溺愛孩子的表現有：

1、對孩子的要求百分之百滿足 孩子要什麼就給什麼，也不管孩子的需求是不是合理，這樣會養成孩子任性不考慮別人的性格。

2、對孩子特殊關照 家裡有好吃的先讓孩子吃，家長其他人都處處讓著他，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用，這樣的孩子自感特殊，習慣於高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

3、大人求著他做事情 邊哄邊吃飯，答應給孩子吃完飯給獎勵。孩子的心理是，你越央求他他越覺得自己了不得，這樣的孩子以後不能明辨是非，老是自以為是，高人一等。

4、無原則的袒護 不管孩子有沒有錯就及時袒護，這就是護短。公眾場合任由孩子肆意妄為不加約束，還對提出批評的人惡語相加。

5、包辦孩子的一切 有些老人家長總認為孩子還小，都六七歲了還給餵飯吃，穿衣，整理書包、等等一些力所能及的事情還不會仍然是家長代勞，這樣的孩子以後自己沒有獨立的生活能力。

6、過分遷就 孩子在不高興時以哭鬧、睡地打滾、不吃飯來要挾家長，家長就只好投降，依從，滿足他，這樣的孩子以後在他的性格中形成了自私、無情。

對於溺愛孩子還有好多好多的表現，都是生活當中的小事情，想要害你自己孩子就盡情的溺愛，想要孩子以後成才，就嚴格要求孩子，每個孩子都是可愛的天使，只要家長認知沒問題多半都是想讓自己的孩子好，但是在孩子成長過程中又會遇到很多問題，家長和孩子都需要及時改正和調整。

【溺愛是一副枷鎖：家長常見的十大表現方式】當今父母大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什麼是溺愛，這10種溺愛形式有你的影子嗎：1、特殊待遇；2、過分注意；3、輕易滿足；4、生活懶散；5、祈求央告；6、包辦代替；7、大驚小怪；8、剝奪獨立；9、害怕哭鬧；10、當面袒護。一定要注意哦！

這常見的九大溺愛行為，你有嗎？

1、過度代勞

過度代勞就是家長因為怕孩子累、怕孩子做不好等代替孩子做。比如過度餵飯、幫孩子穿衣服、準備書包等。

2、不讓孩子參與家務勞動

現在很多城市家庭已經沒有多少家務勞動了，如果再請了鐘點工，那孩子就幾乎沒有機會參與家務了。

3、小學階段父母每天幫孩子記錄家庭作業、陪孩子寫作業、幫孩子檢查作業等

4、對孩子的物質要求無限度地滿足

一些父母覺得自己反正不缺錢、又不是買不起，所以孩子要什麼就給買什麼。這樣的做法會導致孩子不能正確地看待物品的價值，不能很好地管理自己的慾望，以及不能很好地管理金錢。

5、孩子在外犯錯不指出，或者被人指出了護短

很多父母還抱著”我的孩子我怎麼說都可以，就是不能讓別人說“的心態，其實如果孩子犯錯不及時指出，孩子就失去了認識錯誤的機會，更不要說改正錯誤了。一個人不能理性地認識自己的問題並改正，他以後的發展會受到很大限制。

6、誇大孩子在與他人的衝突中所受到的傷害

孩子們在一起玩耍，難免有磕磕碰碰，但是有些父母看到自己的孩子有一丁點破皮或者只是被推了一下，就誇張得大喊大叫，又是去醫院照CT又是開一堆藥。其實這樣的過度反應對孩子沒什麼好處，孩子以後如果也這樣處理和他人的衝突一定會吃大虧的。

7、總是討好孩子、補償孩子

一些媽媽因為自己童年經歷過傷害，就覺得再也不能讓自己的孩子受傷害而過度保護。或者自己小時候因為窮而吃不飽、穿不暖、得不到心愛的玩具，等自己做父母了就加倍的補償孩子，讓孩子拼命吃、穿最好的、買成堆的玩具等。或者因各種原因而成為單親家庭，就覺得非常對不起孩子，孩子缺少了父愛或母愛，所以就拼命對孩子好，以補償那份缺失的愛。

8、總是替孩子做選擇

奶奶覺得你冷就給加衣服、媽媽覺得你沒吃飽就必須再吃幾口，爸爸覺得這個好玩就必須玩這個。

9、總是給孩子特權 覺得孩子還小，就可以不遵守規則、享受特權。如在公共場所以孩子小偉藉口插隊、讓別人特殊照顧等。

生活中溺愛孩子的行為還有很多，只要我們記住兩個原則，就能很好地避免讓我們的孩子沉溺在溺愛中。

1、幫助孩子發展未來獨立生活所需要的能力。

2、孩子能自己做的事情、能自己承擔的責任決不代勞。

從溺愛本身看，溺愛是一種充滿風險的愛，有“溺水身亡”之嫌。溺愛隱含的苛求是：父母意識上強調“乖乖，只要你成績好，我們別無他求”的“應試”要求，和父母潛意識的征服情結或自卑情結而對孩子“我為你付出，是要看到你為我出人頭地”的無意識暗示。孩子在這種“成績至上”和“為我犧牲”的愛護下，慢慢會感覺無形的重壓，這是心靈的重負。

