今天下午的寫字課和第一節，是我們四年級是第一次寫毛筆。
中午，我剛來到班裡，就看見帶毛筆工具的人把毛筆工具整齊的放在桌子上。在高高興興、熱火朝天地聊天呢!我認真的打聽來、打聽去，終於知道了!原來我們班要寫毛筆字了!“要寫毛筆字了!耶 !”我也馬上高興起來。因為前幾天我見其他班的同學都開始寫毛筆字了，羨慕得不得了。現在，我們班也要寫了，能不高興嗎?
我聽見王可心和王婉寧在說誰誰誰的墨汁是冒牌的，爭得不得了。我想：冒牌冒牌不要緊，只要寫好、寫認真就好了。
我還聽見有的同學在議論誰帶毛筆了，誰沒帶毛筆。又看見那些沒帶毛筆的“小馬虎”們，都低著頭，看著桌子，我想他們心裡一定不好受。我以後一定不要向他們一樣，成為一個“小馬虎”。
準備開始寫毛筆了!同學們更是激動極了。等毛筆字貼發下來之後，同學們都大吃一驚。咦?每一行的和兩個怎麼是空白的?原來，因為我們已經長大了，寫毛筆字的水平也要提高了，所以，後兩個要 我們自己寫。
開始寫毛筆字了。我寫完一個就欣賞一下，看看自己寫得好不好。當我第二行寫完時，我發現第二好的“一”比第一行的“一”還要不好。於是，我下定決心第二張一定要寫好。我第二張寫時，“一” 是寫好了，可是“三”寫得很小，想螞蟻似的。“我第三張一定寫好!”果然，“功夫不負有心人”。我的第三張寫得非常好，還得到了老師的表揚：我寫得像印的一樣。
我見大部分同學都交了以後，我看見那些還沒寫完的同學都草草地把寫完，交了上去。他們寫得很不好，被老師批評了。真是“心急吃不了熱豆腐”!
透過這次寫毛筆字，我知道了做什麼事都要有恆心、耐心，才能把什麼事都做好。在這個花香鳥語的春天，老師告訴我你這樣的道理。
今天下午的寫字課和第一節，是我們四年級是第一次寫毛筆。
中午，我剛來到班裡，就看見帶毛筆工具的人把毛筆工具整齊的放在桌子上。在高高興興、熱火朝天地聊天呢!我認真的打聽來、打聽去，終於知道了!原來我們班要寫毛筆字了!“要寫毛筆字了!耶 !”我也馬上高興起來。因為前幾天我見其他班的同學都開始寫毛筆字了，羨慕得不得了。現在，我們班也要寫了，能不高興嗎?
我聽見王可心和王婉寧在說誰誰誰的墨汁是冒牌的，爭得不得了。我想：冒牌冒牌不要緊，只要寫好、寫認真就好了。
我還聽見有的同學在議論誰帶毛筆了，誰沒帶毛筆。又看見那些沒帶毛筆的“小馬虎”們，都低著頭，看著桌子，我想他們心裡一定不好受。我以後一定不要向他們一樣，成為一個“小馬虎”。
準備開始寫毛筆了!同學們更是激動極了。等毛筆字貼發下來之後，同學們都大吃一驚。咦?每一行的和兩個怎麼是空白的?原來，因為我們已經長大了，寫毛筆字的水平也要提高了，所以，後兩個要 我們自己寫。
開始寫毛筆字了。我寫完一個就欣賞一下，看看自己寫得好不好。當我第二行寫完時，我發現第二好的“一”比第一行的“一”還要不好。於是，我下定決心第二張一定要寫好。我第二張寫時，“一” 是寫好了，可是“三”寫得很小，想螞蟻似的。“我第三張一定寫好!”果然，“功夫不負有心人”。我的第三張寫得非常好，還得到了老師的表揚：我寫得像印的一樣。
我見大部分同學都交了以後，我看見那些還沒寫完的同學都草草地把寫完，交了上去。他們寫得很不好，被老師批評了。真是“心急吃不了熱豆腐”!
透過這次寫毛筆字，我知道了做什麼事都要有恆心、耐心，才能把什麼事都做好。在這個花香鳥語的春天，老師告訴我你這樣的道理。