1．陌生中年女子呵斥走欺負女孩的男孩；同桌男孩送大白兔奶糖；舅舅帶漂亮裙子；外公臨終囑託家人供女孩唸書。

2．不能。這一段是插敘，交代了女孩所遭遇的不幸與不公，這為下文寫女孩積攢溫暖作鋪墊。

3．細小的溫暖可以融化內心的痛苦，讓人感受到生活的美好，同時將自己的溫暖傳遞給別人，別人也能得到一種精神上的溫暖與力量。（意對即可）

4．“略”。

“我”的思想感情經歷了怎樣的變化？用原文詞填空。

聽說孩子們在積攢溫暖，我感到----，女孩的回答讓我頗為感動，當聽完女孩的經歷後，我----，看到他教孩子們積攢溫暖，我的眼睛溼潤了。

2.哪些人和事給了小女孩以溫暖？請用簡要的語言概括。

3.“女孩的話讓我頗為感動。慢慢地，我知道了女孩自己的故事”一段在內容和結構上有怎樣的作用，？

4.如何理解文中畫線句子的含義？

.(1)山野裡瀰漫著清新的空氣。(2)媽媽關切地迎接“我”回家。(3)時令蔬菜,新鮮成熟。(4)享受野生的佳餚(豐盛的晚餐)。(5)用鮮花裝點溫馨雅緻的居室(享受夢鄉的甜蜜)。

2.比擬。賦予新年以生命,生動地寫出了新年喧鬧與寒冷的特點,寄寓北方人的歡樂與辛酸,為下文鋪敘故鄉溫馨的情景和內心的愜意埋下伏筆。

3.作者敘寫香港Sunny熾熱灼人、睏倦難擋的感受,其作用是為了反襯作者對故鄉寒冬飛雪的思念。

4.因為作者:(1)在寒冷的新年裡,感受到了故鄉的熱鬧與溫暖;(2)在大雪飄飛的季節,感受到了媽媽溫暖的期盼與問候;(3)在大師作品倍受冷落而讓人心涼的時代,朋友寄來了心儀已久的大師的作品而感到親切與滿足;(4)在炒作肆虐的時代,卻感受到大師無私奉獻精神的激勵與溫暖。

請寫出女孩是怎樣積攢溫暖的？

聯絡上下文，理解“這些細小的溫暖，在她的心裡攢成了一輪太陽，不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人。”一句話的意思。

①女孩的積攢溫暖是指，她想到同桌、舅舅、外公、房東等人對她點滴的關愛。

②這句話是指“女孩從別人那裡得到了點滴的關愛，也將此教育和她有類似經歷的小孩子要懂得感恩