《牧童》的詩意是綠草如茵廣闊的原野，一望無垠。牧笛逗弄晚風，悠揚悅耳，時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地裡休息了。
《舟過安仁》的意思是一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
《清平樂 村居》的意思是草屋的茅簷又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白髮的老人是誰家的呀？大兒鋤豆溪東，二兒子正忙於編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
一、牧童
呂岩 唐
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
重點：1、牧童：放牛放羊的孩子。
2、鋪：鋪開。
3、橫野：遼闊的原野。
4、弄：逗弄，玩弄。
5、飽飯：吃飽了飯。
6、蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風擋雨。
7、臥月明：躺著觀看明亮的月亮。
二、舟過安仁
楊萬里 宋
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
重點：1、篙：撐船用的竹竿或木杆。
2、棹：船槳。
3、怪生：怪不得。
4、使風：中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使漁船向前行駛。
三、清平樂 村居
辛棄疾 宋
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
重點：1、茅簷：茅屋的屋簷。
2、吳音：吳地的方言。
3、相媚好：指相互逗趣，取樂。
4、翁媼：老翁、老婦。
5、鋤豆：鋤掉豆田裡的草。
6、織：編織，指編織雞籠。
7、亡賴：這裡指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。
8、臥：趴。
擴充套件資料
《牧童》作品賞析
“草鋪橫野六七里“描述了視覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢。一個“鋪”字，表現出草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景。
“笛弄晚風三四聲。”描述了聽覺上的感受，側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。笛聲的悠揚悅耳，反映出晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。
未見牧童，先聞其聲，具有無限美好的想象空間。這裡的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
“歸來飽飯黃昏後”，詩人筆鋒一轉，開始直接描寫牧童，牧童吃飽了飯，已經是黃昏之後了。
“不脫蓑衣臥月明”描寫牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，飢來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。詩人沒有描寫牧童躺下做什麼，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣賞月色。詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來，卻有無限的想象空間。
《牧童》的詩意是綠草如茵廣闊的原野，一望無垠。牧笛逗弄晚風，悠揚悅耳，時斷時續地從遠處傳來。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的草地裡休息了。
《舟過安仁》的意思是一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
《清平樂 村居》的意思是草屋的茅簷又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白髮的老人是誰家的呀？大兒鋤豆溪東，二兒子正忙於編織雞籠。最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
一、牧童
呂岩 唐
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
重點：1、牧童：放牛放羊的孩子。
2、鋪：鋪開。
3、橫野：遼闊的原野。
4、弄：逗弄，玩弄。
5、飽飯：吃飽了飯。
6、蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風擋雨。
7、臥月明：躺著觀看明亮的月亮。
二、舟過安仁
楊萬里 宋
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
重點：1、篙：撐船用的竹竿或木杆。
2、棹：船槳。
3、怪生：怪不得。
4、使風：中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使漁船向前行駛。
三、清平樂 村居
辛棄疾 宋
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
重點：1、茅簷：茅屋的屋簷。
2、吳音：吳地的方言。
3、相媚好：指相互逗趣，取樂。
4、翁媼：老翁、老婦。
5、鋤豆：鋤掉豆田裡的草。
6、織：編織，指編織雞籠。
7、亡賴：這裡指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。
8、臥：趴。
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《牧童》作品賞析
“草鋪橫野六七里“描述了視覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢。一個“鋪”字，表現出草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景。
“笛弄晚風三四聲。”描述了聽覺上的感受，側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。笛聲的悠揚悅耳，反映出晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。
未見牧童，先聞其聲，具有無限美好的想象空間。這裡的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
“歸來飽飯黃昏後”，詩人筆鋒一轉，開始直接描寫牧童，牧童吃飽了飯，已經是黃昏之後了。
“不脫蓑衣臥月明”描寫牧童休息的情景。把以地為床，以天為帳，飢來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。詩人沒有描寫牧童躺下做什麼，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣賞月色。詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來，卻有無限的想象空間。