需要明確一個問題，如果舌肌等發音器官相關肌肉有明顯的力量不足，而且孩子已經5歲了，加上發音不準的情況比較嚴重（別人聽不懂）只是教孩子拼音，從語言學的領域教孩子說話可能會是個非常漫長的過程，加上可能出現心理問題，甚至可能一直都說不好。

第一、正常兒童從開始學說話，到發音清晰準確，至少也要兩三年的時間，發音的完善過程也是反覆進行發音動作使肌肉的功能滿足發音動作要求的過程。

第二、如果是正常情況下教說話，和孩子自己學沒有區別，而且很可能出現，越是教越是不愛學的情況，相信不少家長深有體會。

第三、語言學範疇的發音練習對發音器官的改善或提升，對於5歲的孩子來說，實際上會比剛開始學說話的孩子慢得多。同時隨著成長髮音器官慢慢不再發育，可調節性會變差，也就是說會固化。

如果再加上，可能造成的心理問題，很多這種情況的孩子會變得越來越不愛說話，發音的問題也就很可能一直持續下去，甚至到成年。

所以這種情況需要針對肌肉功能問題進行訓練，再結合語音的訓練，具體就比較複雜了，哪個部位哪塊肌肉的問題首先要找出來，這涉及到生理學、解剖學、醫學物理學等等學科，而至今也並沒有專門針對語言障礙的學科，實際上能透過檢查評估準確找到哪塊肌肉有怎樣的功能問題至今也很少有人可以做到，因為深入這個領域進行研究的太少了，而要找到快速且行之有效的解決發音器官功能問題的訓練方法也需要深入研究實踐才行。

不過在進行這些訓練之前，要先這判斷有沒有病理因素，畢竟有些疾病可能是比較隱藏的。我們就遇到過很多隱性顎裂、程度較輕的聽力障礙，家長都沒有發現，有的甚至是長大了才發現的。以先天顎裂為例，可以進行手術修復，術後進行語音訓練，其實同樣的道理，新修復的肌肉，或者因顎裂原來很多發音動作做不出來，不僅上顎的肌肉，舌肌等其他部位肌肉功能也可能會有不足的情況，手術越晚和其他孩子差距越大，實際上先天顎裂術後的語音訓練，也是要針對功能進行訓練。

在這個領域的研究，我們開始得比較早，應該是國內最先從科研做起的，如果有需要，可以向我們求助，我們是Sunny語言矯正學校。