學分，是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為準。部分學校也有按學分收費的制度。　　【大學的學分制度】　　大學裡每一門課程都有一定的學分。只有透過這門課的考試，才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業要求後才能畢業。如果提前修完所要求課程與學分，還可以提前畢業。學分制是一種更加靈活的彈性學制，為學生在校期間創造了更多的靈活性，包括在一段時間內申請休學、創業，鼓勵學有餘力的同學提前畢業以及輔修、攻讀其他專業和學位。　　部分大學要求學生在校期間必須修滿專業教學計劃規定的必修課和選修課最低要求學分數，每學期必須如此，如果達不到，會得到成績警告。每學期最低學分一般計算方法為：　　每學期最低學分＝總學分／2×（標準學制＋2）　　同時，每學期修讀學分一般不得超過專業教學計劃規定的最高學分，經批准如有超選，超選部分按有關規定加收超選費。每學期最高學分一般計算方法為：　　每學期最高學分＝總學分／2×（標準學制－1）　　1、什麼是學分 　　學分（credit）是成功地完成某項科目（course）所獲得的分值單位，用於表明學生獲得某種證書、文憑或達到某個級別所需要的學習量。 　　對學分所代表的學習量各國都有不同的規定。如美國一些州學分的獲得一般按“卡內基單位”計算，每單位代表1學年至少120小時的課堂教學。加拿大順利修完最低110學時的課程學習就可以獲得1學分，最低55學時獲得1/2學分。日本文部省新高中課程標準規定，1課時或一節課為50分鐘，受35課時的教學為1學分。 　　2、什麼是學分制 　　學分制是一種以學分為計算學生學習量的單位，並以修滿規定的下限學分為學生獲得畢業資格的基本條件的課程管理制度。它以量化的分值方式，透過學分來記錄學生在相應的課程領域的成長經歷，以及所達到的發展程度。 　　3、什麼是學年制 　　學年制是學年學時制的簡稱，即學生必須讀滿規定的學年，修滿各學年規定的科目和時數，且能考試合格達到既定標準，才可以畢業獲頒證書的一種制度。中國普通高中目前實施的就是學年制。相對學分制，學年學時制是一種剛性課程管理制度。 　　4、什麼是學年學分制？ 　　學年學分制是學年制與學分制的結合或學年制向學分制過渡的一種形式。學年學分制基本上保留普通高中三年的學習年限，但在課程設定上有必修課和選修課，並以學分來計量學生在規定學年中完成的學習量。 　　5、什麼是彈性學制？ 　　許多國家在採用學分計量學生的學習量時，通常結合彈性學制。即學分統計打破學年界限，以整個學段（如本科、專科、高中階段）為單位，統籌計算學生修習的學分。在規定的年限內，允許學生提前或推後畢業。致使高中沒有年級之分，只有第幾年之別。 　　彈性學制提供學生更大程度的學習自由，照顧到不同學習需要的學生。然而，考慮到目前中國許多普通中學學校規模大，班額大，加上沒有豐富的經驗。因此從大的範圍來講，大多數學校只可能嘗試學年學分制。當然，在全國範圍內，已有小部分學校開展了彈性學制的實驗，建議有條件的學校可以開展試驗，不斷總結經驗。 　　6、課程的學分數如何計算？ 　　每一個學分等於一個學期內每週一課時（40-45）分鐘的課堂學習，並達到規定的質量要求。若單從課時來說，1學分=18課時。 　　7、誰來認定學分？ 　　學校是高中學生學分認定的主要權力機構。根據三級課程管理的思想，可以將課程分成學術性與非學術性兩大類，由不同的主體認定不同的課程，如下表： 　　表1學分認定的主體及依據 　　學術性課程非學術性課程 　　領域/科目語言與文學、數學、外語、人文與社會、科學技術、藝術、體育與健康綜合實踐活動校本課程 　　研究性學習社群服務與社會實踐 　　學分認定主體及依據由學校或教師根據校外統一考試成績或校內考試成績或國家課程標準來認定由學校或教師依據國家課程標準或指南來認定由校內、外機構或負責人依據學校的有關規定來認定由教師依據學校的有關規定來認定 　　備註技術領域暫列非學術性課程。 　　8、每學期的修課學分數有無限制？ 　　對於學年學分制來說，學生每學期所修習的學分數的上限和下限是有規定的。學生可以按照一定的選課順序，根據學校課程計劃和選課指導教師的建議，在每學期規定修讀的學分範圍內，允許多修、少修、免修某些課程。