風度
我很喜歡聽汪蘇瀧的《風度》，每次旋律一響起，總能帶動我傷感的小情緒，有時候聽著聽著會心酸，會心痛。他的初衷是描繪愛情的，但是我對友情的一切回憶總會伴隨著音樂浮現在我的腦海中。
我最喜歡歌詞中的一句“故事可以重來，時光卻已不再，感情需要一點點的空白，來整理遺憾”寫得很風度，唱得很風度，喚起了我風度的回憶。我陪著歌詞“嘲笑命運這幽默的安排”想起了我跟你被命運捉弄的友情。
剛開學的那天，我們就成了彼此在這個新環境裡認識的第一個朋友，身高，身材，相貌，家境，成績都差不多兩個人，應該可以相處得很好——至少我一開始是這麼認為的。可沒想到正是這麼多的相似，讓我們之間的那層膜在時間的催化下，一點點變得空洞，怎麼也修補不了。
今天老師又表揚你了，當著全班表揚的，我很難過，我知道我不該難過，我的好朋友進步了，被表揚了，我應該感到高興才對。可是偏偏老師在一開始就把我們兩個認作對手，我不否認在我的心裡，比起朋友，我更把你當做對手，跟你攀比一切能比的東西。漸漸地，你的每一次進步，每一次高分都幻化成了一層層仇恨堆積在我的腦海裡，像歌詞寫的那樣“看你臉上的酒窩，唱著背叛的情歌，情緒不由我”我開始討厭你，討厭這個甚至可以照出我自己影子的你。
我們是如此的相像，以至於連這種嫉妒之心都像是複製的。那次我們被老師叫到講臺上一起改數學作業，我很爭氣地拿了滿分，可是你卻沒發揮好，我受到了表揚，尤其是在你的難過的襯托下，我感覺天格外晴朗。我的性格直爽，滿臉遮不住的春風腳印，你一樣的性格，不開心的情緒全寫在臉上。課後，我們雖然還是一起出教室，卻不像以前那樣肩並肩，你刻意地遠離我，我頓時感覺我們之間的距離好遠，遠得我都望不到你，看不到你的心。我知道，我們之間開始出現裂痕，一不小心就會破裂，需要像花瓶一樣小心翼翼地保護。於是我們之間的對話越來越客氣，越來越不自然，甚至還不如普通朋友。
想起這些，《風度》的歌詞與旋律似乎又在我的腦海過濾了一遍，把快樂的部分都過濾走，只剩下悲涼的情緒，像利劍一樣刺痛著我，我們最後還是隔著裂痕相處著，誰也不把它撕破。就像歌詞中寫的“我知道你的眼淚只是一種無奈，我能給的風度是微笑著默默放開手”
風度
我很喜歡聽汪蘇瀧的《風度》，每次旋律一響起，總能帶動我傷感的小情緒，有時候聽著聽著會心酸，會心痛。他的初衷是描繪愛情的，但是我對友情的一切回憶總會伴隨著音樂浮現在我的腦海中。
我最喜歡歌詞中的一句“故事可以重來，時光卻已不再，感情需要一點點的空白，來整理遺憾”寫得很風度，唱得很風度，喚起了我風度的回憶。我陪著歌詞“嘲笑命運這幽默的安排”想起了我跟你被命運捉弄的友情。
剛開學的那天，我們就成了彼此在這個新環境裡認識的第一個朋友，身高，身材，相貌，家境，成績都差不多兩個人，應該可以相處得很好——至少我一開始是這麼認為的。可沒想到正是這麼多的相似，讓我們之間的那層膜在時間的催化下，一點點變得空洞，怎麼也修補不了。
今天老師又表揚你了，當著全班表揚的，我很難過，我知道我不該難過，我的好朋友進步了，被表揚了，我應該感到高興才對。可是偏偏老師在一開始就把我們兩個認作對手，我不否認在我的心裡，比起朋友，我更把你當做對手，跟你攀比一切能比的東西。漸漸地，你的每一次進步，每一次高分都幻化成了一層層仇恨堆積在我的腦海裡，像歌詞寫的那樣“看你臉上的酒窩，唱著背叛的情歌，情緒不由我”我開始討厭你，討厭這個甚至可以照出我自己影子的你。
我們是如此的相像，以至於連這種嫉妒之心都像是複製的。那次我們被老師叫到講臺上一起改數學作業，我很爭氣地拿了滿分，可是你卻沒發揮好，我受到了表揚，尤其是在你的難過的襯托下，我感覺天格外晴朗。我的性格直爽，滿臉遮不住的春風腳印，你一樣的性格，不開心的情緒全寫在臉上。課後，我們雖然還是一起出教室，卻不像以前那樣肩並肩，你刻意地遠離我，我頓時感覺我們之間的距離好遠，遠得我都望不到你，看不到你的心。我知道，我們之間開始出現裂痕，一不小心就會破裂，需要像花瓶一樣小心翼翼地保護。於是我們之間的對話越來越客氣，越來越不自然，甚至還不如普通朋友。
想起這些，《風度》的歌詞與旋律似乎又在我的腦海過濾了一遍，把快樂的部分都過濾走，只剩下悲涼的情緒，像利劍一樣刺痛著我，我們最後還是隔著裂痕相處著，誰也不把它撕破。就像歌詞中寫的“我知道你的眼淚只是一種無奈，我能給的風度是微笑著默默放開手”