚至是一本的可能性是很大的。
被迫選擇藝體的考生就不同了，這類考生之所以走藝體之路，個別可能也是因為喜歡藝體，但是絕大多數都是因為文化課水平太差，參加普通高考完全沒有機會上本科，所以就另當別論了。在現在的應試教育體制下，各個中學為了在最後的高考成績上攀比，很多生源差的學校都把努力的重心放在藝體生的培養上。加上藝體班往往收取高額的學費，還常常給介紹人價格不菲的回扣（非常抱歉，洩露了一些黑暗的潛規則，不過這也不是什麼秘密了）。
所以現在主動勸說考生學藝體的學校（班主任）是越來越多，造成了藝體生報名人數在高考中不斷的提升。文化課不好的學生，如果自身也喜歡藝體的話，也就不說什麼了，但是如果自身本來就不具備相應的天賦，那麼學習起來是非常吃力的，美術可能還好一點，音樂、體育等方向，沒有天賦基本上是很難出色的，這就不難理解為什麼藝體高考中，學美術的學生是最多的。對於這些考生來說，學習的壓力也是非常大的，未必比普通的文化課考生小，因為他們在專業課的學習上壓力很大，專業課考試結束後，還要利用為數不多的時間補習文化課。
總的來說，是否選擇藝體道路，必須好好考慮各方面的因素。自身藝體方面的造詣，文化課的基礎，以及最重要的就是家庭的經濟條件。如果經濟條件支援，自己也喜歡藝體，文化課確實有點差，可以考慮藝體道路，但是如果家裡經濟有限，藝體上的造詣又明顯不夠，那就要量力而行了，說實話在這樣一個本科生遍地走的時代裡，就是透過藝考考了一個所謂的本科，又能給自己帶來多大的改變，這些都是考生自己要好好盤算的。