首先保育員在幼兒進餐前要有一系列的程式，第一幼兒先排好隊統一去廁所，然後洗手，洗手後排好隊回教室，然後進餐。

保育員在幼兒教育中輔助幼兒教師對孩子們進行保健和養育，那在日常工作中，作為保育員的我們應該怎樣組織孩子們進餐、盥洗和如廁呢？以下我們就分別來說說。

◆ 學校應根據孩子們的消化系統，每天安排三餐一點或者三餐兩點；

◆ 在進餐前，保育員應該安排孩子們洗手，適當喝點溫水，可以做點安靜的遊戲或者簡單介紹一下當天的飯菜，給孩子們創造舒適的進餐環境，引起孩子們的食慾；

◆ 在進餐時，鼓勵孩子們不偏食、不挑食、不批評不催促孩子吃飯，也不搞吃飯比賽，當然保育員掃地也要在孩子們吃完飯後；

◆ 進餐後，保育員應該鼓勵培養孩子們自己收拾碗筷、擦嘴、漱口，洗手等，並帶孩子們適當散步，利於食物消化，同時也能保證午睡的質量。

◆ 保育員應特別關注孩子們盥洗衛生，其包括洗臉、刷牙、洗頭、洗手、洗澡、洗腳等；

◆ 保育員應告訴孩子們盥洗的原因和作用，如我們經常用手，手接觸的東西最多，容易被各種細菌汙染；刷牙可以預防齲齒、防止牙齒疾病；洗臉可以幫助加強面板技能等；

◆ 保育員在教孩子們盥洗的時候，可以自創一些能讓孩子們快速記住的方法，如飯前便後要用流動水或肥皂洗手，教孩子們刷牙的時候可以編個兒歌，讓孩子們在快樂中學習；

◆ 保育員要保證孩子們的盥洗用具清潔衛生，如孩子們的毛巾、刷牙用具要做清潔和消毒；

◆ 在學校要允許孩子們隨時大小便，保育員也要隨時提醒孩子們大小便，養成良好的排便習慣；

◆ 鼓勵孩子們用語言向保育員或老師表達排大小便的要求，不憋尿、便；

◆ 耐心認真教孩子們坐便盆或者蹲坑；

◆ 逐步教會孩子們自己料理大小便和穿脫褲子；

◆ 讓孩子們養成便後洗手的習慣。