我來回答一下這個問題，一般家長把孩子送到培訓機構有以下幾個需求：

有一些升學率很高的私立學校自己組織的升學考試會考一些學校沒講過的內容，比如小升初幾乎考的都是奧數（當然，現在各地都在禁止小升初及奧數），而這部分內容是學校沒講過的，如果不再培訓機構學習是不可能會的。

為什麼要考學校沒講過的呢？

一般都是因為學校內容較簡單，不容易尋找出學習特殊冒尖的學生，所以就需要加大難度進行考試，而在加大難度也無法進行選拔時（比如小學數學，成績好的幾乎都是滿分），就只能從更高水平的內容入手了。

這種一般是在學校學習相對較吃力的學生，如果不對之前知識進行重複學習，可能會與學校所講內容差得越來越多，所以他們必須出來進行補課。而補課這個詞其實就是從這來的。

還有一種情況，孩子在家學習時沒有學習狀態，經常開小差，家長跟著上火，索性送到機構去找人看著。同時，機構的老師一般都比學校老師更容易被學生喜歡，也可以透過在機構的學習讓孩子對學科產生一些興趣，進而改變學習的態度。

這種人其實也挺多的，就是看到周邊的都在補，感覺自己孩子不補課就虧了，就把孩子也送去補課了。這種一般對機構不挑，有個地方，不是太差就行，反正就是“補”上了就行。

這個其實比較少，但我確實在之前工作中遇到過幾個個例。孩子高三了，學習成績不好，家長從來沒給孩子補過課，最後到高三開始後悔，送到機構其實就是想減輕一下自己的心理壓力，尋求自我安慰。這種家長一般會選擇貴的機構，而不是適合自己孩子的。