——事物總是一分為二的。教師也是人，也有七情六慾，也要生活，也要吃飯；因為每個人所處的環境不同，每個人的精神素質不同，每個人的知識結構不同。有的就要間接地發揮自己的長處，去校外創收，用以改善自己家庭的生活質量。

——我的一個朋友，大學教師，對軟體開發，軟體程式設計，軟體維修比較精通，有個老闆請他去做維修。一般的都是雙休日，早晚時間做，按件計工資。後來客戶多了，就在自己家裡自己當老闆自己做。既不要辦照，也不要註冊。在這世外桃源，民不告官不究。

——現在不管是城裡還是鄉下，學校周圍大都是教師家裡的商鋪。但是，法人代表主體責任人並不是教師，教師早晚回家幫點小忙，這又怎麼定義呢？領導也是心❤知肚明，只是山芋太燙手，沒有辦法抓。這叫只能管三尺門裡，不能管三尺門外。

有些檔案規定：幹部家屬不準插手或經營商業事務。但是，每個人的思想素質不一樣，每個人的所處環境不一樣，你說你的我行我的。有時候你還真拿他們沒有好辦法。這叫你有關門計，我有跳牆法。光明磊落的人是絕大多數。七十二行，缺哪行也構不成社會。尊敬的讀友，你們說對嗎？

公立教師是不可以辦公司、企業的（參考公務員法，這個在教師法裡面沒有規定），但以教師的名字註冊公司，或合夥辦公司註冊的，省級直接下來調查，是不允許的……

但是如果你辦的公司或者個體戶，以你父、母、弟、妹的名字註冊。也就沒人過問了……

不可以，也不贊成，無論是什麼原因選擇第二職業務必會分散精力，不能全身心投入到工作中去。

教師是一個神聖而偉大的職業，是人類的靈魂工程師，肩負著培養祖國下一代的神聖使命。下一代好壞不只是一個小家庭的希望，更關乎著國家的未來和命運。如果沒有這種崇高的敬業精神，想升官發財，那你就不配教師這個稱號。你可以另闢蹊徑，或從事其它行業或自主創業，也許你就可以得到你想得到的一切。另外我想說這幾年國家在教師的待遇上已經做了很大的改善，較之於企業職工的收入已經是大康水平了。(難道說低收入的企業職工對國家的貢獻少嗎)