學古箏的好處：1、注意力的發展幼兒在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支援手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會失敗。2、思維力的發展在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯絡又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關係，在頭腦中建立起立體的結構圖才能很好地彈奏樂曲。3、想象力的發展無論技巧、旋律多麼簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創造，必須建立在理解、內化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情。”幼兒的“情”來自對音樂的創造想象，同樣是旋律，每個孩子的個人理解不同，想象也是不一樣的，為了準確地表達自己的感受，兒童必然會在日常生活中豐富自己的現象，發展了想象力。4、培養綜合能力時代需要具備綜合能力的複合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現能力，深刻的理解能力，優秀的記憶能力，良好的協調能力，沉穩的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定複合型人才的能力基礎。5、一般，學齡兒童能夠透過練習古箏學到更多的知識，同時也能鍛鍊他們的學習能力，並且，在之後彈出一些簡單的小曲之後能獲得成就感。古箏是一種相對來說比較簡單的古典樂器，如果之後用彈古箏來打下樂理的基礎，之後學很多別的樂器就會方便很多。壞處：剛開始入門學習的時候，手指會很疼，會生出一層繭子，這和用手彈吉他是一個道理。擴充套件資料沒有古箏，但可以好好讀譜我們應該培養一種隨時隨地都能閱譜的好習慣。閱譜能力的培養是從看譜讀譜做起，在背譜上提高的。每天抽時間看看樂譜，用“腦”練習也是很好的。一來加深樂譜記憶，二來能發現很多平日練習中遺漏的問題，比如複雜節奏型的節拍劃分，各類表情、力度符號，臨時升降號等等。手指可以在書桌上，腿上跟著動一動，想象一下聲音。這些都是很有幫助的。帶上錄音，就算聽也有幫助當手上沒有樂器或者比較疲勞時，可以拿著樂譜聽聽錄音，打著拍子唱譜，藉此熟悉樂曲的旋律，練習時就會更順利。對於一些比較困難的指法片段，也可以就地比劃一下，可以收到比較好的效果。在初學琴時，如果每天在睡前聽會兒音樂，再唱會兒譜子，不但可以很好的提高練習效率。
學古箏的好處：1、注意力的發展幼兒在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支援手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會失敗。2、思維力的發展在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯絡又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關係，在頭腦中建立起立體的結構圖才能很好地彈奏樂曲。3、想象力的發展無論技巧、旋律多麼簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創造，必須建立在理解、內化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情。”幼兒的“情”來自對音樂的創造想象，同樣是旋律，每個孩子的個人理解不同，想象也是不一樣的，為了準確地表達自己的感受，兒童必然會在日常生活中豐富自己的現象，發展了想象力。4、培養綜合能力時代需要具備綜合能力的複合型人才，古箏學習的好處之一，就是能夠培養豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現能力，深刻的理解能力，優秀的記憶能力，良好的協調能力，沉穩的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定複合型人才的能力基礎。5、一般，學齡兒童能夠透過練習古箏學到更多的知識，同時也能鍛鍊他們的學習能力，並且，在之後彈出一些簡單的小曲之後能獲得成就感。古箏是一種相對來說比較簡單的古典樂器，如果之後用彈古箏來打下樂理的基礎，之後學很多別的樂器就會方便很多。壞處：剛開始入門學習的時候，手指會很疼，會生出一層繭子，這和用手彈吉他是一個道理。擴充套件資料沒有古箏，但可以好好讀譜我們應該培養一種隨時隨地都能閱譜的好習慣。閱譜能力的培養是從看譜讀譜做起，在背譜上提高的。每天抽時間看看樂譜，用“腦”練習也是很好的。一來加深樂譜記憶，二來能發現很多平日練習中遺漏的問題，比如複雜節奏型的節拍劃分，各類表情、力度符號，臨時升降號等等。手指可以在書桌上，腿上跟著動一動，想象一下聲音。這些都是很有幫助的。帶上錄音，就算聽也有幫助當手上沒有樂器或者比較疲勞時，可以拿著樂譜聽聽錄音，打著拍子唱譜，藉此熟悉樂曲的旋律，練習時就會更順利。對於一些比較困難的指法片段，也可以就地比劃一下，可以收到比較好的效果。在初學琴時，如果每天在睡前聽會兒音樂，再唱會兒譜子，不但可以很好的提高練習效率。