按照管理方格理論，團隊型是最理想、最有效的領導方式。應當是領導者努力的方向。但是，這 種方式一般是很難做到的。為此，布萊克和莫頓提出要對領導者進行培訓，並提出了相應的培訓計劃， 以推動他們向團隊型發展。這個培訓比劃的特點是： (1) 由主管理這一工作的領導，而不是學者或顧問來主持這一訓練計劃。 (2) 應由管理方格理論作為訓練的理論基礎。 (3) 實行全員培訓，使各個管理層的領導者都得到培訓，而不僅只是某個層次的領導。 不同層次的領導，應具有不同的風格。這也是領導班子建設應考慮的一個問題。對於高層領導， 從行為上應該擺脫日常事務的糾纏，離開辦公室，用大量的時間和精力以外，都效，這樣可以及時了 解和把握政策動向，捕捉髮展資訊，從能力上，他們應該有膽量、有氣魄、有思想、善於綜合各種信 息，發現社會、提出思路和觀點，設定遠大的目標，並能把自己的想法傳達給下屬成員，鼓舞士氣， 激發鬥志和幹勁。 對於中層領導，應該善於領導、理解和溝通，及時、準確地把握高層領導的意圖、既具備紮實的 理論功底，又具有實際操作的執行能力，能夠把高層領導的思路和想法變成切實可行的方案，並能贏 得上司的信任和下屬的支援。 對於基層領導，主要是腳踏實地，以身作則，能夠帶動下屬把中層領導提出的方案變成實際行動， 產生實際效果。
按照管理方格理論，團隊型是最理想、最有效的領導方式。應當是領導者努力的方向。但是，這 種方式一般是很難做到的。為此，布萊克和莫頓提出要對領導者進行培訓，並提出了相應的培訓計劃， 以推動他們向團隊型發展。這個培訓比劃的特點是： (1) 由主管理這一工作的領導，而不是學者或顧問來主持這一訓練計劃。 (2) 應由管理方格理論作為訓練的理論基礎。 (3) 實行全員培訓，使各個管理層的領導者都得到培訓，而不僅只是某個層次的領導。 不同層次的領導，應具有不同的風格。這也是領導班子建設應考慮的一個問題。對於高層領導， 從行為上應該擺脫日常事務的糾纏，離開辦公室，用大量的時間和精力以外，都效，這樣可以及時了 解和把握政策動向，捕捉髮展資訊，從能力上，他們應該有膽量、有氣魄、有思想、善於綜合各種信 息，發現社會、提出思路和觀點，設定遠大的目標，並能把自己的想法傳達給下屬成員，鼓舞士氣， 激發鬥志和幹勁。 對於中層領導，應該善於領導、理解和溝通，及時、準確地把握高層領導的意圖、既具備紮實的 理論功底，又具有實際操作的執行能力，能夠把高層領導的思路和想法變成切實可行的方案，並能贏 得上司的信任和下屬的支援。 對於基層領導，主要是腳踏實地，以身作則，能夠帶動下屬把中層領導提出的方案變成實際行動， 產生實際效果。