當走向青春期，許多情形和事情（比如競賽或戀愛）不可能再由關係人物替代，而必需要自己面對選擇時，由於自身的依賴情結，決斷性和責任能力的弱小，使自己顯得無助無能，他會因找不到自我而懷疑自己，繼而會出現抑鬱焦慮情緒，甚至厭學、依賴遊戲等退縮行為。

現代孩子的心理問題，溺愛與苛刻是兩大原因。苛刻，也許表現在那些嚴厲、專制的家庭，這是抑制孩子心靈自由的養育環境。而溺愛，比苛求制約心理成長有過之而無不及。

溺愛為何有殺傷力？因為溺愛，看似充滿溫情和溫暖，也有民主氛圍，但它讓孩子學會了被動的接受與服從，讓孩子習慣了享受和依賴。溺愛隱藏了：對孩子創造性、開放性思維的遏制；對孩子獨立自主性的壓制；對孩子決斷力、行為責任能力的制約；尤其是對孩子承受風險與挫折能力的扼殺。

一位13歲的女孩來做心理輔導，她一臉惆悵地說：“我小學時就不快樂，進初中後越來越感覺孤僻，在家裡感覺不到溫暖。”我問“你在家裡是什麼感覺呢？”“冷的感覺”“你覺得爸爸媽媽對你怎樣？”“他們很愛我的，但我不知為啥感覺不到溫暖”。這是被溺愛下孩子不快樂的代表。並非所有被溺愛的孩子都不快樂，但溺愛的養育模式，肯定隱含了制約孩子心理能力的苛求。父母不得不反思：為什麼我們給了孩子無私的愛，孩子卻感覺不到愛？

如果在愛的關係環境裡，孩子感覺不到愛，那肯定不是父母不愛孩子，而是父母不會愛的結果。所以，溺愛它象徵了愛的窒息，溺愛意味著孩子創造性思維被愛淹沒，孩子的自主性個性被愛阻止。

既然孩子的心理問題，與溺愛（苛求）有關，那麼，要培養孩子健康的個性心理，或者說提高孩子的非智力素質，如孩子獨立的意志、耐性、決斷、寬容、愛的能力等，這些心理品質絕不是在課本上課堂上所能獲得，也絕不是成績好所能帶來，而絕對需要我們給孩子提供寬鬆的心理環境，需要家長和老師能夠真正理解孩子的內心世界，能真正讀懂孩子行為問題背後的意思，需要我們學習對孩子的情感教育的課程。

父母溺愛孩子的表現：

一、孩子要星星給星星，要月亮給月亮

孩子需要什麼，父母就滿足什麼，完全不顧自身的能力和情況。

二、保暖過度，室內溫度過高，空氣不順暢

為了給寶寶更好的保暖，媽媽一般都認為為寶寶包裹得越厚越好，可是從醫學角度上看，這是不科學的，包裹數層毛毯或是室溫過高，是嬰兒意外死亡的主要原因之一；嬰兒重複呼吸撥出的氣體，呼吸不暢，導致腦部缺氧、窒息而死；衣服過多、室溫過高、高燒不退、睡覺時蓋得過厚都可能造成保暖過度。

為了怕冷風吹到寶寶，保持室內的溫度，媽媽們常常關緊了窗戶，但長時間不通風會使室內空氣混濁，病毒和細菌的密度增加。孩子容易出現胸悶、頭痛、噁心等症狀。居室要每天開窗通風、經常擦傢俱和地板，天氣好的時候儘量帶寶寶到室外呼吸新鮮空氣。

三、摟著寶寶一起睡

不少媽媽喜歡摟著寶寶睡覺，這樣做恰恰增加了寶寶發生意外的機會；摟睡使寶寶難以呼吸新鮮空氣，吸入的多是被子裡的汙穢空氣，容易生病；摟睡限制了寶寶睡眠時的自由活動，寶寶難以舒展身體，影響正常的血液迴圈。

四、讓寶寶躺著喝奶

有時候，為了省事，或者是在夜間，媽媽往往會在寶寶仰面躺著的時候，給寶寶餵奶。研究發現，躺著喝奶容易造成寶寶嗆奶，增加中耳炎的發生率。

五、輕易承諾和滿足

只要小孩哭鬧、耍情緒或看到別的小孩有什麼，父母就承諾買到或承諾送什麼禮物來消除孩子的不滿；孩子有什麼要求也輕易滿足。

六、給寶寶過多的零食

在小零食、小點心、瓜子、糖果等面前，寶寶自己總是沒有剋制能力，看見好吃的就貪吃。但其消化道功能尚未成熟，胃酸和消化酶分泌少，吃零食很容易使胃腸道負荷過重，引起消化不良、腹瀉甚至腸炎。

七、外出回來就和寶寶親熱

外出的媽媽一回來，來不及洗手就抱起了寶寶，其實，這樣做對寶寶的健康有很大的威脅，因為大多數細菌存在於人類體表，引起寶寶生病的就是來自這部分體外的細菌。外出的媽媽，回到家最好先洗臉、洗手、換上家居服以後再和寶寶親密接觸，以免將這些細菌帶到寶寶身上。

八、隨便給寶寶玩具

無論走到哪裡，大人們都會習慣性地給寶寶拿一些玩具玩，玩具上面很容易沾上細菌，所以玩具也應定時進行消毒。塑膠玩具、積木等，可用肥皂液等浸泡，然後用清水沖洗乾淨；皮毛玩具及布玩具清洗後用洗衣機甩幹，然後在Sunny下晾曬。