其實沒有人是打生下來就不往外借書的吧
小學的時候每個班上都有個圖書角，可以把自己的書捐過去，全班的人一起看，相當於是一種分享。中午吃完午飯之後做作業或者看書，大家基本上都會去拿圖書角的書看。
當時我有一套書，總共有六本，是“六十個”系列，像《我最嚮往的60個地方》《我最喜歡看的60本書》之類的。那是我當時最喜歡的一套書。出於好東西要跟大家一起分享的想法，我就把這一套全部都捐過去了。其實也不能說是捐，期末還是能拿回來的，每個學期都會重新捐一次。
當時還是蠻開心的，因為我們捐書和借書都會有記錄，我偶爾會去學習委員那裡看看我的書的借書記錄，每多一個人我都會有一種被認可的感覺。
這個系列裡有一本書叫我最喜歡的60個科學實驗之類的，不太確定，反正是做趣味實驗的。一次我記不清一個實驗的做法了，就去圖書角翻我那本書找，一看被別人借走了，我直接去找那個同學說給我看一眼就行。然後我就看到了封面開裂的有折角的有灰色手印有油漬的掉了幾頁紙還被強行塞回去的書。我當時整個人就。
？？？？？？？草
後來期末我把書收回來的時候還剩四本，關於實驗沒有了，還有一本不知道名字的也沒有了，那四本現在還在我書架上，所以前面說的書名不是因為我記性好。
之後往圖書角捐的書都懷著一種即使這本書扔掉也無妨的心情，一個學期也只捐一兩本。這種讓書赴死的感覺跟現在借出去的錢就當是送人了的想法差不多。
借書也只是借給比較親近的人。後來看到朋友拿到書一翻開往下一按，或者一邊看書一邊吃東西掉渣在上面然後隨意拍掉之類很多他們可能不自知的習慣，慢慢的就不往外借書了。最後一次借給別人是給我媽，後來看到她沒翻幾頁，最後把書放在了餐桌上再沒動過，我趕緊把書拿回來收拾好，這之後再沒借過人。
其實現在回想起來小學的時候大家對書都不怎麼愛惜，我的書落成這麼個下場也無可厚非，但這確實是對我現在的態度早成了比較大的影響，也算童年陰影吧。現在也有很多人在向我借書的時候保證絕對不會弄髒絕對會愛惜，我依然還是笑著說算了你找別人借吧。偶爾可以接受在我看得見的地方開啟我的書看，大概是心情很好或者被說服了吧。
所以說遇到書不外借的人不要想太多，並不是說信不過你或者小氣啊之類的，就當我們是小孩子不願意分享很喜歡的玩具吧。
其實沒有人是打生下來就不往外借書的吧
小學的時候每個班上都有個圖書角，可以把自己的書捐過去，全班的人一起看，相當於是一種分享。中午吃完午飯之後做作業或者看書，大家基本上都會去拿圖書角的書看。
當時我有一套書，總共有六本，是“六十個”系列，像《我最嚮往的60個地方》《我最喜歡看的60本書》之類的。那是我當時最喜歡的一套書。出於好東西要跟大家一起分享的想法，我就把這一套全部都捐過去了。其實也不能說是捐，期末還是能拿回來的，每個學期都會重新捐一次。
當時還是蠻開心的，因為我們捐書和借書都會有記錄，我偶爾會去學習委員那裡看看我的書的借書記錄，每多一個人我都會有一種被認可的感覺。
這個系列裡有一本書叫我最喜歡的60個科學實驗之類的，不太確定，反正是做趣味實驗的。一次我記不清一個實驗的做法了，就去圖書角翻我那本書找，一看被別人借走了，我直接去找那個同學說給我看一眼就行。然後我就看到了封面開裂的有折角的有灰色手印有油漬的掉了幾頁紙還被強行塞回去的書。我當時整個人就。
？？？？？？？草
後來期末我把書收回來的時候還剩四本，關於實驗沒有了，還有一本不知道名字的也沒有了，那四本現在還在我書架上，所以前面說的書名不是因為我記性好。
之後往圖書角捐的書都懷著一種即使這本書扔掉也無妨的心情，一個學期也只捐一兩本。這種讓書赴死的感覺跟現在借出去的錢就當是送人了的想法差不多。
借書也只是借給比較親近的人。後來看到朋友拿到書一翻開往下一按，或者一邊看書一邊吃東西掉渣在上面然後隨意拍掉之類很多他們可能不自知的習慣，慢慢的就不往外借書了。最後一次借給別人是給我媽，後來看到她沒翻幾頁，最後把書放在了餐桌上再沒動過，我趕緊把書拿回來收拾好，這之後再沒借過人。
其實現在回想起來小學的時候大家對書都不怎麼愛惜，我的書落成這麼個下場也無可厚非，但這確實是對我現在的態度早成了比較大的影響，也算童年陰影吧。現在也有很多人在向我借書的時候保證絕對不會弄髒絕對會愛惜，我依然還是笑著說算了你找別人借吧。偶爾可以接受在我看得見的地方開啟我的書看，大概是心情很好或者被說服了吧。
所以說遇到書不外借的人不要想太多，並不是說信不過你或者小氣啊之類的，就當我們是小孩子不願意分享很喜歡的玩具吧。