回覆列表
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1 # 北京華夏管理研修學院
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2 # 金食安
教師的行為和態度對學生影響很大，很多人回憶起來說曾經遇到好老師或哪個老師不好，其實主要還是基於教師當時的行為和態度。
正確引導和關心，會對學生的心理產生正面影響，學生期間對周邊的感受還是很敏感的，在當前以分數為導向的前提下，有些老師會偏愛那些學習好的學生，但實際上每個學生都是未來的潛力股，都是值得關心的。有時不同教師雖然出發點是好的，但在處理問題上不夠完善，也是會引發逆反心理的。
做教師這個行業，應該在基於明確職責前提下對學生進行引導。
做教師也是一個從不是到是的過程，需要進行學習的一個過程。
雖然做不到讓每個學生未來說你好，但也應盡力做到不讓學生未來說你壞，這就算是基本成功了。
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3 # 易查分
說不好吧。也許 心態是一樣的 但是每個學生都是不一樣的 這就不能千篇一律的用同一種方法對待，所以 還是因人而異。但是老師的目的還是要幫助同學的
老師，三尺講堂。教書育人，老師的言行舉止會潛移默化的影響著學生。
國外有人做過這樣的實驗，在班級裡面隨機抽取一定的人數，把這些孩子分為兩組，對其中的一組進行鼓勵，對他們的天賦給予肯定。另外一組不做管理。（對孩子進行保密。）一段時間過後，進行測試。發現第一組的孩子成績明顯高於第二組孩子的成績。
這個實驗說明，老師對於孩子成績有一定的影響。
比如前一段時間新聞比較火的，某某暴打老師這樣的事情發生。這樣的心裡在孩子年幼的時候已經深深的種下。
老師的一言一舉，都在影響著我們祖國的花朵。