學校是教育者透過有組織、有計劃、有目的對受教育者進行系統的教育活動的組織機構，是透過對受教育者身心施加影響以促使其達到一定目的的社會活動。

在中國學校教育中就是將受教育者培育成為德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，這是學校教育的根本任務也是衡量一所學校的標準。

但是，這樣說畢竟太過理論化，不好被人們所感知。那麼教學質量觀就應運而生。但質量又是什麼？是考上多少名牌大學、是畢業生為國家做了多大的貢獻、產生了多少名人大家、是科研能力有多強等等說法也是都有一定的道理。

我看過一位專家解讀衡量一所學校的標準，那就分享給大家一起學習吧。

1.學校要讓所有進入校園者感受到安全、安心、舒適、自然，讓校園內的每一個人都能感受到文化的氣息，讓每一個人在其中自然地接受到一種文化的陶冶，讓每一個人有一種欲融入其中的衝動與嚮往。

校園內的每一個人都能讓人感覺到那種奮發與向上，感受到那種嚴謹與大氣，讓進入校園的每一個人都能感受到那種青春的朝氣和學者的風範，能牽引出每個人內心的那種曾經的美好。

2.學校要能夠讓每一名受教育者都能最大限度地激發出學習的動力，人人都自信滿滿，人人都能夠在自己原有的基礎上達到有效的提升和發展。

學校中的每一個人都有自己區別於他人的遠大理想與長遠發展目標，併為實現這一理想與目標而努力去嘗試與探索。無論是否成功，探索與嘗試的過程本身就是學習與鍛鍊，是積累與實踐。

3.學校能夠讓每一名教師都能對教育教學充滿活力與熱情，能使得教師根據學科的特點和學生的發展提供高效而優質的服務，並不斷主動完善與提升自我，主動接受最新的學科知識與教育理念並在教育教學中實踐。

學校能夠為每一名教師提供發展與提升的空間與平臺，教師教育科研主動而超前，每一名教師都具有正確的政治觀念和科學精神、人文情懷，能無愧於導師與引路人的稱謂。

具備這些特點的學校就是優質的學校，就是對受教育者有益的學校，其培養出的學生無論其能力大小都將是積極向上、有科學精神、有人文情懷的人；其培養的學生無論是名人大家還是普通百姓都將是有自信、有品德的公民。這樣的學校就應該是好學校。