一、概念不同
1、借代，借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。借用與它有密切關係的事物來代替，或用事物的區域性代替整體。
2、擬人，把物當作人來寫，如把某件東西描寫成有人的動作、行為。
3、比擬，是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式，包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。
4、比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方。本體和喻體有相似點，透過相似點使本體同喻體聯絡起來,喚起人們的聯想，使人更具體地感知事物。
二、作用不同
1、借代的作用：形象生動、重點突出；簡潔、精煉；靈活，不死板，給人以幽默感。
如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭把了。
2、擬人的作用：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。
如：波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲。（高爾基《海燕》)
這是擬人句，將“波浪”當作人描寫，賦予它一些人的動作和思想。
3、比擬的作用： 把事物刻畫的神形畢現，栩栩如生，增添特有的情味。
如：歡呼聲一浪高過一浪!(馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》)
把人的歡呼聲擬作浪濤聲，突出聲音的氣勢，表現了人們激動的心情。
4、比喻的作用：化平淡為生動，化複雜為淺顯，化抽象為具體。
如：他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。（老舍《駱駝祥子》)
從樹的外形特點聯想到祥子的外貌、氣質特徵，兩者有相似點，屬比喻句。
三、用法不同
1、借代：借代側重相關性。
槍桿子裡出政權。
是用具體代抽象。
2、擬人將本體模擬為人的某種行為、動作或情態。
如：真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利的狂飈》）
將無形的抽象物“真理”人格化、形象化。
3、比擬句主要是藉助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態,不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。比擬描述的詞往往是形容詞或動詞。
如：風火山,這座萬年冰山露出了猙獰的面目,給築路大軍來了一個下馬威。(張建魁《把鐵路修到拉薩去》)
把“風火山”當做生物來描寫,所以會露出“猙獰”的面目,透過這種手法表現出風火山給鐵路修築帶來的巨大困難。
4、比喻：比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。比喻的詞（喻體）往往是名詞。
如：東西長安街成了喧騰的大海。(袁鷹《十月長安街》)
這是暗喻，由本體（長安街)、喻體（大海)、喻詞（成)構成。
參考資料：
一、概念不同
1、借代，借一物來代替另一物出現，因此多數借代詞為名詞。借用與它有密切關係的事物來代替，或用事物的區域性代替整體。
2、擬人，把物當作人來寫，如把某件東西描寫成有人的動作、行為。
3、比擬，是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式，包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。
4、比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方。本體和喻體有相似點，透過相似點使本體同喻體聯絡起來,喚起人們的聯想，使人更具體地感知事物。
二、作用不同
1、借代的作用：形象生動、重點突出；簡潔、精煉；靈活，不死板，給人以幽默感。
如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭把了。
2、擬人的作用：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。
如：波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲。（高爾基《海燕》)
這是擬人句，將“波浪”當作人描寫，賦予它一些人的動作和思想。
3、比擬的作用： 把事物刻畫的神形畢現，栩栩如生，增添特有的情味。
如：歡呼聲一浪高過一浪!(馬克·吐溫《湯姆·索亞歷險記》)
把人的歡呼聲擬作浪濤聲，突出聲音的氣勢，表現了人們激動的心情。
4、比喻的作用：化平淡為生動，化複雜為淺顯，化抽象為具體。
如：他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。（老舍《駱駝祥子》)
從樹的外形特點聯想到祥子的外貌、氣質特徵，兩者有相似點，屬比喻句。
三、用法不同
1、借代：借代側重相關性。
槍桿子裡出政權。
是用具體代抽象。
2、擬人將本體模擬為人的某種行為、動作或情態。
如：真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利的狂飈》）
將無形的抽象物“真理”人格化、形象化。
3、比擬句主要是藉助想象,將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態,不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。比擬描述的詞往往是形容詞或動詞。
如：風火山,這座萬年冰山露出了猙獰的面目,給築路大軍來了一個下馬威。(張建魁《把鐵路修到拉薩去》)
把“風火山”當做生物來描寫,所以會露出“猙獰”的面目,透過這種手法表現出風火山給鐵路修築帶來的巨大困難。
4、比喻：比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。比喻的詞（喻體）往往是名詞。
如：東西長安街成了喧騰的大海。(袁鷹《十月長安街》)
這是暗喻，由本體（長安街)、喻體（大海)、喻詞（成)構成。
參考資料：