這些行為方面的習慣養成家長一定要了解一個點：孩子對道理的接受永遠都是靠體驗，而從來不是靠說教。

一、讓他體驗對方的感受

我的女兒2歲，之前外公外婆經常逗她玩，她一興奮就去打外公外婆的臉，但外公外婆不但不批評，反倒用躲閃和激烈的反應來取悅女兒，讓女兒更加喜歡打人。我看在眼裡，沒說話。

晚上的時候我和女兒在床上讀完故事書在玩。玩到興起，女兒忽然就給了我一巴掌，把我打痛了。我這時候毫不猶豫也用讓她會感覺到很大力的力量拍了女兒臉上一下。女兒果然對我的這個舉動給打蒙了，呆呆的看著我。我這時候溫柔而堅定的問女兒：“痛不痛？”女兒點點頭。然後我又問：“你打別人的臉也會這麼痛，下次還打不打了？”女兒趕緊搖搖頭。從此再也沒有打過我和家裡其他人。

因為我並沒有生氣，所以在女兒體驗了被打的感受之後，我們繼續玩耍，兩人相安無事，而且我也相信女兒對今晚的這個小插曲會記住很久。

二、不能打那能幹嗎？

很多家長在教育孩子不能打人的時候只是否定了孩子當時的行為，但是並沒有及時告訴孩子這時候除了打人應該如何表達自己的情緒。

有一次女兒和家裡的小狗玩，用很大力去拍狗狗後背。狗狗很痛的跑走了。這時候我立刻蹲下來告訴女兒不可以打狗狗，它是我們的家人。我們對待家裡人要好好摸它不能打它。於是我做一個示範給女兒，女兒也跟著溫柔的摸著狗狗。

這個一定是從小養成的習慣，並且家長沒有有效的制止，首先要明確全家人都是同一個想法，爺爺奶奶不能慣著，這是一個長期的過程，千萬不要老人一時心軟，或者還覺得是個孩子就寵著，三歲看大七歲看老，等到孩子步入青春期就晚了。

孩子的先天性和後天環境的模仿，我外甥女一週歲多一點，現在我媽在帶，模仿性很強，有時候我媽有點生氣了就會拍一下外甥女，馬上就跟著學樣拍我媽，一點都不含糊，老一輩的可能無意識的言行就會被小孩子模仿並很難改變。所以儘量在小朋友面前要展現好的一面，會對小孩子有很大的影響