謝邀！“不知者無罪”！一個沒有受到良好教育的未成年人，也根本不知道自己所犯錯誤的嚴重性！羊在地裡吃了別人的莊稼，應該是放羊人的錯誤！並不是羊的錯誤！從小受到良好教育的未成年人，懂得孰是孰非，不可能這樣無知！也就是在自己不知道是非的情況下，做出了難以諒解的“塌天大禍”！為什麼“一臉輕鬆，從容淡定”，這就是無知的表現！單純和無知毀了這個未成年人！也是他的父母親人最大的悲哀！

未成年人罪於這個時代風氣有很大關係，如養狗者傷人後說“我有的是錢，管你一輩子”，這是多麼瘋狂惡毒之人的言語和行為呀！這是對貧窮人的渺視和無法無天自大自魔，能以金錢權勢縱容寵物狗，更何況自已的孩子能驕慣縱容到什麼程度。這樣人家的孩子，應該是校園欺凌和違法行兇的主施者。

另外一此人群家庭條件一般，但特別驕慣膩愛孩子。沒有良好的家庭教育環境，使孩子有天不怕地不怕的膽量，在校拉幫欺凌霸園，走向行兇犯罪。孩子天生兇殘者如鳳毛鹿角，貴在父母教育。沒有教育不好的孩子，只有不會不知怎樣教育的父母。

如今一些法律法規也縱容了一部分權勢富貴的父母，再傳之孩子。法律法規需要完善，從學校到社會需要嚴格的管理和教育！

這一問題深究其源，一是家庭教育。家庭是孩子成長的"第一課堂"，父母或爺爺奶奶，外公外婆則是孩子的第一任"啟蒙"教師。這是孩子成敗的根本。二是成長環境。孩子從家庭步入學校後，身邊有什麼樣的同學和老師，這對孩子的認知是一個考驗，這也是孩子成敗的基礎。簡言之，孩子的成敗不單是孩子個人的成敗，也是反映家庭和社會教育的成敗。例如現在的孩子普遍不愛整理內務，不都是家長們喜歡包辦代替和學校只抓學業的結果嗎？這一點，我們真的可以借鑑人家日本人教育孩子的方式方法。

對未成年人的保護應更多強調成年人的監督、監護職責，對於未成年人的行為進行疏導監護，對未成年人的行為進行正向引導。但對於未成年人自身在未被指使情況下的違法犯罪行為應該承擔相應的責任，《未成年人保護法》應注重成年人對未成年人的保護和教導過程，對於未成年人的行為結果確有違法的還是應承擔責任，或者等他們到達完全民事行為能力年齡的時候追究其責任......

從犯罪原因上分析，未成年人犯罪主要包括未成年人自身原因、家庭原因、學校原因、社會原因。

首先，從心理因素分析，未成年人的認識能力、辨別是非的能力、抵制各種不良影響的能力不強，思維容易產生片面性和表面性。他們不能客觀的、理智的、冷靜的對待各種事物和現象，對比較複雜的社會現象難以正確認識，對自已的行為不能作出正確的估價和評斷。其次，從生理因素分析，由於未成年人正處於身體發育期，情緒、情感的社會化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，自我控制能力較差，難以抵制外界不良誘惑，難以有效的控制自已的心理衝動。再次，從未成年人接受教育的程度較低，綜合素質較差，分辨事非能力較差，很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，沾染不良嗜好或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計後果等，從而走上了犯罪的道路。

家庭是一個人生活和成長的第一課堂，家庭環境如何直接決定和影響著子女的健康成長和發展。因此，家庭教育的好壞，父母道德品質的優劣以及教育方法是否得當，對子女的心理、品德、愛好、理想和行為舉止都有著極大的影響。家庭環境不良或教育方法不當，是導致未成年人犯罪的一個重要因素。大多數少年犯的家庭環境和有的父母文化程度低不會管孩子，甚至對孩子失去信心，不願管；有的父母離異後，孩子無人管。離婚率的增長使相當一部分未成年人生活在單親家庭中，由於缺乏家庭溫暖，會在不同程度上促使他們人格和行為的扭曲，他們或者被壞人引誘誤入歧途，或者內心對社會不滿而產生報復社會的心理並走向犯罪，或者因受繼父（母）歧視而流入社會，走上違法犯罪的道路。還有的家庭對未成年人的教育方法不當，要麼對子女嬌縱溺愛，要麼對子女粗暴生硬，要麼對子女自由放任，這些不良的教育方法會使未成年人產生人格缺陷，從而成為未成年人走上違法犯罪道路的重要原因。主要集中在以下幾種型別家庭：

一是殘缺重組型家庭。家庭的完整是子女健康成長的搖籃，當離婚、死亡或服刑以及其它原因失去了父母中的一方或雙方時，家庭的完整性便遭到破壞。這種家庭既給子女心理造成一定傷害，又給子女的家庭教育造成了嚴重的缺陷。相當多的孩子因此產生深刻的情緒障礙，悲觀失望，嫉妒他人，不滿現實，形成一種反社會的心理，極易引發犯罪。從我們審理未成年人犯罪案件來看，這種型別家庭佔有相當大的比例。

