活動目標1、 探索用合適的工具測量樹幹的粗細，喜歡測量活動。

　　2、 發展解決問題的能力。

　　活動準備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。

　　幼兒已有初步的測量經驗；在幼兒園內先確定10棵待測量的樹，並分別在樹幹上編上1—10的號碼。

　　重點與難點活動過程（預設）一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。

　　1、小花園裡的樹真多，你知道他們的名字嗎？

　　2、這些樹長得一樣嗎？怎麼不一樣？

　　1、剛才小朋友說樹幹有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎麼知道的？（目測）2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？

　　1、粗細：

　　（1）、用什麼材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什麼方法測量的？

　　（2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數字是多少？

　　（3）、為什麼測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮：

　　（1）、小花園裡哪棵樹最高？

　　??有多高？你怎麼知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）??怎麼記錄？

　　（2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎麼測？（直接測量）（3）、龍柏長得不高不矮，有什麼方法測量？

　　??用鋼皮捲尺直接測量；??用竹竿等替代物量，然後竹竿放地上用尺量。

　　四、小小樹醫生1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，並把數字記錄在記錄表上。

　　2、互相交流記錄結果。