不是的。糊弄事不是誰都能做到的，看著孩子被耽誤了，不是誰都能看得下去的，做好事不是為了給別人看，這是真實的心裡。

嚴管沒人說不好，管教有很多種方法，但對學生人格侮辱，語言暴力傷害才是家長最受不了的，我孩子小學二年級下的時候，因原數學老師生孩子換了一個老師，因孩子比較念舊，可能直接表示了喜歡原來的數學老師，新老師在短短的半個內不斷對孩子使用語言暴力，上課上課的時候會忽然來一句某某人，你不喜歡上我的課給我滾出去，孩子在忍了半個月後回家有一天崩潰大哭，我才知道發生了啥事，期間這老師沒有跟我有任何溝通，我馬上找老師談話，問孩子究竟因為什麼原因你這麼講，咱孩子的錯我會批評教育，但請告訴我發生了什麼，可她什麼都說不出來，只說可能自己心情不好表達有問題，我也委婉的表達了我的立場，不愛可以，但請別傷害！後面升四年級的時候換老師了，但孩子從此很討厭數學，我花了幾年時間陪伴調整做心裡疏通，我現在才放心了

當然不是性格缺陷，反而是一種很高尚的表現。

現在的社會，人人都求自保，不肯多管閒事，生怕惹禍上身。而老師，因為面對眾多學生，以及學生背後不知什麼思想的家長們，更是容易“惹禍上身”。

而明知這種情況，還願意管教學生的老師，是學生和家長的福氣。

我們上學的時候，都遇見過這樣嚴厲的老師。誰的印象裡，沒有趴在教室窗外的班主任，沒有拖堂而讓學生討厭的老師。

但是，當我們畢業，才慢慢明白他們的苦心。這些嚴厲的背後，是對我們的責任，對我們的期待。

但是，嚴厲不代表不尊重學生，這是兩碼事。

像《少年派》中的田老師，她對學生是嚴厲，且尊重。雖然，當時學生們都害怕她，討厭她，但是後來換來的是同學們的理解和尊重。

當因為過於嚴厲，而導致學生髮生了意外，遭到學校的追責以後。同樣身為學校老師的老公，出於保護她的想法，勸她別那麼嚴厲，好好教書就好。

可是，她給出的回答是做不到，因為她希望她對得起老師的稱呼。不只是一個傳授知識的人，更是一個幫助學生成長的好老師。

很多人說這種人“傻”，但其實他們活得最真實。因為他們一切行為的準則，不是眼前的利益，不受別人思想的影響，而是來自於自己內心的渴求，以自己的內心為唯一評判標準。

但是，嚴厲並不等於沒有素質的貶低，甚至辱罵學生。

這兩天，網上有個老師辱罵學生的錄音火了。短短几分鐘的音訊，老師的言辭粗鄙，不堪入耳。

這樣的老師，與其說是在教導學生，不如說是在發洩自己的情緒。

這種行為，不止不能幫助孩子改正自身問題，還會給孩子帶來負面影響。

他甚至還帶領班裡的同學孤立這名同學，給孩子的心靈帶來了極大的傷害。學生的辨別能力低，老師這樣引領他們，會讓其他學生也產生不正確的價值觀。

所以老師要保持嚴厲是好的現象，但是一定要 把握好尺度，要嚴厲但有風度。千萬不要情緒化，把學生當作發洩工具。

最後，希望你能珍惜並且信任自己的女朋友，她是一位高尚的好老師，遇見她是學生們的幸運。