二是父母外出型家庭。隨著人口流動比例的增大，尤其是我們當地經濟欠發達，不少家庭為了謀生父母雙雙外出務工，將子女託付給爺爺奶奶或親屬，使子女的管教工作存在嚴重的缺陷，使一些未成年人因失去了良好的管教條件而走上違法犯罪的道路。還有一些家庭雖然父母沒有外出，但由於忙於自己的工作、生意而忽略了子女的教育，也是導致未成年走上違法犯罪道路的一個重要因素。

三是溺愛縱容型家庭。隨著獨生子女的增多，許多家長對子女溺愛有佳，尤其是爺爺奶奶，對小孩有求必應甚至對於他們的無理要求也予以滿足，滋養孩子從小養成好吃懶做、貪圖享受、好逸惡勞、以自我為中心，只顧自己、不顧他人的壞毛病。一旦他們認為家裡不能滿足他們的無理要求和過高的物質慾望就不擇手段，不計後果地幹壞事，走上犯罪道路。

四是父母素質偏低型家庭。未成年人模仿性強、可塑性強，父母的言行影響著他們的成長，有的父母素質較差不能正確的教育子女，甚至顛倒是非，有的本身就有一些不良惡習，嚴重影響著子女的成長。

學校是未成年人除家庭以外的最主要的生活、學習場所，學校和老師對未成年人的影響僅次於未成年人的家庭和家長，有的甚至超過了家庭、家長的影響力。但現行教育制度存在缺陷是不容迴避的問題。一是單純的應試教育忽視了學生素質的全面提高。學校為了取得高升學率，以滿足社會及家長的期望，在教育內容的安排上，只重視教科書規定的知識教育而輕視思想道德和心理健康教育。二是法制教育重視不夠。法律觀念非常淡薄，根本沒有認識到自己行為的嚴重性，沒有認識到自已的行為是犯罪，如有的人認為打打仗，把錢賠了就沒事了。三是個別教師素質不高，教育方法不當。有的教師責任心不強，把差生視作“包袱”冷眼相看，使其對學校產生本能的牴觸情緒而輟學在家，給社會帶來了消極因素。四是學校管理存在問題，尤其對住校學生的課外管理不嚴，致使少數學生在校外租房居住，與社會的不良青少年接觸，而被引誘走上犯罪。

社會影響也是誘發青少年犯罪的一個重要原因，主要體現在以下幾方面：一是不良思想的影響。目前，隨著經濟發展，尤其是金錢帶來的誘惑力，拜金主義、享樂主義等不良社會風氣逐步盛行，嚴重侵蝕了青少年的身心健康，一些未成年人幼小的心靈種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講吃喝、講穿戴、好逸惡勞、夢想一夜暴富，經濟收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發青少年嚮往金錢物質，使得一些青少年為獲不義之財瘋狂作案。二是低階影視書刊的影響。近幾年，宣傳色情、兇殺、暴力的書刊和音像製品一度氾濫。由於未成年人思想不成熟，社會閱歷淺，辨別是非能力差，對好壞良莠缺乏全面的判斷。在缺乏良性誘導的情況下就會受好奇心的驅使，往往是“一看、二學、三墮落”。網路遊戲的誘惑。近年來，隨著網路遊戲的發展，網路遊戲在給人帶來樂趣的同時，也嚴重影響了未成年人的健康成長，可以說網路遊戲是導致未成年人犯罪最重要的社會原因。因為網路遊戲的誘惑力，不少未成年人經不住誘惑，慢慢的學壞。常說少年強則中國強，未成人的教育問題任重而道遠。

未成年犯罪，逐步呈現低齡化、成人化、暴力化趨勢，作案手段殘忍，不計後果，完善相關司法制度迫在眉睫。

青少年犯罪，法律意識淡薄，情感反應冷漠。他們的言行給人的感覺是，法律管不了我，犯罪了沒什麼大不了。

今年初在湖南衡陽縣，錘殺自己爸爸媽媽的13歲男孩小聶，採訪時被問到：你把你爸爸媽媽殺了，你認為錯了沒有？

他回答：錯了，但我又沒有殺別人，我殺的是我媽媽。

問：那以後怎麼辦？

他答：學校可能不讓我上學了吧。

何其冷漠、無知。

小聶殺害父母后，冷靜的處理現場，最後尋找家中的現金，騎父母的電動車離開家，在鎮上暖和的網咖中泡了兩個小時。

聽到有人傳聞自己殺人後才從網咖溜走，並用父親的身份證，坐上了去往雲南大理的高鐵。

典型的性格偏執和情感障礙，無知者無畏。

悲劇發生後，最大的受害者是家庭，是親人。而造成這種後果最直接、最重要的原因，還在於家庭教育。

小聶曾經在他的語文作業本上寫下憤怒兩個字，多次抱怨他母親智力障礙，為什麼要生下他？

孩子出現心理問題，得不到迴應的時候，疑問憤怒、不滿就會壓抑在心裡，像一顆定時炸彈，一旦爆發，後果不堪設想。

家庭是社會最基本的組成單位，原生家庭的愛，對孩子的影響，實在是太大了。