絕對不可以。

“園”應是幼兒園吧？孩子好動本是天性，幼兒沒規矩更是正常現象。這個時期的孩子正是懵懂地探索這個未知的世界，是性格形成的關鍵時期。

他們如同一張白紙，做為老師和家長的任務正是幫這張“白紙”塗上七彩的顏色，而不是因他自己愛胡亂塗鴉便要奪了他的畫筆。

好動，顯得有些“皮”的孩子只是相比其他孩子精力更旺盛。當然管理這樣的孩子讓老師家長都比較吃力，但這絕不是可以放棄孩子的理由。既然選擇了老師這一行，就應對孩子有足夠的耐心和愛心，不管什麼樣的孩子，只要老師心中有愛，就能發現孩子的閃光點，去“因材施教”，那麼什麼孩子都不難管。

另，重要的一點：國家有法律規定，每一個未成年兒童都有受教育的權利，老師是沒有權利隨意勸退孩子的。

謝謝繳請，朋友，勸退不是教育的目的。小孩子哪有不調皮的有輕有重而異。怎樣教育好一個孩子，成就一個孩子，塑造好一個孩子，才是最重要的。當老師的都學過，教育學、教育心理學、專門研究各年齡段孩子的心理發展，教育的。你應該根據你專業的學習內容，因材施教，教育你面對的學生，使他們整體素質提高，身心得到健康成長！向上一級的學校疏送一個合格的學生才是啊！

我認為不可以勸退。每個孩子都有接受基礎教育的權利。

著名教育家陶行知先生不是這樣講嗎？“你的棍棒底下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑裡有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。“

比如，3、4歲左右的幼兒的注意、識記都缺乏自覺性、目的性，表現出以無意注意及無意識記為主。兒童逐漸能按照大人指導來有意識地調節和控制自己的行動。5歲的孩子，可以與幾個小朋友進行合作性的遊戲，並願意遵守遊戲的規則。6歲時逐漸發展了有意注意。7歲的孩子，集中注意的時間可達15-20分鐘，他們的注意還不穩定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。

所以說，老師不要武斷地勸退孩子。