其實恰恰相反，初中的物理實驗是有限的，並且常考的重點實驗是更少的，不論哪裡的中考常考的重點實驗題大約也就那麼幾個，而且每個實驗的考點也是有限的。正是基於這個原因中考實驗題是最好估題的。

具體攻克方法如下：

1、 固定時間，抽出一段時間集中訓練實驗題，這個時間可以定在二輪複習階段也可以定在三輪複習階段。

2、 鎖定內容，那就是找出來本地的近三年（最多近五年）的中考題，把上面出現過的實驗記錄下來，這些實驗就是需要特別關注的重點實驗，然後在各種材料上找到這些相關的實驗題強化練習即可，其他的實驗遇到了做做就行，不是重點。

3、 鎖定考法，重點實驗也不是做的越多越好，考察同一個實驗的題目做了三五個後你會發現很多問法都是重複的，這個時候就要總結這個實驗的可能問法有那些，記錄下來全部攻克，這個實驗就OK了。

4、 最後注意答題規範，比如讀數題的單位別漏了，畫圖題畫的標準規範，填結論的不要忘了前提條件等等。

解決了以上幾點中考實驗沒有什麼問題了。

中考物理和化學，如果學的好的話，是可以拿滿分的。這絕對是中考的提分利器，而且特別提醒的是:初中的物理化學不會難的，就算基礎沒學好，也可以通過後期的練習把能力提起來。下面說一下如何處理中考物理的實驗題:

力學：多次測量取平均值，減小誤差

天平

1.把天平放在水平桌面上

2.遊碼歸零，遊碼的最左端與零刻度線對齊

3.調節兩端的平衡螺母：若左盤較高，平衡螺母向左擰，右盤同理，直至天平平衡。

4.左物右碼，被測物體質量=砝碼質量+遊碼示數

彈簧測力計測力

1.沿測量方向水平調零

2.拉力方向沿著彈簧伸長方向。

測定物質的密度

物體的密度：ρ=m/v

同種物質，質量與體積成正比。

同種物質，質量和體積的比值相同。

不同物質，質量和體積的比值不同。

體積相同的不同物質，質量不同。

液體內部壓強與哪些因素有關：

同一深度，液體密度越大，液體內部壓強越大。

槓桿平衡

槓桿的平衡條件：當槓桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，若動力和阻力在支點的異側，則這兩個力的方向相同；若動力和阻力在支點的同側，則這兩個力的方向相反。

電學

用電壓表測電壓

1.將電源、電鍵、小燈泡連線在電路中，連線過程中電源鍵處於斷開狀態。

2.將電壓表與小燈泡並聯連線，在連線過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極，在未知電壓大小時，電壓表選擇0~15V 量程。

3.閉合電鍵，觀察電壓表的示數，確認是否需要改變電壓表的量程，然後記下電壓的示數。

用滑動變阻器改變電路中的電流：R=U/I

1.連線電路，電鍵處於斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處於最大值。

2.移動滑片到三個不同位置，記下相應的電流表示數和電壓表示數。

3.根據公式計算三次的電阻，最後透過求平均值得到待測電阻的阻值。

滑動變阻器在實驗中作用：多次測量，求平均值，減小誤差。

測定小燈泡電功率：P=UI

1.記下小燈泡的額定電壓，額定電流。

2.連線電路，電鍵處於斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處於最大值，電源電壓要大於小燈泡的額定電壓。

3.移動滑片，使得電壓表的示數等於小燈泡的額定電壓，觀察小燈泡的發光情況，記下此時的電流表示數，根據公式計算出小燈泡的額定功率。

4.改變滑片的位置，使得電壓表的示數分別大於或小於小燈泡的額定電壓，記下相應的電流值並計算出相應的電功率，並觀察記錄小燈的發光情況。

滑動變阻器在電路中的作用是：分擔一部分電壓，從而改變小燈兩端的電壓和透過小燈的電流。

導體中電流與電壓的關係

1.同一導體，電流與電壓成正比。

2.同一導體，電壓和電流的比值為定值。

3.不同導體，電壓和電流的比值不同。

滑動變阻器在實驗“探究電流與電阻的關係”中作用：控制電阻兩端電壓不變。

光學

驗證凸透鏡成像規律

物距越大，像距越小，像越小， u﹥v 成縮小的像

物距越小，像距越大，像越大， u﹤v 成放大的像

平面鏡成像的特點

注意事項：

1.用玻璃板代替平面鏡：為了方便確定虛像的位置。

2.用兩支等大的蠟燭：為了方便比較像與物體的大小。

3.實驗中，眼睛觀察到有2個像，它們分別是由於光的反射而形成的蠟燭A的虛像，由於光的折射而形成的蠟燭B的虛像。

理論：

1.平面鏡所成的像是虛像

2.像和物體到平面鏡的距離相等

3.像和物體的大小相等

4.像和物體的連線跟鏡面垂直

公式總結：

電流、電壓：歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。

密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、槓桿平衡F1L1=F2L2

壓強p=F/S p=ρgh 浮力 F=ρ液gV排

熱量 Q=cm(t2-t1)

這是一些物理知識常用的知識點，把它們掌握徹底，題目就會變得越來越簡單。但又一點，必須多多練習，在做題中附上自己的思考，讓每一道題都能有相應的收穫。堅持下去，我們的物理就會越來越好，加油！

我教過初三物理，對實驗題，要想快速攻克的話，最好的方法就是把初中物理實驗自己親自做一遍，好好體會一下，這比做多少題都管用。

因為物理本就是一門以實驗為基礎的學科。對於這門學科，特別是對初中生，感性更勝於理性，感性認知更勝於理性認知。而實驗就是增強學生的感性認知的。

初中物理實驗探究題一般就是下面幾個方面:光學、力學、電學、熱學，以力學和電學為重點，實驗探究題主要考察的是對物理現象的掌握，物理原理的理解，物理知識的運用，所以要把初中物理課的知識點認真捋一捋，最好是再把實驗的過程回憶一下，牢記器材的使用方法和注意事項，特別是要注意物理量之間的關係，不是很難的，認真準備一下，會很快掌握的。

中考物理實驗是考查學生的動手操作能力，探究探索能力，實踐能力的重要方法，是加強素質教育的重要組成部分。教師和學生在平時的教與學的過程中就應該重視起來，並且加強訓練。在初中階段學好物理的主要方法就是觀察和實驗，觀察，不但要注意觀察生活、生產的實際活動中，技術應用領域中的物理現象和規律，而且要注意觀察教師在課堂上的演示實驗。實驗除了做好課堂上教材中安排的驗證性的實驗外，還要在課外做一些探究性，探索性的實驗，掌握器材的應用方法，應注意的問題，進一步瞭解物理現象和物理規律。重點掌握力、光、熱、電的器材應用、實驗原理、方法步驟。具體每一個實驗在教師的指導下按要求多加訓練，物理實驗技能是會很快提高的。