輔導班當然要根據前來輔導的學生特點進行有特色的輔導，不能上大課，也就是根據學生的年齡、性格、學習情況等特點，進行有的放矢的進行輔導。

目前社會上的輔導班非常多，當然其中也是良莠不齊的，有些輔導班純粹就是為了利益，只要能把孩子招到輔導班裡來，其他的事情都好辦了，至於成績能否有所提高，有太多的藉口和理由來搪塞家長，就比如前段時間的家長花了20萬上輔導班，最後孩子物理考了2分。

當然也不是所有的輔導班都是這樣，有些比較正規的輔導機構，還是比較負責人的，他們有自己固定的師資，根據老師和學生的數量合理進行分配，老師根據自己學生的特點，針對每個學生，做出符合學生特點的教學計劃，使教的有計劃，學的有方向，如此孩子的成績自然就上去了！

那麼，作為輔導班老師，其教學方式要區分於學校老師，學校老師一般都是大課堂，照顧的是全體學生，所採用的教學方法和方式是適合大部分學生的，然後再根據個別學生特點，進行個別輔導，而輔導班老師則要完全根據學生個體特點主要進行個別輔導，因為畢竟學生上輔導班的時間有限，還有輔導班的學生數量有限，基本都是小班化教學，因而，不要出現那種傳統的授課模式，否則輔導班上的就沒有意義了！

最主要的一點還在於作為一名老師的責任意識，只要心中裝著學生，時時為學生著想，事事為學生考慮，無論採用什麼樣的辦法，都能將學生教好！